第六章树立法治理念维护法律权威最新.ppt

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1、第六章树立法治理念维护法律权威最新现在学习的是第1页，共57页 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。请思考请思考请思考请思考:国王的判案是国王的判案是国王的判案是国王的判案是“人治人治人治人治”还是还是还是还是“法治法治法治法治”？现在学习的是第2页，共57页人治与法治 人治人治 中国儒家的政治思想。主张中国儒家的政治思想。主张依靠道德高

2、尚的圣贤通过道德依靠道德高尚的圣贤通过道德感化来治理国家。儒家重视人感化来治理国家。儒家重视人治，主张为政在人。治，主张为政在人。法治法治由统治者通过强制性的由统治者通过强制性的法律和理性的思维方式法律和理性的思维方式来治理国政，管理社会来治理国政，管理社会。法治的优越性是相对于人治而言的，而这种优越性主要体现在：法治的优越性是相对于人治而言的，而这种优越性主要体现在：第一，法律是集体智慧和审慎考虑的产物；第二，法律没第一，法律是集体智慧和审慎考虑的产物；第二，法律没有感情，不会偏私，具有公正性；第三，法律不会说话，不能有感情，不会偏私，具有公正性；第三，法律不会说话，不能象人那样信口开河；第

3、四，法律借助规范形式，具有明确性；象人那样信口开河；第四，法律借助规范形式，具有明确性；第五，实行人治容易贻误国家大事，特别是世袭制更是如此；第五，实行人治容易贻误国家大事，特别是世袭制更是如此；第六，时代要求实行法治，不能实行人治；第七，实行一人之第六，时代要求实行法治，不能实行人治；第七，实行一人之治较为困难，君主的能力和精力毕竟有限；第八，一人之治剥治较为困难，君主的能力和精力毕竟有限；第八，一人之治剥夺了大家轮流执政的权利。夺了大家轮流执政的权利。现在学习的是第3页，共57页法制与法治？现在学习的是第4页，共57页区 别1 1、“法制法制”是法律制度的简称，是法律制度的简称，“法治法治

4、”是主张严格依照法律治理是主张严格依照法律治理国家的原则。国家的原则。2 2、法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面；法治是一种、法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面；法治是一种社会意识。社会意识。3 3、前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律形式的规则）的普、前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律形式的规则）的普适性、稳定性和权威性；适性、稳定性和权威性；后者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性。后者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性。现在学习的是第5页，共57页 法治应该包含两种法治应该包含两种意义意义:已成立的法已成立的法律获得律获得普遍普遍的

5、服从的服从,而大家所服从的法而大家所服从的法律又应该本身是制律又应该本身是制定得定得良好良好的法律。的法律。亚里士多德亚里士多德现在学习的是第6页，共57页主要内容主要内容现在学习的是第7页，共57页现在学习的是第8页，共57页一、社会主义法治理念的重要意义1 1、有利于促进正确法治观念的形成；、有利于促进正确法治观念的形成；2 2、有利于理解法律的内在精神；、有利于理解法律的内在精神；3 3、有利于养成依法办事的行为习惯。、有利于养成依法办事的行为习惯。现在学习的是第9页，共57页二、社会主义法治理念的基本内容（一）依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途和形就是

6、广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和自由。自由。现在学习的是第10页，共57页（二）执法为民基本要求：以人为本尊重和保障人权文明执法现在学习的是第11页，共57页（三）公平正义正义女神的传说。古希腊神话中正义女神的传说。古希腊神话中正义女神的名字叫泰米斯正义女神的名字叫泰米斯（Themis）。一

7、手持天秤、一手持）。一手持天秤、一手持长剑，剑光刺向脚下毒蛇致命处，代长剑，剑光刺向脚下毒蛇致命处，代表铲除邪恶，正义女神被蒙上双眼，表铲除邪恶，正义女神被蒙上双眼，象征绝对中立，毫无先入为主的主观象征绝对中立，毫无先入为主的主观意识。意识。基本要求坚持立法公正和执法公正坚持实体公正和程序公正现在学习的是第12页，共57页（四）服务大局（五）党的领导现在学习的是第13页，共57页三、自觉树立社会主义法治理念处理好以下几方面的关系：处理好以下几方面的关系：1 1、社会主义法治理念与中国传统法律思想的关系、社会主义法治理念与中国传统法律思想的关系2 2、社会主义法治理念与资本主义法治思想的关系、社

8、会主义法治理念与资本主义法治思想的关系3 3、党的领导与依法治国的关系、党的领导与依法治国的关系4 4、服务大局与依法治国的关系、服务大局与依法治国的关系现在学习的是第14页，共57页二、社会主义法治理念的基本内容二、社会主义法治理念的基本内容 依依 法法 治治 国国 执执 法法 为为 民民 公公 平平 正正 义义 服服 务务 大大 局局 党党 的的 领领 导导核核心心内内容容本本质质要要求求价价值值追追求求重重要要使使命命根根本本保保证证现在学习的是第15页，共57页依法治国依法治国现在学习的是第16页，共57页执法为民执法为民现在学习的是第17页，共57页公平正义公平正义现在学习的是第18

9、页，共57页服务大局服务大局现在学习的是第19页，共57页党的领导党的领导现在学习的是第20页，共57页三、自觉树立社会主义法治理念三、自觉树立社会主义法治理念现在学习的是第21页，共57页第二节第二节 培养社会主义法治思维方式培养社会主义法治思维方式现在学习的是第22页，共57页一、法治思维方式的含义和特征一、法治思维方式的含义和特征现在学习的是第23页，共57页1、法治思维方式的含义及与人治思维方式的区别、法治思维方式的含义及与人治思维方式的区别法律思维是排除个法律思维是排除个人主观的感情，依人主观的感情，依循法律逻辑，合理循法律逻辑，合理地从法律之立场，地从法律之立场，去思考问题、处理去

10、思考问题、处理问题的思维方式。问题的思维方式。（台湾）王泽鉴（台湾）王泽鉴现在学习的是第24页，共57页清华大学大学生伤熊事件 刘海洋，男，1980年出生于北京海淀区，共青团员，自幼在北京上学，1998年考入清华大学电机系，学校保送研究生。曾于2002年1月29日和2月23日，先后两次分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向北京动物园熊山上的黑熊、棕熊展区的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使三只黑熊、两只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤，给北京动物园造成了一定的经济损失。现在学习的是第25页，共57页思考：刘海洋应该承担什么责任刘海洋应该承担什么责任？2002年2月

11、24日，北京市公安局西城分局依法对刘海洋实施了刑事拘留。2002年3月26日，公安司法机关依照有关法律规定，对刘海洋实施取保候审。现在学习的是第26页，共57页审判结果 2003年4月21日，备受关注的“刘海洋硫酸泼熊案”在北京市西城区人民法院开庭宣判，法庭判决被告人刘海洋犯故意毁坏财物罪，免予刑事处罚。现在学习的是第27页，共57页思维方式不同，得出的结论也不同思维方式不同，得出的结论也不同 案例案例：大学生用硫酸浇熊：大学生用硫酸浇熊(讨论）讨论）道德道德 人品人品心理学心理学 人格人格 共情能力共情能力法律法律 是否违法是否违法现在学习的是第28页，共57页2 2、法治思维方式的特征、法

12、治思维方式的特征现在学习的是第29页，共57页法法 律律 至至 上上现在学习的是第30页，共57页权力制约一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止。孟德斯鸠论法的精神现在学习的是第31页，共57页权权 力力 制制 约约现在学习的是第32页，共57页人权保障人权保障现在学习的是第33页，共57页案例思考-湖北佘祥林“杀妻”案始末1994年1月20日，佘祥林的妻子张在玉失踪，后在附近一水塘发现一具女尸，经张在玉亲属辨认死者与张在玉相似。4月28日京山县检察院批捕佘祥林。该案经过多次补充侦查，最终于1998年6月15日，京山县法院以故意杀人

13、罪判处佘祥林有期徒刑15年，附加剥夺政治权利5年。现在学习的是第34页，共57页2005年3月27日，已经“死亡”11年的张在玉出现。2005年4月1日，39岁的佘祥林走出了监狱，4月13日在京山县人民法院被当庭宣判无罪。2005年9月佘祥林与京山县公安局达成了赔偿协议，京山县公安局向佘祥林及家人赔偿45万余元。现在学习的是第35页，共57页1994年的佘祥林2005年的佘祥林现在学习的是第36页，共57页现在学习的是第37页，共57页正当程序正当程序现在学习的是第38页，共57页二、正确理解法治思维方式二、正确理解法治思维方式现在学习的是第39页，共57页1 1、民主与法治的关系、民主与法治

14、的关系现在学习的是第40页，共57页2 2、权利与权力、权利与权力内容内容现在学习的是第41页，共57页2 2、权利与权力、权利与权力美言美言法律提供保护以对抗专断，它给人法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们以一种安全感和可靠感，并使人们不到在未来处于不祥的黑暗之中。们不到在未来处于不祥的黑暗之中。布鲁纳布鲁纳现在学习的是第42页，共57页权利与权力的关系1、权力来源于权利2、权力服务于权利3、权力应当以权利为界限4、权力必须受到权利的制约现在学习的是第43页，共57页3 3、权利与义务的关系、权利与义务的关系现在学习的是第44页，共57页3 3、权利与义务、权利与义

15、务法谚法谚行使自己权利以不损害他人权利为限。行使自己权利以不损害他人权利为限。法律谚语法律谚语现在学习的是第45页，共57页4 4、自由与平等、自由与平等自由自由自由就是做法律许可范围内的事情的权利。自由就是做法律许可范围内的事情的权利。西塞罗西塞罗自由是一种必须自由是一种必须 有其自己的权威、纪律以及制约性的生有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。活方式。李普曼李普曼有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。更为自由。斯宾诺莎斯宾诺莎现在学习的是第46页，共57页4 4、自由与平等、自由与平等平等平等法律不能使人人平等，

16、但是在法律面前人人是平等法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。的。波洛克波洛克让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。约瑟夫约瑟夫儒贝尔儒贝尔现在学习的是第47页，共57页自由与平等的观念依法享有和行使自由的观念依法享有和行使自由的观念法律面前人人平等观念善于行使和运用宪法和法善于行使和运用宪法和法律所赋予的自由权；律所赋予的自由权；严格按照宪法和法律所规定严格按照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自的各种制度和程序行使自由权。由权。公民在守法上一律平等；公民在守法上一律平等；公民在适用法律上一律平等公民在适用法律上一律平等。现在学习

17、的是第48页，共57页法对自由的保障作用体现在：现在学习的是第49页，共57页5 5、实体与程序、实体与程序内容内容现在学习的是第50页，共57页（1）诉讼法对实体法实施起到保证作用现在学习的是第51页，共57页（2）诉讼法还具有独立于实体法的本身价值即诉讼法自身所体现出来的不取决于实体法实施的价值。实体法和诉讼法相互依存，相辅相成，构成统一的法制体系，不能有主次之分，只有在二者的竭力配合下，国家社会才会有更好的态势。现在学习的是第52页，共57页现在学习的是第53页，共57页5 5、实体与程序、实体与程序言论言论好的法律应该提供的不只是程序正义。好的法律应该提供的不只是程序正义。它应该既强有

18、力又公平；应该有助于界它应该既强有力又公平；应该有助于界定公众利益并致力于达到实体正义。定公众利益并致力于达到实体正义。（美）诺内特（美）诺内特塞尔兹尼克塞尔兹尼克现在学习的是第54页，共57页三、培养法律思维方式的途径三、培养法律思维方式的途径现在学习的是第55页，共57页第三节第三节 维护社会主义法律权威维护社会主义法律权威在专制政府中，国王在专制政府中，国王便是法律。同样地，便是法律。同样地，在自由国家中，法律在自由国家中，法律便应该成为国王。便应该成为国王。托马斯托马斯潘恩潘恩现在学习的是第56页，共57页第三节 维护社会主义法律权威一、维护法律权威的意义一、维护法律权威的意义一、维护法律权威的意义一、维护法律权威的意义二、保障法律的至上地位二、保障法律的至上地位二、保障法律的至上地位二、保障法律的至上地位三、努力成为法律权威的坚定维护者三、努力成为法律权威的坚定维护者三、努力成为法律权威的坚定维护者三、努力成为法律权威的坚定维护者现在学习的是第57页，共57页