第一课第一框我知我家用.ppt

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1、第一课第一框我知我家用现在学习的是第1页，共21页 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。我送你回家吧。”“家？我家？我没有没有家。家。”警察指着远处的一幢别墅说：警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你那不是你的家吗？的家吗？”富豪说：富豪说：“那那是我的房子。是我的房子。”某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到后来，他打听到5 5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到岁的小女儿还活着，

2、几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：地说：“我又有家了。我又有家了。”问：富翁有一幢别墅，可他为什么认为那问：富翁有一幢别墅，可他为什么认为那只是房子不是家？只是房子不是家？问：中年男子找到自己的女儿时已经流离失问：中年男子找到自己的女儿时已经流离失所，可他为什么说他又有家了？所，可他为什么说他又有家了？特点：家里有亲人特点：家里有亲人 家中有亲情家中有亲情现在学习的是第2页，共21页“家家”的遐想的遐想第一课爱在屋檐下第一课爱在屋檐下 第一框我知我家（一课时）第一框我知我家（一课时）人教版思想品德八年级上

3、册人教版思想品德八年级上册 第一单元相亲相爱一家人第一单元相亲相爱一家人1.1.我的家在东莞市长安镇我的家在东莞市长安镇;2.2.初二（初二（）班是我家）班是我家;3.3.小明是我的好朋友小明是我的好朋友,我们两个是一家人我们两个是一家人;4.4.回家吃饭喽回家吃饭喽!5.5.那座房子就是我的家那座房子就是我的家.-地域地域-是人群的集合体是人群的集合体-好朋友好朋友-吃饭的地方吃饭的地方-住所住所现在学习的是第3页，共21页第一课爱在屋檐下第一课爱在屋檐下 第一框我知我家（一课时）第一框我知我家（一课时）人教版思想品德八年级上册人教版思想品德八年级上册 第一单元相亲相爱一家人第一单元相亲相爱

4、一家人 至于地域、住所、人群集合体、至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。而不是家庭的实质。那么什么是家？那么什么是家？家庭关系是怎样建立起来的？家庭关系是怎样建立起来的？现在学习的是第4页，共21页1 1、家庭的含义及其最大特点分别是什么？、家庭的含义及其最大特点分别是什么？2 2、家庭关系的建立有哪几种情形？、家庭关系的建立有哪几种情形？婚姻、血缘、收养、父母再婚婚姻、血缘、收养、父母再婚一、家庭关系的建立一、家庭关系的建立含义：含义：家庭是由家庭是由婚姻

5、关系婚姻关系、血缘关系血缘关系或或收养关系收养关系结合成的亲属结合成的亲属生活组织生活组织。家最大的特点是家最大的特点是：家里有家里有亲人亲人，家中有，家中有亲情亲情！依法结婚组成的家庭依法结婚组成的家庭婚姻婚姻因生育组成的家庭因生育组成的家庭血缘血缘依法收养组成的家庭依法收养组成的家庭收养收养随父（母）依法再婚组成的家庭随父（母）依法再婚组成的家庭再婚再婚现在学习的是第5页，共21页家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合而成的亲家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合而成的亲属生活组织。因此，家庭关系的确立就有多种的情形，属生活组织。因此，家庭关系的确立就有多种的情形，哪个是正确的：哪个是

6、正确的：A.A.叔叔和婶婶生小了小表弟叔叔和婶婶生小了小表弟 B.B.经父母操办，经父母操办，1616岁的李某今年嫁给了一青年，岁的李某今年嫁给了一青年，组成了家庭组成了家庭C.C.四川省某农民经他人介绍用四川省某农民经他人介绍用20002000千元买了一个儿千元买了一个儿子子D.D.小甲的父母离异，随父亲生活，父亲再婚后，小甲的父母离异，随父亲生活，父亲再婚后，一家三口共同生活一家三口共同生活E.E.李某与宁某没有登记结婚，便生了一个女儿，李某李某与宁某没有登记结婚，便生了一个女儿，李某与女儿是一家人与女儿是一家人ADE现在学习的是第6页，共21页我说我说“家庭关系家庭关系”的确立的确立第一

7、课爱在屋檐下第一课爱在屋檐下 第一框我知我家（一课时）第一框我知我家（一课时）人教版思想品德八年级上册人教版思想品德八年级上册 第一单元相亲相爱一家人第一单元相亲相爱一家人1.张四和李三恋爱半年结婚成了家张四和李三恋爱半年结婚成了家-依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭(婚姻关系婚姻关系)2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员-因生育导致的血缘关系结合成家庭因生育导致的血缘关系结合成家庭(血缘关系血缘关系)现在学习的是第7页，共21页我说我说“家庭关系家庭关系”的确立的确立第一课爱在屋檐下第一课爱在屋檐下 第一框我知我家（一课时

8、）第一框我知我家（一课时）3.养子女与养父母成为一家人养子女与养父母成为一家人-依照法定条件和法定程序收养而组成家庭依照法定条件和法定程序收养而组成家庭(收养关系收养关系)4.继子女与继父母也是一家人继子女与继父母也是一家人-随父随父(母母)再婚组建新的家庭再婚组建新的家庭(婚姻关系婚姻关系)虽然我们的家庭可能因为种种原因虽然我们的家庭可能因为种种原因,建立的情形不同建立的情形不同,家庭的结构也有家庭的结构也有别别,但我们的但我们的家却有一个共同点家却有一个共同点:我们的家都有亲人我们的家都有亲人,都有亲情都有亲情现在学习的是第8页，共21页过去过去过去过去三代、四代同堂的大家庭；三代、四代同

9、堂的大家庭；三代、四代同堂的大家庭；三代、四代同堂的大家庭；现在现在现在现在核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。家庭结构发生了变化家庭结构发生了变化现在学习的是第9页，共21页3、家庭结构有哪些形式？、家庭结构有哪些形式？家家庭庭的的结结构构类类型型核核 心心 家家 庭：父母和未婚子女两代人庭：父母和未婚子女两代人主主 干干 家家 庭：祖父母（外祖父母）父母及第三庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人代人单单 亲亲 家家 庭庭 ：父母中的一方与子女一起生活：父母中的一方与子

10、女一起生活联联 合合 家家 庭：父母与多对已婚子女组成庭：父母与多对已婚子女组成 （或者已婚同辈联合组成的家庭）（或者已婚同辈联合组成的家庭）现在学习的是第10页，共21页核核 心心 家家 庭庭主主 干干 家家 庭庭单单 亲亲 家家 庭庭 联联 合合 家家 庭庭讨论讨论:你现在的家庭属于什么类型？你现在的家庭属于什么类型？现在一般为现在一般为核心家庭（两代）核心家庭（两代）和和主干家庭（三代）主干家庭（三代）现在学习的是第11页，共21页下列家庭结构属于核心家庭的是：下列家庭结构属于核心家庭的是：（）A.A.小东一家四口人：小东、姐姐、父亲、母亲小东一家四口人：小东、姐姐、父亲、母亲 B.B.

11、小西一家五口人：小西、父亲、母亲、爷爷、小西一家五口人：小西、父亲、母亲、爷爷、奶奶奶奶C.C.小南一家四口人：小南、父亲、母亲、叔叔小南一家四口人：小南、父亲、母亲、叔叔 D.D.小北一家三口人：小北、弟弟、母亲小北一家三口人：小北、弟弟、母亲A现在学习的是第12页，共21页人口生产功能人口生产功能抚养和赡养功能抚养和赡养功能教育功能教育功能 休息娱乐功能休息娱乐功能 物质生产功能物质生产功能消费功能消费功能4、家家庭庭有有哪哪些些功功能能？现在学习的是第13页，共21页 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在

12、他爸业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。欢天喜地地喝了喜酒。材料中的内容体现了哪些家庭功能？材料中的内容体现了哪些家庭功能？教育功能

13、教育功能休闲娱乐功能休闲娱乐功能物质生产功能物质生产功能消费功能消费功能人口生产功能、抚育和赡养功能人口生产功能、抚育和赡养功能现在学习的是第14页，共21页(3)家庭关系的建立家庭关系的建立(4)家庭结构的类型家庭结构的类型(5)家庭的功能家庭的功能婚姻、血缘、收养、父母再婚姻、血缘、收养、父母再婚婚核心家庭、主干家庭、核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭单亲家庭、联合家庭物质生产、人口生产、消费、抚育物质生产、人口生产、消费、抚育和赡养、教育、休息娱乐和赡养、教育、休息娱乐我知我家我知我家(2)家的含义家的含义(1)家最主要的特点家最主要的特点与家庭有关与家庭有关亲属生活组织亲属生活组织

14、家里有亲人、家中有亲情家里有亲人、家中有亲情一、家庭关系的建立一、家庭关系的建立现在学习的是第15页，共21页二、与父母的关系不可选择二、与父母的关系不可选择 （重点、难点）（重点、难点）阅读教材第阅读教材第6页的页的“相关链接相关链接”，思考：，思考：子女与父母的关系，会因家境状况、父子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的关系？你如何理解与父母的关系？对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎样认识？该怎样认识？注意做笔记注意做笔记P6相关连接相关连接现在学习的是第16页，共21页材料：诺

15、贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段：儿子对父亲材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段：儿子对父亲吼：吼：“混帐！你为什么生下我？混帐！你为什么生下我？”父亲：父亲：“我不晓得。我不晓得。”儿子：儿子：“什么？你不晓得什么？什么？你不晓得什么？”父亲：父亲：“我不晓得生下的会是你！我不晓得生下的会是你！”上面这则材料说明了什么？上面这则材料说明了什么？1 1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的）父母子女的关系是不可改变、不可选择的一年轻人抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。一年轻人抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。问：问：“假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？假如有人用万换你强健的四肢

16、，你愿意吗？”问：问：“假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗？假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”问：问：“假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？”总结：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千总结：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。一百万的巨额财富。2 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情现在学习的是第17页，共21页5 5、如何理解与父母的关系不可选择？、如何理解与父母的关系不可选择？P6P67 7父母子女关系的确立，绝大多数基于父母子

17、女关系的确立，绝大多数基于血缘关系血缘关系。生命是父母给予的，这种关系生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变无可选择、无法改变。我们与父母的感情是我们与父母的感情是天然生成天然生成的的最自然最自然的一种亲情。的一种亲情。天下没有十全十美的家庭和父母，不管生长在天下没有十全十美的家庭和父母，不管生长在 什么家庭，我们与父母的什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变血缘亲情是无法改变的。的。在在家庭关系中家庭关系中最主要的是与父母的关系最主要的是与父母的关系（是什么）（是什么）启示：启示：我们要了解自己的父母，了解、继承家庭的优良传统，我们要了解自己的父母，了解、继承家庭的优良传统，学习家人

18、的优良品质，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献立志为家庭作出自己的贡献。（怎么办）（怎么办）（为什么）（为什么）现在学习的是第18页，共21页家庭的含义家庭的含义:_家庭关系确立家庭关系确立的几种情形的几种情形_婚姻婚姻家庭关系的家庭关系的建立建立与父母的关与父母的关系系_家庭的结构类型家庭的结构类型_与父母的与父母的不可改变不可改变与父母的感情是最自然的一种亲情与父母的感情是最自然的一种亲情要了解自己的父母，了解家人的好品质，要了解自己的父母，了解家人的好品质，了解好的家风。了解好的家风。血缘关系血缘关系不可选择不可选择核心家庭核心家庭主干家庭主干家庭单亲家庭单亲家庭联合家庭联合家

19、庭血缘血缘收养收养父母再婚父母再婚家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。关系而结合成的亲属生活组织。现在学习的是第19页，共21页搜寻心底的故事：搜寻心底的故事：说说你们家的说说你们家的”好家风好家风”;现在学习的是第20页，共21页2004年年4月月15日日,辽宁省大连市辽宁省大连市14岁的中学生王某来到中山区检察岁的中学生王某来到中山区检察院申诉科院申诉科,要求更换父母要求更换父母.王某对未来的父母提出了三项要求王某对未来的父母提出了三项要求:一要有一要有文化有修养文化有修养;二要有同情心二要有同情心;三不要下岗的三不要下岗的.王某的学

20、习成绩很差王某的学习成绩很差,他自他自己以为是由于基础太差己以为是由于基础太差.当问他如何改变这一状态时当问他如何改变这一状态时,王某说王某说:换一个换一个家庭环境家庭环境,没有别的办法了没有别的办法了.类似王某这种不尊重父母或对父母不理解的孩子不是个别的类似王某这种不尊重父母或对父母不理解的孩子不是个别的.如一位如一位初中生对母亲提出了这样的要求初中生对母亲提出了这样的要求:我们学校学生的家长层次都比较高我们学校学生的家长层次都比较高,有许多教师和干部有许多教师和干部,你是个工人你是个工人,文化水平低文化水平低,又长得难看又长得难看,别上我们学别上我们学校去校去!而这个孩子的母亲生他时差点丧

21、命而这个孩子的母亲生他时差点丧命,是一位非常热情朴实的母亲是一位非常热情朴实的母亲.还有不少学生有过离家出走还有不少学生有过离家出走,甚至轻生的经历甚至轻生的经历.假如你是王某的同学假如你是王某的同学,你将怎样结合所学知识及个人认识你将怎样结合所学知识及个人认识,对王某提供对王某提供帮助帮助答答:给王某指出给王某指出,要换父母的想法是不现实的要换父母的想法是不现实的.俗话说俗话说:“儿不嫌母丑儿不嫌母丑,狗不嫌狗不嫌家贫家贫.”王某应认识到王某应认识到:天下没有十全十美的家庭天下没有十全十美的家庭,也没有十全十美的父母也没有十全十美的父母.1、自己的家境可能不富裕、自己的家境可能不富裕,但是但是,家贫也会出孝子家贫也会出孝子,清贫也能育英才清贫也能育英才;2、自己的家长可能很普通、自己的家长可能很普通,但是但是,人是平等的人是平等的,普通末必不伟大普通末必不伟大.3、爱父母、爱父母,爱家人是子女对父母应尽的道德义务和法律义务爱家人是子女对父母应尽的道德义务和法律义务.现在学习的是第21页，共21页