感觉与知觉 .ppt

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1、感觉与知觉感觉与知觉感觉与知觉感觉与知觉 现在学习的是第1页，共43页一个盲视（一个盲视（blindsightblindsight）的个案）的个案 D.B.十四岁时，大约每六周发生一次剧烈十四岁时，大约每六周发生一次剧烈头痛，头痛时，伴随出现的是其左侧视野一头痛，头痛时，伴随出现的是其左侧视野一块椭圆形的暂时失明。到他二十岁时，他头块椭圆形的暂时失明。到他二十岁时，他头痛的次数增加，并且在某一次头痛发作后，痛的次数增加，并且在某一次头痛发作后，那块椭圆形的局部区域彻底失明了。那块椭圆形的局部区域彻底失明了。X 光片显示：他大脑右侧视皮层顶端的血管光片显示：他大脑右侧视皮层顶端的血管增大。之后，

2、手术切除了增大。之后，手术切除了 D.B.脑部的这部分视脑部的这部分视皮层和膨大的血管。当即皮层和膨大的血管。当即 D.B.的头痛停止，然的头痛停止，然而，他的左侧视野却失明了。通过动态视野程而，他的左侧视野却失明了。通过动态视野程序发现序发现 D.B.在每只眼睛视野的左半部都有一在每只眼睛视野的左半部都有一个盲点。个盲点。现在学习的是第2页，共43页视力检测程序如下：视力检测程序如下：（一）将（一）将DB的头固定；的头固定；（二）实验者用一个小光点直接照射（二）实验者用一个小光点直接照射DB的眼睛；的眼睛；（三）（三）DB报告有没有看到光点。报告有没有看到光点。医师用上述的方法详细的检测了医

3、师用上述的方法详细的检测了DB两个眼两个眼睛的整个视野。结果显示：睛的整个视野。结果显示：DB无法看到呈无法看到呈现在两个眼睛之左视野的光点，也就是说，现在两个眼睛之左视野的光点，也就是说，手术虽然医好了手术虽然医好了DB的头痛，但却令他失去了的头痛，但却令他失去了左视野的视力。左视野的视力。现在学习的是第3页，共43页 然而，一些非正式观察却发现了几然而，一些非正式观察却发现了几个有趣的现象，例如：个有趣的现象，例如：当当DB前面的人将手臂伸开，虽然前面的人将手臂伸开，虽然DB说他看不到手掌，但他却可以很正说他看不到手掌，但他却可以很正确的碰到那个人的手掌；确的碰到那个人的手掌；当有人拿一根

4、棍子放在他的视盲区，当有人拿一根棍子放在他的视盲区，DB虽然说他没有看到棍子，但是他虽然说他没有看到棍子，但是他却可以很正确的却可以很正确的“猜猜”出棍子的方出棍子的方向。向。现在学习的是第4页，共43页 为了检验这些非实验场合中发生的为了检验这些非实验场合中发生的现象，实验者以科学的程序检验左现象，实验者以科学的程序检验左视野的视力，。研究者发现视野的视力，。研究者发现,在在DB声声称看不到的情况下，他可以正确的称看不到的情况下，他可以正确的猜出：猜出：（1）刺激的位置）刺激的位置（2）线段的方向（垂直与水平）线段的方向（垂直与水平）现在学习的是第5页，共43页 研究者将研究者将DB所呈现出

5、的视觉现象称所呈现出的视觉现象称为盲视。为盲视。盲视现象：受试者声称没有看见，但盲视现象：受试者声称没有看见，但却可以辨认投放在盲视区的刺激。却可以辨认投放在盲视区的刺激。盲视是一种很矛盾也很有趣的现象，盲视是一种很矛盾也很有趣的现象，这个现象不禁让人提出一连串问题：这个现象不禁让人提出一连串问题：现在学习的是第6页，共43页 到底是那些神经系统负责人类视觉；到底是那些神经系统负责人类视觉；这些负责视觉的部分，各有何种功这些负责视觉的部分，各有何种功能？能？为什么当为什么当DB说说“没看见没看见”时，但他时，但他的行为却显示他的行为却显示他“看见了看见了”，这种，这种矛盾是否代表了矛盾是否代表

6、了“视感觉视感觉”和和“视视知觉知觉”是不同的？是不同的？现在学习的是第7页，共43页 前面所提的问题都是研究感觉和知觉前面所提的问题都是研究感觉和知觉的心理学家所探讨的议题。的心理学家所探讨的议题。接下来介绍目前学术界对人类感觉和接下来介绍目前学术界对人类感觉和知觉的研究发现和了解知觉的研究发现和了解现在学习的是第8页，共43页一、概念一、概念 1.1.感觉（感觉（SensationSensation）是人脑对直接作用）是人脑对直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映。于感官的刺激物的个别属性的反映。如：如：今今天的天氣令人感覺十分舒暢。天的天氣令人感覺十分舒暢。2.2.知觉（知觉（perce

7、ptionperception）人脑对直接作用于感）人脑对直接作用于感官的刺激物的整体反映。官的刺激物的整体反映。感官接受外界感官接受外界讯讯息，而息，而传传至大至大脑脑，若此一，若此一讯讯息息的意的意义义未未经经辨辨识识，称为称为感感觉觉。如。如进进一步分析、一步分析、解解释释而而获获得了解，即得了解，即称为称为知知觉觉现在学习的是第9页，共43页讨论：你看到什么？感觉是什么、知讨论：你看到什么？感觉是什么、知觉是什么？觉是什么？现在学习的是第10页，共43页联系：二者密不可分，感觉是知觉的联系：二者密不可分，感觉是知觉的 前提、基础。二者往往同时出前提、基础。二者往往同时出 现，很少产生孤

8、立的感觉。所现，很少产生孤立的感觉。所 以常常以感知的形式出现。以常常以感知的形式出现。现在学习的是第11页，共43页二、感觉在现实生活中的意义二、感觉在现实生活中的意义 “感觉剥夺感觉剥夺”实验实验p42三、感觉的形成三、感觉的形成 三个主要环节三个主要环节四、感觉的分类四、感觉的分类（一）外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、肤（一）外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、肤觉。觉。（二）内部感觉：运动觉、平衡觉、内脏（二）内部感觉：运动觉、平衡觉、内脏感觉。感觉。现在学习的是第12页，共43页 视觉视觉可见光谱：波长可见光谱：波长380-780微米微米视觉后像是指视觉后像是指“光刺激作用于视觉器官时，光刺激作

9、用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留一短暂的时间的现象。这种在刺激停能保留一短暂的时间的现象。这种在刺激停止后所保留下来的感觉印象称为后象。止后所保留下来的感觉印象称为后象。视觉后象分正后象和负后象两种。正后象是视觉后象分正后象和负后象两种。正后象是一种与原来刺激性质相同的感觉印象。负后一种与原来刺激性质相同的感觉印象。负后象则是一种与原来刺激相反的感觉印象。象则是一种与原来刺激相反的感觉印象。现在学习的是第13页，共43页例如：我们看的电视、电影就是正后例如：我们看的电视、电影就是正后像的应用。胶片以像的应用。胶片以24张张/秒的

10、速度放秒的速度放映，视觉的残留使我们产生错觉，映，视觉的残留使我们产生错觉，误认为画面是连续的。误认为画面是连续的。如果看到的是一个有颜色的光刺激，如果看到的是一个有颜色的光刺激，则负后象是原来注视的颜色的补色。则负后象是原来注视的颜色的补色。如光亮部分变为黑暗部分，黑暗部如光亮部分变为黑暗部分，黑暗部分变为光亮部分。分变为光亮部分。现在学习的是第14页，共43页 盯着灯泡看三十秒种以上，尽力不盯着灯泡看三十秒种以上，尽力不要移动你的目光。要移动你的目光。然后把你的目光然后把你的目光移到灯泡右边的区域移到灯泡右边的区域 现在学习的是第15页，共43页现在学习的是第16页，共43页现在学习的是第

11、17页，共43页五、感觉的一般规律五、感觉的一般规律 1.感受性和感觉阈限感受性和感觉阈限 感受性感受性感觉器官对刺激的感觉器官对刺激的 敏感程度。敏感程度。现在学习的是第18页，共43页感觉阈限感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺刚刚能引起感觉的最小刺 激量。感受性的高低与感激量。感受性的高低与感 觉阈很的大小呈反比关系。觉阈很的大小呈反比关系。差别阈限差别阈限刚刚能引起差别感觉的最刚刚能引起差别感觉的最 小刺激量。差别阈限大小小刺激量。差别阈限大小 与差别感受性高低成反比。与差别感受性高低成反比。现在学习的是第19页，共43页差别阈限随原来刺激量的变化而变化，差别阈限随原来刺激量的变化而变化，二

12、者的比值是常数。二者的比值是常数。韦伯定律韦伯定律p50费希纳定律费希纳定律现在学习的是第20页，共43页原重量原重量 100g 200g 300g 差别阈限差别阈限差别阈限差别阈限 3 3g g 6g 6g 9g 9g现在学习的是第21页，共43页2.感觉的适应感觉的适应 感受性可由相同刺激物的持续作用感受性可由相同刺激物的持续作用 而发生改变的现象。这种改变可以而发生改变的现象。这种改变可以 是感受性的提高或降低。触觉、温觉、嗅觉是感受性的提高或降低。触觉、温觉、嗅觉的适应现象比较明显，听觉、痛觉不明显。的适应现象比较明显，听觉、痛觉不明显。日常生活中有哪些事例？日常生活中有哪些事例？现在

13、学习的是第22页，共43页如：电影院如：电影院-视觉的明适应和暗适应视觉的明适应和暗适应分析：分析：与善人居，如入兰芝之室，久而不与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，与之俱化矣；闻其香，与之俱化矣；与恶人居，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之俱化矣。与之俱化矣。现在学习的是第23页，共43页3.感觉的相互作用感觉的相互作用 在一定条件下，各种不同的感觉都在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生可能发生相互作用，从而使感受性发生变化。变化。一般的规律和趋势是：弱刺激能提高一般的规律和趋势是：弱刺激能提高一种感觉的感受性，而强刺激则

14、降低另一一种感觉的感受性，而强刺激则降低另一种感觉的感受性。种感觉的感受性。感觉对比：同时对比和继时对比感觉对比：同时对比和继时对比现在学习的是第24页，共43页 同一刺激因背景不同而产生的感觉同一刺激因背景不同而产生的感觉差异的现象。如同一种颜色把它放差异的现象。如同一种颜色把它放在较暗的背景上看起来明亮些，放在较暗的背景上看起来明亮些，放在较亮的背景上看起来暗些。在较亮的背景上看起来暗些。现在学习的是第25页，共43页4.感受性的补偿与发展感受性的补偿与发展 一个人感觉感受性是有很在潜力的，一个人感觉感受性是有很在潜力的，是可以训练的，感受性是在生活实是可以训练的，感受性是在生活实 践中发

15、展起来的（例聋哑、盲人）。践中发展起来的（例聋哑、盲人）。5.联觉联觉 即对一种感官的刺激作用触发另一种即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，感觉的现象，个体有差异与职业的训个体有差异与职业的训练有关。练有关。现在学习的是第26页，共43页 色觉又兼有温度感觉，例如，红、橙、色觉又兼有温度感觉，例如，红、橙、黄色会使人感到温暖，所以这些颜黄色会使人感到温暖，所以这些颜色被称作暖色；蓝、青、绿色会使色被称作暖色；蓝、青、绿色会使人感到寒冷，因此这些颜色被称作人感到寒冷，因此这些颜色被称作冷色。冷色。视味联觉视味联觉红色更甜；红色更甜；无色不甜无色不甜 “喧嚣的色彩喧嚣的色彩”“甜密的声音甜

16、密的声音”现在学习的是第27页，共43页六、知觉的基本特征六、知觉的基本特征 1.整体性整体性 人并不把对象感知为许多个别的孤立人并不把对象感知为许多个别的孤立的部分，而总是知觉为一个统一的整体。人的部分，而总是知觉为一个统一的整体。人常常是无意识地填满缺少的那部份鸿沟，而常常是无意识地填满缺少的那部份鸿沟，而知觉为完整的形象。这其中，各个组成部份知觉为完整的形象。这其中，各个组成部份的强度有重要意义。强的成分（关健部份）的强度有重要意义。强的成分（关健部份）决定知觉的完整性，由于各部份不同的相互决定知觉的完整性，由于各部份不同的相互关系就会知觉为不同整体。关系就会知觉为不同整体。现在学习的是

17、第28页，共43页图图图图1 1 知觉的整体性知觉的整体性知觉的整体性知觉的整体性现在学习的是第29页，共43页你看到了什么？你看到了什么？现在学习的是第30页，共43页 影响知觉的整体性的因素很多，主影响知觉的整体性的因素很多，主要有：要有：接近原则接近原则 相似原则相似原则 闭合原则闭合原则 连续原则连续原则现在学习的是第31页，共43页2.知觉的选择性知觉的选择性 一定时间内人总是选择地以某个事物为一定时间内人总是选择地以某个事物为对象，显得格外清晰，把其他事物作为对象，显得格外清晰，把其他事物作为背景。背景。影响选择性的因素：影响选择性的因素：主观因素主观因素动机、需要、兴趣、情绪、动

18、机、需要、兴趣、情绪、经验。经验。客观因素客观因素刺激物的变化、对比、位刺激物的变化、对比、位 置、运动、反复出现等。置、运动、反复出现等。现在学习的是第32页，共43页图图图图2 2 双关图双关图双关图双关图现在学习的是第33页，共43页图图图图3 3 双关图双关图双关图双关图现在学习的是第34页，共43页3.恒常性恒常性 知觉恒常性知觉恒常性:当客观条件在一定范围内改变时当客观条件在一定范围内改变时,我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性性,即知觉恒常性即知觉恒常性.恒常性的种类恒常性的种类:形状恒常性形状恒常性,现在学习的是第35页，共43

19、页大小恒常性大小恒常性(例如远处的一个人向你走近时例如远处的一个人向你走近时,他他在你视网膜中的图像会越来越大，但你感在你视网膜中的图像会越来越大，但你感知到他的身材却没有什么变化知到他的身材却没有什么变化),明度恒常性明度恒常性,如将黑、白两匹布，一半置于亮如将黑、白两匹布，一半置于亮处，一半置于暗处，虽然每匹布的两半部处，一半置于暗处，虽然每匹布的两半部分亮度存在差异，但个体仍把它知觉为是分亮度存在差异，但个体仍把它知觉为是一匹黑布或一匹白布，而不会知觉为是两一匹黑布或一匹白布，而不会知觉为是两段明暗不同的布料。段明暗不同的布料。现在学习的是第36页，共43页颜色恒常性颜色恒常性 颜色恒常

20、性颜色恒常性(例如绿色的东西无论在红例如绿色的东西无论在红光条件下还是绿光条件下或者白光光条件下还是绿光条件下或者白光条件下，你眼中的它都是绿色的条件下，你眼中的它都是绿色的).现在学习的是第37页，共43页4.理解性理解性 知觉不仅依赖于刺激，也依赖于感知觉不仅依赖于刺激，也依赖于感知主体本身，知觉个人特点、态度、知主体本身，知觉个人特点、态度、需要、兴趣、爱好、情感、经验，需要、兴趣、爱好、情感、经验，都影响知觉。都影响知觉。现在学习的是第38页，共43页在知觉中总是表现出一个进行活动，在知觉中总是表现出一个进行活动，进行认识的活生生的人的特点，反映进行认识的活生生的人的特点，反映了这个人的愿望兴趣情感及对意义的了这个人的愿望兴趣情感及对意义的理解。知识越丰富，知觉就越丰富。理解。知识越丰富，知觉就越丰富。现在学习的是第39页，共43页图图图图4 4 知觉的理解性知觉的理解性知觉的理解性知觉的理解性现在学习的是第40页，共43页七、错觉七、错觉 凡是与客观事物不相符合凡是与客观事物不相符合 的错误的知觉。的错误的知觉。现在学习的是第41页，共43页图图图图5 5 缪勒缪勒缪勒缪勒莱依尔错觉莱依尔错觉莱依尔错觉莱依尔错觉现在学习的是第42页，共43页图图图图6 6 垂直与水平错觉垂直与水平错觉垂直与水平错觉垂直与水平错觉现在学习的是第43页，共43页