《社戏》9课件.ppt

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1、 高高 尔尔 基基 鲁迅鲁迅 社社,指指土地神土地神及祭祀土地神及祭祀土地神的活的活动；同时，又是古动；同时，又是古代的一个地区单位。代的一个地区单位。社戏，指在社中进社戏，指在社中进行的有关宗教、风行的有关宗教、风俗的戏艺活动。俗的戏艺活动。课文中的课文中的“社社戏戏”就是指就是指村中每村中每年所演的年所演的“年规戏年规戏”。.鲁迅，原名周树鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶兴人。伟大的无产阶级级文学家、思想家和文学家、思想家和革命家革命家。中国现代文。中国现代文学的奠基人。代表作学的奠基人。代表作有我国现代文学史上有我国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话

2、小说狂狂人日记人日记，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说，小说集集呐喊呐喊，杂文集，杂文集坟坟等。等。读一读读一读 归省归省 行辈行辈 惮惮 絮絮 叨叨 撺撺 掇掇 凫水凫水 潺潺 踱踱 皎洁皎洁xnghngdnx daocun duofchndujio为下列的词语选择一种最恰当的解释。为下列的词语选择一种最恰当的解释。（1）是待客）是待客礼数礼数里从来所没有的。里从来所没有的。A、礼节、礼节 B、几样礼节、几样礼节 C、礼物、礼物 D、礼貌的、礼貌的程度程度（2）飞一般）飞一般径径向赵庄前进了。向赵庄前进了。A、竟然、竟然 B、抄近、抄近 C、直接、直接 D、拐弯、拐弯（3）并没有听到什么

3、）并没有听到什么关系关系八公公盐柴事件的八公公盐柴事件的纠葛。纠葛。A、某种联系、某种联系 B、原因条件、原因条件 C、表明组织的证件、表明组织的证件 D、关联、牵涉、关联、牵涉（4）小小年纪便有）小小年纪便有见识见识。A、知识、知识 B、认识、认识 C、胆识、胆识 D、阅历、阅历 本文本文的中心事件是什么的中心事件是什么?根据事根据事件划分课文结构。件划分课文结构。中心事件是到赵庄看戏。中心事件是到赵庄看戏。一一(13段段)看戏前看戏前 写写平桥村随母亲归省的生活平桥村随母亲归省的生活二二(430段段)看看戏中戏中三三 看看社戏的全过程社戏的全过程 三三(3l一一40段段)看戏后看戏后 看社

4、戏后的余波看社戏后的余波 请同学请同学朗读朗读第一部分。第一部分。思考：思考：1、有、有一个一个词词既写出既写出了平桥村在了平桥村在“我我”心目中心目中的的地位地位，又写出了，又写出了“我我”对平桥村的对平桥村的情感情感，请同学，请同学们把这个词找出来。们把这个词找出来。2文章写平桥村是文章写平桥村是“我我”的乐土，的乐土，“乐乐”的具体的具体表现有哪些表现有哪些?（2 2）“我我”在这里是公共的客，可在这里是公共的客，可以得到优待；以得到优待；（3 3）和小朋友玩，没有太多的规矩；）和小朋友玩，没有太多的规矩；（4 4）可以钓虾、放牛，体验到可以钓虾、放牛，体验到乡间乡间生活生活的无穷乐趣。

5、的无穷乐趣。（1 1）可以免念诗经之类难）可以免念诗经之类难懂的书；懂的书；3、这这一部分与写看社戏有什么一部分与写看社戏有什么关系关系?（1）交代了看社戏的时间）交代了看社戏的时间、地点、地点,同同去看戏的人物去看戏的人物。（2）由一般乐事（钓虾、放牛等）由一般乐事（钓虾、放牛等）引出最大乐事（看社戏），为下文引出最大乐事（看社戏），为下文作铺垫。作铺垫。1第二第二部分是写赵庄看社部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪戏的全过程。主要写了哪几件事几件事?并划分好层次并划分好层次。一层(49)、看社看社戏前的戏前的波折波折；二层(10-13)月月夜夜行船行船中的中的所见，所闻，所感；所见，所闻

6、，所感；三层(1421)去赵庄赵庄看社戏看社戏；四层(2230)月下月下归航归航偷豆。偷豆。看戏前的波折看戏前的波折1、请、请同学们在书上找同学们在书上找出看戏前出看戏前的的波折和转机波折和转机。2、思考、思考这样写的这样写的好处好处。波折波折1、叫、叫不到船；不到船；2、没有大人陪同、没有大人陪同3、外、外祖母要担心。祖母要担心。转机转机1、八叔、八叔的航船回来了的航船回来了2、少年与我同、少年与我同去，去，且都识水性。且都识水性。3、双喜写包票。、双喜写包票。一、使一、使文章的情节波澜文章的情节波澜起伏起伏,为看社戏为看社戏做铺垫。做铺垫。二、表现农家少年的热二、表现农家少年的热情和聪明能

7、干。情和聪明能干。唐伯虎祝寿 这个婆娘不是人，这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献娘亲。偷得蟠桃献娘亲。表现表现“我我”心情变化的词心情变化的词句句 第一盼第一盼望望急急得要得要哭哭高高兴 第第10段第一句表明我段第一句表明我 的的 心情发生了怎样的变化？心情发生了怎样的变化？由由原来的沉重原来的沉重沮丧沮丧变为变为轻轻松喜悦松喜悦。一切一切问题都解决之后，问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。往赵庄看戏。作者从哪些方作者从哪些方面进行面进行详细的详细的描写的？描写的？第第10自然段对少年自然段对少年朋

8、友朋友的的驾船驾船动作动作运用一运用一系列准确的动词，进行系列准确的动词，进行传神的描绘。传神的描绘。动作描写动作描写点点磕磕退后退后上前上前架架表现表现小伙伴们驾船技术的小伙伴们驾船技术的熟练熟练高超。高超。去看戏时的愉快急切的心情。去看戏时的愉快急切的心情。片断训练片断训练 仿仿照照此此段段，以以“拔拔河河”、“接接力力赛赛”、“陈陈佩佩斯斯吃吃面面”、“打打针针”为为题题写写一一片片断断，至至少少使使用用5 5个动词，表现人物活动的特征。个动词，表现人物活动的特征。社戏社戏读写结合读写结合A.罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。B.罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一

9、记高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。视觉：视觉：豆麦豆麦“碧绿碧绿”、远山、远山“淡淡黑黑”，月色朦胧在水气里，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；依稀的赵庄，几点火；嗅觉：嗅觉：豆麦和水草的豆麦和水草的 清香清香；听觉：听觉：潺潺潺潺 的水声，小伙伴的的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的说笑、嚷声，远处的 歌吹歌吹。触觉触觉：夹杂在水气中扑面的吹来。夹杂在水气中扑面的吹来。把把“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山”比喻成比喻成“踊

10、跃的铁的兽踊跃的铁的兽脊脊”。（以动写静以动写静，既表现了，既表现了船速之快船速之快,又又烘托烘托出出“我我”急迫去看戏急迫去看戏的心情。的心情。）修辞手法：修辞手法：片断训练片断训练 请请同同学学们们仿仿照照第第1111段段写写法法，以以“我我”终终于于获获了了奖奖，怀怀揣揣奖奖状状回回家家的的情情景景，写写一一段段环环境境描描写写，以以衬衬托托人人物物喜喜悦悦心心情情；或或月月考考（考考试试）失失败败了了，回回家家见见父父（母母）亲亲前前的的情情景景，以以环环境境描描写写烘烘托托人人物物烦烦躁躁、悲悲观观、失失落落、懊懊悔悔的的心心情情。在在景景物物描描写写中中至至少少表表达两种感官感受。

11、达两种感官感受。阅读阅读1421段。讨论：段。讨论：1、这一部分写、这一部分写在赵庄看在赵庄看戏戏，我认为戏，我认为戏好看不好看好看不好看？从哪里表现出来？从哪里表现出来？2、伙伴们爱不爱、伙伴们爱不爱看？从看？从哪里表现出来？哪里表现出来？我认为不我认为不好看。好看。1、铁、铁头老生头老生不翻筋斗不翻筋斗2、没有、没有“我我”最爱看的蛇最爱看的蛇精和跳老虎。精和跳老虎。3、是、是最怕看最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦老旦终于出了台终于出了台”，并不停地唱着。，并不停地唱着。2、伙伴们、伙伴们爱不爱看？爱不爱看？从哪里表现出来？从哪里表现出来？伙伴们也不伙伴们也不爱看。爱看。表现：稀奇、渐

12、不明显、表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。打哈欠、各管自己谈话。（侧面描写）（侧面描写）朗读朗读2223段。段。这这一部分写一部分写月夜月夜归航，环境描写又是归航，环境描写又是从哪两个角度来写的从哪两个角度来写的？视视觉觉听听觉觉（写我对赵庄的依恋之情）（写我对赵庄的依恋之情）这这一次船头的激水声更其响亮了，一次船头的激水声更其响亮了，那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔夫，也停浪花里窜，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝彩起来。了艇子看着喝彩起来。运用比喻的修辞手法，从运用比喻的

13、修辞手法，从正面、侧面表现孩子们驾船技正面、侧面表现孩子们驾船技术高超。术高超。运用了什么修辞手法？表运用了什么修辞手法？表现了什么？现了什么？讨论：这几段写偷豆要讨论：这几段写偷豆要表现什么？表现什么？偷豆这一情节，表现了农家偷豆这一情节，表现了农家少年的少年的天真、热情天真、热情、纯朴、纯朴。第三部分第三部分看戏后的余波看戏后的余波 自自读第读第31至至40自然自然段，段，讨论讨论六一六一公公公公的形的形象。象。淳朴善良、淳朴善良、热情好客、热情好客、宽厚宽厚 小小说说还还描描写写了了几几个个人人物物？你你最最喜喜欢欢哪哪个个？他具有怎样的他具有怎样的品质？品质？我喜欢文中的双喜。因为他我

14、喜欢文中的双喜。因为他胆大心胆大心细细，聪明伶俐聪明伶俐，比如当，比如当“我我”看不看不成戏，成戏，“急得要哭时急得要哭时”，双喜马上，双喜马上计上心来，解决计上心来，解决“大船大船”的问题，的问题，而且而且“打包票打包票”保证保证“我我”的安全，的安全，让让“外祖母和母亲也相信外祖母和母亲也相信”；因为；因为他像个小领袖，他像个小领袖，敢于负责敢于负责，比如当，比如当老旦唱个没完没了，大家都已经厌老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但不好说回去的时候，又是他提倦但不好说回去的时候，又是他提议回家。议回家。双喜双喜阿发阿发我喜欢文中的阿发。因为我喜欢文中的阿发。因为他他纯洁无私纯洁无私，比如午夜归

15、，比如午夜归航时，阿发以航时，阿发以“我们的我们的（豆）大得多（豆）大得多”为由，建为由，建议去偷自家的豆。议去偷自家的豆。小伙伴小伙伴 我喜欢文中的一群小伙伴。因为他我喜欢文中的一群小伙伴。因为他们们友爱热情友爱热情，比如，比如“我我”是是“远客远客”，他们得到父母许可，他们得到父母许可，“伴我来游戏伴我来游戏”；开船时开船时“年幼的都陪我坐在船中，较大年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾的聚在船尾”，以防万一。因为他们，以防万一。因为他们聪聪明活泼明活泼，比如对付细心的八公公，他们，比如对付细心的八公公，他们议论之后，想出要八公公归还枯柏树，议论之后，想出要八公公归还枯柏树，当面叫他当面叫

16、他八癞子八癞子”的办法。因为他们的办法。因为他们很很能干能干，比如他们驾船技术高超，水性很，比如他们驾船技术高超，水性很好。好。戏并不好看，豆也很普通，戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：为什么文章结尾却写道：“真的，真的，一直到现在，我实在再没有吃到一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的那夜似的好好豆，豆，也不再看到也不再看到那夜似的那夜似的好好戏了戏了？“醉翁之意不在酒，在乎山醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。寓之于酒也。”欧阳修欧阳修 迅哥之意不在戏，在乎山迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，水人和之间也，山水

17、人和之乐，得之心而寓之于戏也。得之心而寓之于戏也。我我所难忘的是平桥村的老人孩子那所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的动的本领、办事的能力。再加上特有的农村优美风光农村优美风光，自由的空气，人与人之，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的间的和谐亲密的关系。（关系。（代表作者对天代表作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆和对真烂漫自由有趣的童年美好的回忆和对人生理想境界的向往和追求人生理想境界的向往和追求）优美的自然景色自由自在的生活农村孩子的聪明、热情、淳朴人与人之间友善、和谐的关系社戏社戏是一幅（是一

18、幅（）的风情画；）的风情画；社戏社戏是一曲（是一曲（）的人物赞歌；）的人物赞歌；社戏社戏是一首（是一首（）的童年抒情诗；）的童年抒情诗；社戏社戏是一个饱经沧桑的人回忆童年生活是一个饱经沧桑的人回忆童年生活所讲述的一个美丽的童话，是看倦了都市尘所讲述的一个美丽的童话，是看倦了都市尘嚣的都市人回归（嚣的都市人回归（）、向往（）、向往（）生活的动人心曲生活的动人心曲景 美人 美生活美情意美 本文通过童年本文通过童年时时“我我”和伙伴们和伙伴们在农村看社戏的事在农村看社戏的事件，抒发了件，抒发了“我我”对美好童年生活的对美好童年生活的怀念之情，从而表怀念之情，从而表达了达了“我我”对热忱、对热忱、友好、平等、和谐友好、平等、和谐的人际关系的向往。的人际关系的向往。