2013高中历史 第七单元 第3课《农奴制改革与俄国的近代化》课件 新人教版选修1.ppt

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1、第第3课农奴制改革与俄国的近代化课农奴制改革与俄国的近代化课程标准课程标准探讨探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。内容解读内容解读1俄国俄国资资本主本主义经济义经济的迅速的迅速发发展及存在的展及存在的问题问题。2亚历亚历山大二世在政治山大二世在政治领领域的改革措施及其作用。域的改革措施及其作用。3亚历亚历山大二世被刺的原因和山大二世被刺的原因和对对1861年改革的年改革的总总体体评评价。价。1861年年_的推动。的推动。(1)农业农业农民在自己的土地上劳动，生产积极性提高，采用新的农民在自己的土地上劳动，生产积极性提高，采用新的生产技术，

2、更新农业生产技术，更新农业_。富农雇佣贫雇农、采用新式农具，经营富农雇佣贫雇农、采用新式农具，经营_农业。农业。一、资本主义经济的迅速发展一、资本主义经济的迅速发展1原因原因2表现表现农农奴制改革奴制改革生生产结产结构构资资本主本主义义一些地主也使用一些地主也使用_，经营资经营资本主本主义农业义农业。到到19世世纪纪80年代，年代，_逐逐渐渐成成为为俄国俄国农业农业的的主要成分。主要成分。(2)工工业业获获得了充足的得了充足的_，扩扩大了国内市大了国内市场场。沙皇政府制定政策，扶植沙皇政府制定政策，扶植_的的发发展。展。19世世纪纪后期，主要工后期，主要工业业部部门门完成了从完成了从_向向_的

3、的过过渡。渡。新新兴兴工工业业部部门兴门兴起。起。(1)总总体水平仍落后于体水平仍落后于_和和_。(2)对对外国外国资资本尤其是本尤其是_资资本依本依赖严赖严重。重。(3)资资本主本主义经济发义经济发展展_。雇佣雇佣劳动劳动力力资资本主本主义农业义农业自由自由劳动劳动力力工工业业手工工手工工场场机器工厂机器工厂3特点特点美国美国西欧国家西欧国家法国法国不平衡不平衡使使_适应资本主义发展的需要。适应资本主义发展的需要。(1)政治体制：建立政治体制：建立_和和_的自治机构。的自治机构。自治机构由选举产生，但有严格的自治机构由选举产生，但有严格的_限制。限制。自治机构在自治机构在_、教育及、教育及_

4、领域发挥作用，但不掌领域发挥作用，但不掌握实权。握实权。(2)司法制度：废除原来按照司法制度：废除原来按照_审判的制度，建立了审判的制度，建立了_和和_，实行公开审判。，实行公开审判。(3)军事：实行军事：实行_，建立西方式的军事管理，建立西方式的军事管理体系。体系。(4)教育：鼓励社会和个人办学，允许引进教育：鼓励社会和个人办学，允许引进_。二、政治的缓慢变革二、政治的缓慢变革1目的目的2内容内容沙皇沙皇专专制制度制制度地方地方城市城市财产财产卫卫生生经济经济等等级级陪陪审审制度制度律律师师制度制度普遍普遍义务义务兵役制兵役制西方西方书书籍籍(1)俄国仍然是一个俄国仍然是一个_的国家，沙皇的

5、国家，沙皇拥拥有至高有至高无上的无上的权权力。力。(2)客客观观上使西方上使西方_的思想和的思想和统统治方式治方式传传入俄国，入俄国，人人们观们观念念发发生生转变转变，变变革的愿望日益革的愿望日益强强烈。烈。(1)社会矛盾激化社会矛盾激化原因：原因：农农奴制改革保留了大量的奴制改革保留了大量的_。表表现现：_虽虽然不然不满满政治上政治上_，但，但又要依附于封建又要依附于封建_；农农民遭受双重民遭受双重压压迫。迫。3影响影响三、亚历山大二世遇刺三、亚历山大二世遇刺1背景背景封建君主封建君主专专制制资产阶级资产阶级农农奴制残余奴制残余新新兴兴的俄国的俄国资产阶级资产阶级无无权权地主地主阶级阶级(2

6、)反沙皇反沙皇专专制的斗争制的斗争_生活生活贫贫困，反抗斗争此起彼伏。困，反抗斗争此起彼伏。平民知平民知识识分子形成分子形成_，走上，走上_的道路，但的道路，但没有得到没有得到农农民的响民的响应应。1881年年3月，月，_遭暗遭暗杀杀身亡。身亡。(1)新沙皇中止了新沙皇中止了许许多改革措施，加多改革措施，加强强了了_。(2)俄国俄国_的的进进程并未程并未终终止。止。(3)_在所在所难难免。免。农农民民民粹派民粹派民主革命民主革命2过程过程亚历亚历山大二世山大二世3影响影响专专制制统统治治近代化近代化革命革命名师点拨：名师点拨：阅读阅读下列材料：下列材料：19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表世

7、纪六七十年代俄国机器制造业统计表(1)材料反映了哪些材料反映了哪些历历史信息？史信息？(2)导导致以上致以上现现象出象出现现的根本原因是什么？的根本原因是什么？答案答案(1)俄国工俄国工业业迅速迅速发发展。展。(2)农农奴制改革促奴制改革促进进了工了工业业迅速迅速发发展。展。拓展拓展1时间时间企业数企业数工人人工人人数数(人人)产值产值(千卢布千卢布)1860年年991160079541879年年1874200051937拓展拓展2阅读下列材料：阅读下列材料：地方自治改革并没有触动原来的政府机构，只是在它之外地方自治改革并没有触动原来的政府机构，只是在它之外又增加了一套机构。政府当局与城市杜马

8、之间的摩擦和冲又增加了一套机构。政府当局与城市杜马之间的摩擦和冲突时有发生。大部分省长继续把自己当做突时有发生。大部分省长继续把自己当做“全省的主人全省的主人”，不尊重城市杜马的权利。不尊重城市杜马的权利。俄国地方自治机构的特点是什么？俄国地方自治机构的特点是什么？答案答案俄国的地方自治机构俄国的地方自治机构权权力有限，只是地方政府的力有限，只是地方政府的辅辅助机关。助机关。阅读阅读下列材料：下列材料：材料一材料一欧洲三国人均欧洲三国人均GDP(单位：元单位：元)英英安格斯安格斯麦迪森麦迪森世界世界经济经济千年史千年史国家国家1870年年1913年年法国法国18763485英国英国319149

9、21俄国俄国9431488拓展拓展3材料二材料二沙皇政府不关心农业的发展，农产品出口挣回的沙皇政府不关心农业的发展，农产品出口挣回的外汇，大部分用于军费、政府和工业部门的支出，只有小外汇，大部分用于军费、政府和工业部门的支出，只有小部分投入农业发展。因此，俄国农业落后，农民负担沉重，部分投入农业发展。因此，俄国农业落后，农民负担沉重，购买力低下购买力低下大国崛起大国崛起专题专题学学习习与研究与研究(1)根据材料一，概括指出改革后俄国根据材料一，概括指出改革后俄国经济发经济发展的状况。展的状况。(2)根据材料二，并根据材料二，并结结合所学知合所学知识识，从改革后俄国，从改革后俄国农农民的民的处处

10、境，分析其原因。境，分析其原因。答案答案发发展状况：展状况：总总体水平仍然体水平仍然远远远远落后于西欧国家。落后于西欧国家。(2)原因：政府原因：政府牺牺牲牲农业农业(政府不关心政府不关心农业农业的的发发展展)；解放后；解放后的的农农民仍受村社民仍受村社严严格管理，很大程度上被束格管理，很大程度上被束缚缚在土地上；在土地上；农业农业落后，国内市落后，国内市场场狭小，不利于工狭小，不利于工业业的的发发展。展。农农奴制改革后，俄国奴制改革后，俄国农农奴的地位奴的地位发发生了哪些生了哪些变变化？化？提示提示农奴地位的变化可以从政治、经济和生产关系这几农奴地位的变化可以从政治、经济和生产关系这几个角度

11、来分析，具体表现如下：个角度来分析，具体表现如下：(1)由地主的私有财产到获得人身自由。由地主的私有财产到获得人身自由。(2)农民获得土地，生产积极性提高，并且采用新的生产技农民获得土地，生产积极性提高，并且采用新的生产技术发展农业。术发展农业。(3)一部分农民成为富农，并且雇佣贫雇农，经营资本主义一部分农民成为富农，并且雇佣贫雇农，经营资本主义农业。农业。农奴制改革对俄国近代化进程的影响农奴制改革对俄国近代化进程的影响【角度角度1】如何从近代化的如何从近代化的视视角角认识认识1861年改革。年改革。提示提示近代化是指以近代工业和科学技术为推动力，实现近代化是指以近代工业和科学技术为推动力，实

12、现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变，它包括经济、由传统的农业社会向近代工业社会的大转变，它包括经济、政治、文化和思想等各个方面。俄国的近代化是指俄国由政治、文化和思想等各个方面。俄国的近代化是指俄国由封建农奴制社会向资本主义社会的大转变。俄国的近代化封建农奴制社会向资本主义社会的大转变。俄国的近代化进程启动于进程启动于1861年的农奴制改革。年的农奴制改革。【角度角度2】阅读图阅读图片，回答片，回答问题问题。亚历山大二世给俄国带来的亚历山大二世给俄国带来的“文明文明”这幅漫画形象地说明了改革者的局限性，在这幅漫画形象地说明了改革者的局限性，在“文明文明”的口号的口号下，沙皇把大批的反对者

13、流放西伯利亚。下，沙皇把大批的反对者流放西伯利亚。1(1)图图片反映了俄国片反映了俄国历历史上哪一史上哪一历历史史现现象？象？这这一一现现象涉及到象涉及到哪些哪些领领域？域？(2)图图中中“文明的火炬文明的火炬”指的是什么？指的是什么？“到西伯利到西伯利亚亚”又又说说明了明了什么？什么？解析解析本题考查学生识读理解图片并运用所学知识解决问本题考查学生识读理解图片并运用所学知识解决问题的能力。本图片主要反映的是亚历山大二世改革的不彻题的能力。本图片主要反映的是亚历山大二世改革的不彻底性及政治变革的缓慢进程。第底性及政治变革的缓慢进程。第(1)问根据所学知识即可回问根据所学知识即可回答。第答。第(

14、2)问注意问注意“文明的火炬文明的火炬”是指西方资产阶级的思想文是指西方资产阶级的思想文化。本图片实际是把沙皇的反对者流放到西伯利亚。文明化。本图片实际是把沙皇的反对者流放到西伯利亚。文明指代沙皇的反对者，即宣传资产阶级思想文化的资产阶级指代沙皇的反对者，即宣传资产阶级思想文化的资产阶级民主派。民主派。答案答案(1)政治的缓慢变革；政治体制、司法制度、军事、政治的缓慢变革；政治体制、司法制度、军事、教育等。教育等。(2)“文明的火炬文明的火炬”指的是西方资产阶级的思想和统治方式。指的是西方资产阶级的思想和统治方式。“到西伯利亚到西伯利亚”说明沙皇照样拥有至高无上的权力，任何对说明沙皇照样拥有至

15、高无上的权力，任何对沙皇专制统治的挑战都会受到压制，形象地说明了改革不沙皇专制统治的挑战都会受到压制，形象地说明了改革不彻底，带有明显的局限性和不彻底性。彻底，带有明显的局限性和不彻底性。怎怎样评样评价价亚历亚历山大二世的改革？山大二世的改革？提示提示(1)1861年，亚历山大二世签署年，亚历山大二世签署“二一九法令二一九法令”，废，废除农奴制，广大农民把亚历山大二世视为除农奴制，广大农民把亚历山大二世视为“解放者解放者”。(2)1861年改革实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺，年改革实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺，改革后的农民为了维持生计，不得不租种地主的土地，重改革后的农民为了

16、维持生计，不得不租种地主的土地，重新受到地主的盘剥和奴役。一批代表农民利益的平民知识新受到地主的盘剥和奴役。一批代表农民利益的平民知识分子走上了民主革命的道路，逐渐形成了民粹派。分子走上了民主革命的道路，逐渐形成了民粹派。民粹派在遭到沙皇政府镇压后，有些人主张通过恐怖手段民粹派在遭到沙皇政府镇压后，有些人主张通过恐怖手段推翻专制制度，不久，亚历山大二世被刺杀。推翻专制制度，不久，亚历山大二世被刺杀。【角度角度1】对亚历山大二世改革的评价及由改对亚历山大二世改革的评价及由改革走向革命的原因革走向革命的原因为为什么俄国什么俄国进进行了改革，最行了改革，最终还终还是走向了革命？是走向了革命？提示提示

17、(1)政治上：沙皇专制制度仍然统治着俄国，落后的政治上：沙皇专制制度仍然统治着俄国，落后的政治体制严重阻碍着旧的经济体制的彻底解体和资本主义政治体制严重阻碍着旧的经济体制的彻底解体和资本主义社会的形成。社会的形成。(2)经济上：大地主土地所有制仍占相当大的比重，农奴生经济上：大地主土地所有制仍占相当大的比重，农奴生活困苦，国内市场狭小，所有这些都阻碍了资本主义的进活困苦，国内市场狭小，所有这些都阻碍了资本主义的进一步发展，在这种情况下，俄国资本主义工业和传统农业一步发展，在这种情况下，俄国资本主义工业和传统农业的发展不断失衡，社会经济和政治的矛盾不断深化，使改的发展不断失衡，社会经济和政治的矛

18、盾不断深化，使改革后俄国的近代化进程面临着深刻的危机。革后俄国的近代化进程面临着深刻的危机。(3)阶级关系上，农民与地主阶级的矛盾，无产阶级与资产阶级关系上，农民与地主阶级的矛盾，无产阶级与资产阶级的矛盾，资产阶级与沙皇专制的矛盾交织在一起，终阶级的矛盾，资产阶级与沙皇专制的矛盾交织在一起，终于酿成了于酿成了1905年革命。年革命。【角度角度2】为为使沙皇使沙皇专专制制度适制制度适应资应资本主本主义发义发展的需要，展的需要，亚历亚历山大二山大二世世进进行了政治改革。行了政治改革。这这一改革一改革对对俄国近代化所起的作用包俄国近代化所起的作用包括括()。西方西方资产阶级资产阶级思想和思想和统统治

19、方式开始治方式开始传传入俄国入俄国俄国人俄国人变变革的愿望日益革的愿望日益强强烈烈加快了俄国加快了俄国资资本主本主义义的的发发展步伐展步伐ABCD解析解析亚历山大二世政治改革涉及许多领域，有利于西方亚历山大二世政治改革涉及许多领域，有利于西方资产阶级思想传入俄国；推动了俄国资本主义的发展。越资产阶级思想传入俄国；推动了俄国资本主义的发展。越来越多的俄国人看到了沙皇统治下的俄国同西方资本主义来越多的俄国人看到了沙皇统治下的俄国同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益强烈。国家的差距，变革的愿望日益强烈。答案答案A2特特别别提醒提醒1861年农奴制改革是俄国加快近代化步伐的重要前提。年农奴制改革是

20、俄国加快近代化步伐的重要前提。近代化是近代世界历史发展的主旋律，其内容包括政治、近代化是近代世界历史发展的主旋律，其内容包括政治、经济、军事、思想等方面。任何国家都无法回避近代化历经济、军事、思想等方面。任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响，因此，近代化在俄国出现是俄国社会生产史浪潮的影响，因此，近代化在俄国出现是俄国社会生产力发展的必然结果。这一变化必然会影响到社会各个领域。力发展的必然结果。这一变化必然会影响到社会各个领域。结结合你所知道的合你所知道的历历史知史知识识，谈谈谈谈你你对对列宁列宁这这段段话话的理解。的理解。答案提示答案提示1861年农奴制改革虽然是在农奴主持下进行；年农奴制

21、改革虽然是在农奴主持下进行；虽然改革不彻底，保留了大量的封建残余，如贵族地主土虽然改革不彻底，保留了大量的封建残余，如贵族地主土地所有制仍然存在，封建剥削方式在农村继续保留，政治地所有制仍然存在，封建剥削方式在农村继续保留，政治上沙皇专制仍然保留；虽然农奴制改革也对农民进行了一上沙皇专制仍然保留；虽然农奴制改革也对农民进行了一场场“合法合法”的掠夺，如：最好的土地为贵族地主占有，农民的掠夺，如：最好的土地为贵族地主占有，农民赎得份地比原来耕种面积缩小，而所付的赎金则高出当时赎得份地比原来耕种面积缩小，而所付的赎金则高出当时地价两三倍，这些使俄国农民长期贫困，购买力低下，国地价两三倍，这些使俄国

22、农民长期贫困，购买力低下，国学思之窗学思之窗内市场狭小，影响俄国的发展。但是就改革内容而言是资内市场狭小，影响俄国的发展。但是就改革内容而言是资产阶级性质的，改革废除了地主对农民的封建统治权力，产阶级性质的，改革废除了地主对农民的封建统治权力，使使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来，为适应新的多万农民从农奴制的枷锁下解放出来，为适应新的经济关系，又对政治上层建筑作出局部调整，这些变革毕经济关系，又对政治上层建筑作出局部调整，这些变革毕竟促进了俄国资本主义的发展。农奴制的废除改变不了历竟促进了俄国资本主义的发展。农奴制的废除改变不了历史发展的方向，为后来的史发展的方向，为后来的1905年革

23、命奠定了基础，又成为年革命奠定了基础，又成为俄国社会历史上的一个重大转折点。俄国社会历史上的一个重大转折点。民粹派的政治主张是什么？请作一简要评价。民粹派的政治主张是什么？请作一简要评价。答案提示答案提示政治主张：号召知识分子去农村发动农民革命：政治主张：号召知识分子去农村发动农民革命：消灭沙皇专制制度和封建农奴制残余；废除地主阶级的土消灭沙皇专制制度和封建农奴制残余；废除地主阶级的土地所有制，把土地分给农民。地所有制，把土地分给农民。评价：从反对农奴制残余和沙皇专制制度以及解除人民痛评价：从反对农奴制残余和沙皇专制制度以及解除人民痛苦的主观愿望来看，民粹主义者具有一定的进步性和革命苦的主观愿

24、望来看，民粹主义者具有一定的进步性和革命性，但是他们的悲剧在于从历史唯心主义出发，不顾社会性，但是他们的悲剧在于从历史唯心主义出发，不顾社会发展的客观规律，否认工人阶级的先进作用，不了解农民发展的客观规律，否认工人阶级的先进作用，不了解农民的真正想法。出于阶级与时代的局限，他们不可能懂得马的真正想法。出于阶级与时代的局限，他们不可能懂得马克思关于克思关于“只有无产阶级才是真正革命的阶级，其余的一只有无产阶级才是真正革命的阶级，其余的一切阶级都随着大工业的发展而日趋衰落和灭亡切阶级都随着大工业的发展而日趋衰落和灭亡”的科学论的科学论述。述。探究学习总结探究学习总结一、本课测评一、本课测评1农农奴

25、制改革以后，奴制改革以后，亚历亚历山大二世山大二世还进还进行了哪些改革？行了哪些改革？答案提示答案提示(1)在政治体制方面，参照西方资产阶级代议制在政治体制方面，参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构。自治机构由选举产模式，建立了地方和城市的自治机构。自治机构由选举产生，根据财产的多少来决定代表的资格。自治机构在卫生、生，根据财产的多少来决定代表的资格。自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用。教育以及经济领域发挥作用。(2)司法制度的改革：废除了原来按照等级审判的制度，规司法制度的改革：废除了原来按照等级审判的制度，规定所有人在同一法院、依照同一法律、遵循同一程序进行定所有人

26、在同一法院、依照同一法律、遵循同一程序进行审判；还建立了陪审制度和律师制度。但在广大农村，仍审判；还建立了陪审制度和律师制度。但在广大农村，仍按旧制度审理案件。按旧制度审理案件。2(3)军事、教育方面的改革：军事上，提高士兵的地位，废军事、教育方面的改革：军事上，提高士兵的地位，废除对士兵的体罚，缩短服役年限；实行普遍义务兵役制，除对士兵的体罚，缩短服役年限；实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系，促进了军队的近代化进程。建立西方式的军事管理体系，促进了军队的近代化进程。教育上，鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许教育上，鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。引进

27、西方书籍。以以“1861年俄国年俄国农农奴制改革与俄国近代化奴制改革与俄国近代化”为题为题，组织组织一次一次讨论讨论会。会。联联系同一系同一历历史史时时期，世界上不同的近代化期，世界上不同的近代化发发展方展方式，探式，探讨讨1861年年农农奴制改革奴制改革对对俄国近代化的影响，理解俄国近代化的影响，理解历历史史发发展的多展的多样样性。性。答案提示答案提示既可以纵向与早期英、法、美资产阶级革命联既可以纵向与早期英、法、美资产阶级革命联系比较，还可以横向与同时代的德意志统一、意大利统一、系比较，还可以横向与同时代的德意志统一、意大利统一、美国南北战争、日本明治维新联系比较。美国南北战争、日本明治维新联系比较。二、学习延伸二、学习延伸