新人教版《同分母分数加减法》.ppt

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1、同分母分数加、减法同分母分数加、减法第六第六单元分数的加法和减法元分数的加法和减法一、情境一、情境导入，引出入，引出课题我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。（1）从图中，你获得了哪些数学信息？（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法我吃了我吃了3块饼。块饼。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？你能你能计算出算出结果果吗？请试一一试。二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法计算的算的结果，能果，能约分的要分的要约成最成最简分数。分数。21二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法我吃了我吃了3块饼。块饼

2、。我吃了我吃了1块饼。块饼。问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法 21（1）思考：和 可以直接相减吗？为什么？（2）请你试着算一算。二、探究新知，明确算法二、探究新知，明确算法问题：1观察两个算式，有什么共同点吗？2你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，同分母分数相加、减，分母不分母不变，只把，只把分子相加、减。分子相加、减。计算的算的结果，果，能能约分的要分的要约成最成最简分数分数。三、知三、知识应用，巩固提升用，巩固提升1列式并计算。三、知三、知识应用，巩固提升用，巩固提升2计算。3 32 25 53 3三、知三、知识应用，巩固提升用，巩固提升 3春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ；其他图书占图书总量的 。三、知三、知识应用，巩固提升用，巩固提升4拓展练习。3+4=30+40=四、回四、回顾总结，完善，完善认知知通通过本本节课的学的学习，你有什么收，你有什么收获？你你对自己在本自己在本节课的表的表现，如何，如何评价？价？五、随堂作五、随堂作业独立完成：独立完成：教材第教材第9191页练习二十三第二十三第3 3、4 4、5 5题。