部编版八年级语文下册1.社戏课堂实录教案.docx

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1、社戏课时设计课堂实录16社戏1第一学时教学活动活动1【导入】新课导入童年对于许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，长大后，回忆往事时， 更是怀着一种浪漫情怀，大家的童年一定是丰富多彩的，下面我想请同学们说说 自己童年最喜欢的事情。活动2【讲授】朗读课文，整体感知一、初读课文，整体把握1、学生速读课文，进一步熟悉课文内容，用一句简洁的话来概括全文内容。【学生活动：概括大意。学生的概括大意符合即可】主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。2、整体感知课文的思想内涵：思考：本文课题社戏，但真正写社戏的内容又不多，我们是否把标题改为童 年或别的什么标题？为什么？【学生活动：学生小

2、组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇课文意图的感 悟。然后组内推荐一位代表全班交流。】【设计意图：根据学习需要，提出问题，激发学生的探究欲。引导学生深入探究， 是学习能力的培养、迁移的一个基本前提。探究、对话、交流、提高。教师适时 点拨，充分体现自主学习的新理念。这里比较关键的是教师要视具体情况来点拨, 既非灌输包办代替，更不是强加给学生，而是能使学生豁然开朗的一种指导。】 二、精读课文，分析情节1、故事的主要情节是围绕什么展开的？如果让你在“社戏”前面加一个动词的 话，加什么好呢？看。2、课文中第一次出现“看戏”两个字是在第四段第一句 话。这句话前面的三个自然段和主要情节“看戏”有没有联

3、系？有什么联系？有 联系，这三段交代了看戏的时间、地点、看戏的人，还有看戏的机缘一一由于我 随母亲回外婆家消夏，所以才得以看戏。这些可以称为“看戏”前的“序幕”。 结尾写第二天六一公公送豆。3、看戏的过程按时间或事件的发展顺序可分为几部分？（430）看社戏戏前波折（49）月夜行船（1013）船头看戏（1421）月下归航、偷豆（22-30）4、作者写来真麻烦！要是我们写可能就简单多啦。“一年夏天，我住在姥姥家, 正赶上赵庄演戏，于是一天晚上，我就和一群小伙伴架着船去看戏了。”一句话， 多简单！连下面的情节也省了。这样写好不好？不好。比方说我们逗小孩的时候，拿着一块糖，总是东藏藏、西藏藏，要么举得

4、 高高的，就是不一上来就给他。看戏却先让你看不上，就是为了有意思啊！这在 写作上有个术语叫“蓄势”。就是为了调人胃口，使文章有波澜，让人爱看。这 也就是为什么要写这看戏之前的一波三折。5.课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？（1）A.写了我随母亲归省小住平桥村；B.钓虾放牛的乡间生活；C.看社戏前的波折；D.夜航去看社戏途中；E.去赵庄看社戏；F.看社戏后归航偷豆；G.六一公公送豆。（2）详写的是：CDEF（3）略写的是：ABG6.提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？因为文章主要写看社戏，所以赵庄着社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略 写。活动3【练习】教师小结，课后练习三、教师小结突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事件的重点，月夜行船、船头看戏、 月下归航是三个重点情节。四、课后练习A、完成课后练习B、学习描写景物片断夏天来了，要求能抓住景物特点，调动多种感官，运用多种修辞方法，多方面的反映夏天这一季节特点，做到融情于 景，情景交融。