沂源县鲁阳小学 第五届“阳光阅读伴七彩童年”读书节活动方案.docx

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1、小学第五届“阳光阅读伴七彩童年”读书节活动方案“书籍是人类进步的阶梯”。为扎实推进“书香校园”和“阳光 校园”建设，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，引导师生遨游书 海，增强文化底蕴，从书本中得到心灵的熏陶，寻找生活的榜样，净 化自己的心灵，让读书成为习惯，伴童年幸福成长，特举办小学第三 届读书节活动，现将实施方案设计如下：一、指导思想以党的十九大精神、全国教育大会精神和习近平新时代中国特色 社会主义思想为指引，落实全民阅读“十三五”时期发展规划要 求，以弘扬社会主义核心价值观为核心，全面贯彻党的教育方针，落 实立德树人根本任务，以第十一届中小学生读书节活动实施方案 为纲领，深化实施全科阅读，

2、教育引导学生传承红色基因，争做时代 新人，大力倡导经典诵读，亲子阅读，教师导读，同伴领读与学生自 读相结合，促进读书与学科学习和德育工作有机融合，努力营造人人 爱阅读的浓郁氛围，全面实施素质教育，推进“书香校园”建设，拓 展学生成长空间，润泽学生心灵，引领学生思贤沐德，幸福成长。二、活动目的.拓展阅读内容，完善阅读条件，深化全科阅读体系，提升课堂教学的延展性、有效性，把读书作为素质教育的重要内容，营造浓厚 的读书氛围，促进素质教育深化实施。1 .如期完成阅读任务，转变学生学习方式。培养阅读兴趣、养 成阅读习惯、提高阅读指数，提升阅读素养，促进读书与育人有机结 合，拓展学生成长空间。3.通过一系

3、列活动引领学生陶冶美的情操，追求阳光至善的品 质，推动书香班级，书香校园，书香家庭的建设，促进孩子幸福成长。三、活动主题：“阳光阅读伴七彩童年”四、活动口号：与名著为伴，塑造美好心灵；用经典打底，奠基 幸福人生。五、活动时间：4月一一5月六、活动领导小组组长：副组长：组员：七、活动过程：第一阶段：活动策划（4月上旬）制定学校读书节活动方案，全校公示，积极宣传发动。第二阶段：组织实施（4月中旬到5月中旬）（一）举行学校读书节启动仪式，营造创建书香校园的活动气氛, 拉开读书节的序幕。1、学生宣读读书节倡议书。2、教师代表向全体学生发出阳光阅读倡议。（二）按照学校读书节活动方案有序开展各项特色读书活

4、动。（三）电子屏打出关于读书宣传的标语：第四届读书节主题：阳光阅读伴七彩童年 读书名言：读书使人心明眼亮。一一伏尔泰鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。一一李苦禅书籍是人类进步的阶梯一一高尔基黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一一颜真卿（四）活动具体安排1、教师导读课例比赛活动。面向全校各学科教师开展阅读指导优质视频课例比赛活动，既可 以是整本书阅读推荐指导、推进指导，也可以是某一章节或某一主题 的阅读指导，也可以是阅读成果交流展示课例。导读课例应能起到激 发阅读兴趣、教会阅读方法、提升阅读能力、拓展阅读视野、丰富阅 读收获等方面作用。导读课例设计要体现活动过程的教育性和完整性, 导读课中教师的教学

5、目标明确，重点突出，符合学生实际，注重培养 学生思维。教学内容完整、结构优化，符合教学对象的要求。教学过 程层次分明、面向全体学生，关注个体差异；充分调动学生的积极性。 执教导读课例的教师要熟练运用多媒体课件，普通话教学，板书工整、 条理。学生思维活跃，总体教学效果较高。建立精品导读课例资源库。2、“读书思齐”经典诵读活动。以引导学生阅读齐文化经典、加强齐文化教育为重点，在全校普 遍开展经典诵读活动，加强中华优秀传统文化教育。各班结合语文课, 普遍开展中华经典诵读、书写、讲解活动，提高学生的语言能力、思 维能力和文化素养。各班要普遍开展经典诵读比赛，积极组织学生参 加国学经典诵读、国学小名士等

6、赛事活动激发学生阅读学习经典的热 情。一、二年级组织开展齐国成语故事讲故事比赛或者经典诵读 活动，并将视频创作成抖音视频广泛发布。三、四、五年级举办齐 国成语故事读书征文活动，引导师生学好、用好齐文化读物，进一 步推进齐文化在校园的教育传承。征文要求内容健康向上，主题突出, 结构清晰，体裁不限，文章需为原创作品。全校按学生总数的千分之 一遴选推荐参加上级评选。3、爱我母亲河“我读-我创作”活动。坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合的理念，继续 通过逐级推荐遴选方式面向全校学生开展“我读-我创作”优秀作品 评选活动，围绕“爱我母亲河”主题，深入挖掘黄河文化资源，引导 学生诵读与黄河文化相

7、关的典籍文章，增强学生黄河流域生态保护意 识，传承弘扬黄河文化。作品不限体裁，文字、绘画、视频均可，可与 诗歌、经典诵读的创作与展示相结合。并通过学校微信公众号、抖音 号等媒体展示优秀作品。（1）各年级结合“爱我母亲河”主题进行“保护生态环境”书 目推荐：国内作品：梁衡树梢上的中国张润志等新昆虫记（第一辑）祖克慰动物映象解振华、曲格平等留住绿水青山宋晓杰等自然观察：我的湿地鸟类朋友莫非风吹草木动蒋子龙厚道；国外译著：美国学者贝尔德卡利科特众生家园：捍卫大地伦 理与生态文明美国学者罗布邓恩的生命探究的伟大史诗，法国学者雅克达 森植物在想什么(2)各年级创作活动大致分工如下，也可引导学生根据自己的

8、 爱好和特长择优参加自己喜欢的创作活动：1年级：读书海报设计、绘本创作2年级：绘制读书小报、文配画、诗配画、绘本创作等作品。35年级：以读书征文活动为主，有特长的也可以进行绘本创 作。各年级各班至少完成一个创作视频作品，利用学校抖音号展示优 秀作品。结合教育部中华经典诵写讲大赛活动组织编排师生诵读节目，择 优参赛。4、开展读书类社团活动。以我校文学社团为基础，坚持定期开展活动，活动设计和内容要 体现实际需要，贴近生活、灵活多样、不拘一格。发挥学生的主动性和 创造性，参与活动策划、开展、总结等环节。活动内容与教育资源传统 文化、课程改革、学习生活、社会实践、志愿服务等紧密联系，形成一定的活动成果

9、，吸引更多的学生加入其中。5、“擎信仰之炬，育时代新人”项目。坚持读书与育人，读书与劳动、读书与写作相结合的理念，面向 全体师生开展“阅读劳动道德”作品评选活动，鼓励以“疫情下的感 悟”作为背景，不限体裁，文字，绘画均可，可与诗歌，经典诵读的 创作与展示相结合。引导师生厚植爱国主义情怀，用习近平新时代中 国特色社会主义思想铸魂育人，当好引路人和接班人。并通过学校微 信公众号，抖音号等媒体展示优秀作品。各年级大致分工如下，也可引导学生根据自己的爱好和特长择优 参加自己喜欢的创作活动：1年级：读书海报设计、绘本创作2年级：绘制读书小报、文配画、诗配画、绘本创作等作品。35年级：开展绘本创作活动，读

10、书征文活动。6、各年级各班均可创作视频作品，利用学校抖音号展示优秀作口 口口6、开展读书小明星、书香班级、书香家庭评选活动。（五）活动具体措施1、提高认识，扎实推进，让阅读成为常态。每班开设阅读课程，确保阅读时间。一是根据实际，各班利用每 周二或者周三课外活动时间设立一节童心阅读活动，保障学生专门阅 读时间；二是阅读进与各学科有机整合，丰富课堂知识结构和文化内 涵，确保阅读效果。坚持阅读与课程教育教学相结合；坚持主题阅读 与自由阅读相结合。2、共同阅读，全方位营造读书氛围。一是号召家长参与到读书活动中来，将课内阅读与课外阅读相结 合，学校阅读与家庭阅读相结合。二是通过开展丰富多彩的活动，号 召

11、全体教师参与到活动中来，鼓励师生同读同享。三是保证阅读时间, 在校上学期间号召学生利用晨诵、午读和阅读活动时间积极开展阅读, 节假日号召孩子每天保证半个小时的阅读时间。四是教给孩子读书的 方法，各学科教师利用全科阅读活动从不同角度教给孩子阅读、提取 信息以及感悟文本的方法，让学生都能读有所得。通过以上四个措施 努力营造家校共读、师生同读的读书氛围，推进书香家庭，书香校园 的构建。3、每间教室丰富图书角藏书量，拓展阅读空间。图书角藏书可以采用学生的图书资源和学校图书资源相结合的 方式，围绕相关阅读主题充实书柜，丰富班级藏书。同时各班制定好 图书角管理制度，学校图书室建立健全相关阅读制度。各班每月

12、向图 书室借书1次，每月初更换一次。班级设置图书管理员1-2名，负责 图书的借阅。以此拓展孩子阅读空间，丰富学生读书的内容，激发学 生读书的兴趣。4、扎实开展活动，力求成效。各活动项目负责人分别设计一份详实的活动方案，包括评分标 准、过程设计、活动方式、活动地点、表彰评选等明确列出，做好活 动的通知工作，方便各班组织参加活动，做到每一项活动有方案，有 过程，有总结，确保各项活动扎实有效，通过丰富多彩的读书活动让 师生均有收获。5、围绕本届读书节活动主题，推荐部分经典阅读书目，弘扬红 色文化，经典文化，以经典润心灵，让学生读有所得，读有所获，读 有所悟。6、活动相关事宜安排：（1）活动过程中及时

13、收集好相关过程材料，汇总整理，装订成 册，交给总负责人，及时归档。（2）表彰所需喜报由各具体负责人根据活动设计，并组织填写。（3）活动时间可以视具体情况灵活调整，确保活动顺利开展。第三阶段：总结表彰（5月下旬）各活动负责人认真梳理活动过程，总结活动中的闪光点和优秀经 验、活动特色以及存在的问题和改进措施，及时汇总至活动总负责人 处，学校利用专门时间表彰大会，对于活动中的各类优秀作品、阅读 明星、书香家庭和书香班级等进行嘉奖鼓励，让学生通过展示自我、 接受表彰和仪式感中获取成就感和自信心，体验成长的幸福。评选项目：1、教师组：举行“教师导读课例”作品评选：作品根据上交数 量，按照4：6分别评选一

14、、二等奖，并推选优秀作品提交活动网站参 赛。2、学生作品组：举行“优秀绘本”、“优秀读书小报”、“优秀读 书心得”等“我读我创作”作品评选活动，根据上交数量，按照3：4：3 分别评选一、二、三等奖。3、学生个人组：举行“阅读明星”、“书香班级”、“书香家庭” 评选活动“阅读明星”每班五人，参考平时阅读能力、读书活动中的各项 表现。“书香家庭”每班3人，考察标准：重视家庭亲子共读，积极参 与读书节各项活动，家庭读书量和藏书量。4、集体奖：举行“书香班级”评选活动：由教务处各项活动负责 人根据本届读书节活动中各班表现情况进行打分，依据量化结果进行 评比，每级部根据评委打分情况，最终得分在本级部平均分以上的班 级均可获评书香班级。