2023年七年级上册道德与法治知识点归纳.docx

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1、七年级上册道德与法治知识点归纳为什么说中学生活是我们的新起点？答：我们有了一个新的名字中学生。a中学生活 把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程，新奇的实 验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们 站在一个新的起点上。a 中学时代在生命历程中的重要作 用有哪些?a 答：中学时代是人生发展的一个新阶段，可 认为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：随着身心的不断发展，我们开始进一步探寻生命的奥 秘，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒,我们开始积极发现和结识 自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的 结识越发具体而进一步。A

2、随着生活体验的日渐丰富， 我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?A 答: 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。A丰富多彩的 社团活动，给我们提供发展爱好的平台。A 各种各样的社 互相交流。真诚、恰本地向老师表达自己的观点和见解，既 是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师 分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。a 学会对的对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地 学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以 帮助我们反

3、省自己，改善局限性。/对待老师的批评,我们要 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦 专心。a 师生交往的良好状态是如何的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、 互相关心、携手共进，是师生交往的良好状态。a如何与老 师建立亦师亦友的师生关系?a 答:彼此尊重，是我们与老 师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对 方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它 不仅体现我们内心的情感和态度，并且表现在与老师平常 交往的言谈举止中。a 在平等相待、互相促进的师生交 往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的 指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们

4、生活上 的关心和情感上的关怀，我们也应当积极关心老师、理解 老师o第 七 课 亲 情 之 爱家意味着什么？ a答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活组织。a 家是我们身心的寄 居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父 母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地区， 家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我 们的心灵有所依靠。a在中华文化中，家有着深厚的意味、 丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相 连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。孝 亲 敬 长 的 因 素？答：在中国的家庭文化中，

5、“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律 义务。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长 大成人以后的事，从现在开始，我们就应当用行动表达孝敬 之心。a第 2 框爱在家人间如何理解家中的亲情? 答:每个人的内心都有一份对家 人 割 舍 不 断 的 情 感。亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们也 许由于它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴 望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。a现实生活中，由 于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改 变。但是，只要我们专心感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式也许会发生变化。亲子冲

6、突发生的因素以及影响？答：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系 也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人 同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面 对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，盼望得 到 更 多 的 关 注 和 庇 护。我们开始审阅父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以 回 避 的 问 题。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方 面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲 突难以避免。A影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影

7、响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出楷模，也 需 要 我 们 自 己 努 力。如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些小答： 认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。总 互动沟通的技 巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通 中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。a 我们要学习应对冲突的方法。假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。A 可 以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的 方式表达我们的爱。a 第3框让家更美好a 现代家庭 有哪些特点、变化？ A 答：随着社会历史的演

8、进，现代家 庭的结构、规模、观念等都发生了不同限度的变化。家庭 变得越来越小，家庭关系也越来越简朴，从过去儿孙满堂的 大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在 过去几十年间发生了重大变化。a随着人口的迁移和流 动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发 生 了 较 大 的 变 化。家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探 讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家 庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内 容。家庭成员之间和睦相处的方法？ 答:家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。 有效交流和沟通

9、，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才干让亲情更浓, 让 家 庭 更 和 陛。第四单元生命的思考a第八课探问生命第1框生命可以永恒吗A如何理解“生命有时尽”为什么 珍 爱 生 命？答：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔 性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自 己的幸运。生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里，个人 的生命很短暂。A 我们每个人都难以抗拒生命发展的自 然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的 获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容 面对生命的不可预知，更加热爱生命。a 如何理解“生 命有接续”？ A

10、 答：在人类生命的接续中，我们总能为自 己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能 更好地结识和面对自己的生命。a 生命对于我们而言， 不仅仅是身体的生命，还涉及社会关系中的生命、精神信 念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生 命，也在精神上不断继承和发明人类的精神文明成果。第 2 框 敬 畏 生 命为什么要珍爱别人的生命？八 答：生命至上，并不意 味着只看到自己生命的重要性，我们也必须认可别人的生 命同样重要。仁者爱人” “推己及人”，具有这样的情 怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍

11、爱别人的生命, 如同珍爱自己的生命同样。如 何 做 到 敬 畏 生 命？ 答:敬畏生命，让我们从对自己生命的爱惜走向对别人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与别人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视别人的生命,谨慎 地对待生命关系、解决生命问题，才会尊重、关注、关怀 和蔼 待身边 的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选 择。我们对待别人生命的态度，表达着我们如何看待自己 的生命。当我们可以与周边的生命休戚与共时，我们就走 向 了 道 德 的 生 活。第 九 课 珍 视 生 命第1框守护生命a 为什么要爱惜自己的身体?如何做到 爱惜身体?a 答:我们的生命以身体

12、为基础，守护生命一 方面要关注自己的身体。a 关心身体的状况，养成健康 的生活方式，是一种对生命负责任的态度。当某些内心需要 得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身 体。 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。a如何对的 结 识 养 护 精 神 ？答：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康, 还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的 生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持,但不完全受物质生活 条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质 攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，

13、丢失精神世 界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的 情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。a面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和 行为反映；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行 为反映也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折 也会有不同的感受和行为反映。产生这些不同感受和行为 反映的重要因素，是人们对挫折的结识和态度不同。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫 折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫 折会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折，如何发掘生命的力量？答：面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面 对困难的勇

14、气和坚强意志。A 的生命都蕴含一定的承受 力、自 我调节和自我修复的能力。发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国 少年，我们在坚持目的和不断努力的道路上，学会与别人建 立联系，向别人寻求帮助，获得别人的支持和鼓励，有助于强 我 们 的第 十 课 绽 放 生 命第 1 框感受生命的意义 如何的一生是值得过的？ 答：可以活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生 是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事 情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将 个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值 得的。为什么探索生命的意义？ 答：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

15、只有人 类才也许驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。A生命是 独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们 都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们 所说的“我的人生”。a第2框活出生命的精彩a 为什 么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？答：每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待 生活的不同态度，会影响生命的质量。a 有的人把自己 封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力 去面对生活的困境与难题，狭小的世界线制了生命的生 长；有的人缺少生活目的，无所事事，在时光流逝中生命日 益空虚。a 如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？4 答：生命是一个逐渐丰富的过程。在

16、同样的时间里，也有人 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充 满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与别 人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断 丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到 滋养， 也因此而一点点充盈起来。如何实现拒绝冷漠，关爱生命？ 答：人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温 暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人乐意遭碰到 冷漠。生命拒绝冷漠。A 我们不仅要关注自身的发展，并 且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待别人。A 我 们用真诚、热情、给予去感动、改变别人，消融冷漠，共同 营造一个互信、友善、和谐的社会。如何的生命

17、才是故意义的？ A答:伟大在与发明。一个 人的伟大，不在于职位高低，而在于他可以运用自身的品 德、才智和劳动，发明出比自己有限的生命更长期的、不平 凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富, 影响着一代又一代的人。做好本职工作，完毕职责的人的人生是故意义的。与 伟人相比，更多的人也许是默默无闻的。当人们为生活而 努力，面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠，为家庭的美好 和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。a 如何在平 凡 中 发 明 伟 大？ 答：生命虽然平凡，却也时时发明伟大。当我们将个体 生命和别人的、集体的、民族的、国家的

18、甚至人类的命运 联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。a会实践，为我们打开结识社会之门。a 第2框少年有梦a 少年的梦想有什么特点？ a答：少年的梦想,是人类天真无 邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时 甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，由于有了这样的 梦想，才干不断地进步和发展。少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可 分。 a什 么 是努 力？答:努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失 败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好 的 不 懈 追 求。我们青少年如何做到努力？如何为实现梦想而努力？答：努力，

19、需要立志。志向是人生的航标。青少年要从 小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要 的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也 有机会离梦想更近一步。总第二课学习新天地第1框学 习伴成长a 我们应当如何对的结识学习？ a 答：中学 阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，涉及知 识的获取，还涉及各种能力的培养。a 学习不仅仅局限在 学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做, 都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。学习需要自觉、积极的态度。学习随着着我们的成长。a 学习没有终点。我们终生都 在学习，终生都需要学习。只有善于抓住

20、和运用各种机会 去学习，才干适应不断发展的社会。a 学习的重要性体现 在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？答：学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的连续动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益别人, 服务社会，为幸福生活奠基。应增长教育对国家和民族的意义，帮助学生建立并列 思能力第 2 框 享 受 学 习如何理解学习是苦乐交织的?a 答:学习中有快乐。表 现在：对某方面的知识有强烈爱好时，自己解决某个问题 时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我

21、 们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛劳。表现在：学习过程中需要集中注意 力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。a 我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享 受。如何学会学习?a 答：学会学习，需要发现并保持对学 习的爱好。学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最佳的。此处需介绍一下适合初中生的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 第三课发现自己a 第1框结识自己总 对的结识自 己的重要性是什么？有何意义？答：对的结识自己，可以促进自我发展

22、。每个人都是独 一无二的个体，结识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增 强对自己的信心，更好地发展自己的能力。对的结识自己，可以促进与别人的交往。对的结识自 己，有助于我们结识到自己离不开别人和社会，从而更好 地理解、宽容和蔼待别人，与别人积极互动。我们通过什么途径结识自己？会 答：我们可以从生理、 社会、心理等方面来结识自己：a我们可以通过自我评价 来 结 识自己。别人评价是我们结识自己的一面镜子。有助于我们形成 对自己客观、完整、清楚的结识。总如何对的对待别人的态 度 和 评 价？答：别人评价是我们结识自己的一面镜子。有助于我们 形成对自己客观、完整、清楚的结识。a 我们要重视别人 的态度与

23、评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能 忽视。用理性的心态面对别人的评价,是走向成熟的表现。a 介绍一下结识自己的全面和发展的眼光。第 2 框做更好的自 己如何做到接纳和欣赏自己？ a 答：接纳自己，需要接 纳自己的所有。a接纳自己，需要乐观的态度，更需耍勇气 和智慧。要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为别 人的奉献。A 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无 人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到别人的 美丽；既能为自己鼓掌，也能为别人喝采。a 如何做更好 的自己？答：做更好的自己，就要扬长避短。A 做更好的自己， 需要积极改正缺陷。a 做更好的自己，需要不断激发自己

24、的潜能。a做更好的自己，是在和别人共同生活的过程中不 断成长的，更是在为别人、为社会带来福祉的过程中实现 的。a如何发掘自己的潜能?a 答：通过珍视自己的爱 好爱好，专注自己爱慕的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现别人和社会对自己的需要；a通过积极合作，与别人共同完毕任务?我们就可以 更好地激发自 己的潜能。第二单元友谊的天空a 第四课友谊与成长同行a第1 框 和 朋 友 在 一 起朋友对我们有什么重要影响？答：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗 的朋友相处,我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处,我们 会变得富有爱心。 朋友的重

25、要作用有哪些？ 答：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真 诚 友 善 的 朋 友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰 富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美 好。第2框深深浅浅话友谊a 友谊的特质有哪些？ 答：友谊是一种密切的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 如何解决友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊 的 片 面 结 识？答：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的 淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败 北的痛苦。在竞争中自我反省和激励，

26、我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义 气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋 友，伤害友谊。a 第五课交友的智慧 第 1 框让友谊之树常青 如 何 建 立 友 谊？ 答：建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，积极表达, 朋友才不会彼此错过。A建立友谊，需要连续的行动。如何庇护友谊?A 答：庇护友谊，需要专心去关怀对方。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行 动向朋友表达关心和支持。A 庇护友谊，需要学会尊重对 方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼 此的界线和分寸。朋友之间需要坦诚

27、相待，但这并不意味 着毫无保存；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做 决定。庇护友谊，需要学会对的解决冲突。冲突发生时，可以互 相协商，寻找彼此可以接受的解决方式。假如解决得当， 冲突可以把彼此的距离拉得更近。庇护友谊，需要学会承受并对的对待交友中受到的伤如何对的结识网上的交往?第2框网上交友新时空a答：互联网为我们提供了一个平台。a 互联网仿佛无所 不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息，也在这个虚 拟 的 时 空 中 交 往。网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空 限制,开辟了人际交往新通道,拓展交往圈。A 网络启动了 通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与别人沟通的 心

28、灵之门。a如何做到慎重结交网友?如何理性结交网友？答：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨 别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键 在 于 我 们 怎 么 使 用 它。虚拟世界的交往，带有很多不拟定的因素，我们要有一 定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝; 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保 密;/碰到问题时，要学会求助。4 将网上的朋友转化为现 实中的朋友，需要慎重。4 网络交往的利与弊？答:在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要，并且 不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的 交往难以触摸到生活中的真实。a 我们要学会在现实中与 同伴

29、交往，增长真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基 础O第 三 单 元 师 长 情 谊第六课师生之间a 第1框走进老师教师的职业有什么特点?a 答：教师作为教育工作 者，是人类文明的重要传承者之一。a教师是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人的使命。a 时代在发 展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师 提出了更高的规定。今天的教师要努力成为有抱负信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。为什么老师会有不同的风格?a答：由于年龄、学识、阅 历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方 法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。义 如何面对 不 同 风 格 的 老 师？答：我们要认可老师之间的差异,接纳每位老师的不同, 他们身上都有值得我们学习的地方。a 无论什么风格的 老 师 都 应 当 受 到 尊 重。第2框师生交往a 如何理解“教学相长”？ 答：教与学是师生互相陪同、互相促进、共同成长的过 程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一 方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地 “教”o如何建立教学相长的师生关系?a 答：面对老师的引 领和指导，积极参与、勤学好问的态度有助于我们与老师