2020秋苏教译林版三年级上册Unit 3《My friends》教案.docx

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1、义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3 My friends第一教时教学内容:Story time, Fun time教学目标：1. 能听懂、会说、会读句型 Shes. Shes my friend. Hes. Hes my friend. Goodbye.并能用这些语句介绍自己的朋友；与人道别。2. 能听懂、会说、会读词汇 myfriend, she, shes=she is,he, hes=he is.教学重点日常用语与句型：Hes/Shes和Goodbye.1. 词汇 my, friend,she, he, is教学难点词汇：she, shes=she is, he, hes

2、=he is 以及 friend 的读音和用法教学准备1. 多媒体、挂图教师自己朋友的照片学生准备每人准备一张卡片，在卡片上画上可爱的相框，可以适当地画些小花小草；准备几张好朋 友的照片。教学过程：A. Warming upGreetingsT: Good morning/ Good afternoon, class.S: Good morning./ Good afternoon, Miss/ Mr.1. Sing a song Good morningSay a rhmc Arc you M汰e?8. Presentation and practice1 .教师与学生互动。T: Hello

3、, class.S: Hello, Miss/ Mr.T: Are you SI ?SI: Yes, Miss/ Mr. Tm SI.T: Good morning, S1.Si: Good morning, Miss/ Mr.T:（对全班同学指着SI） Who is she/ he?引导学生用Shes./Hes回答.55: Shes./he.2. 出示挂图展示本书主要人物。教师用Who is she?/ who is he?问，引导学生用Shes/Hes.来回答。T: Look, Who is she?S: Shes Yang Ling.T: Who is he?S: He,s Liu Ta

4、o.3. 教师出示自己朋友的照片作介绍。T: Look. Shes. Shes my friend. Say hello to.S: Hello,.（教师做手势，引导学生理解my, friend的意思，反复领读）T: Look. Hes . Hes my friend.T: Who is your friend?做手势引导学生明白问题的意思鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友T: Hello, SI. Who is your friend?SI: Hes S2. Hes my friend.4. 展示本单元Story time部分。教师做动作，模仿场景，引导学生学生猜测对话内容。 重点理解Go

5、odbye.5. 播放Story time部分多媒体动画，与学生讨论课文内容。小结：Yang Ling is a girl. Milk is a boy. We say “she for a girl and “he Ibr a boy.板书He, She.教师领读，学生跟读。教师读出整句句子，学生跟读句子。T: Hes MikeSs: Hes MikeT: Shes Yang Ling.Ss: Shes Yang Ling.指着班上的男生或女生操练Hes./Shes.板书 Shes. Hes 教师带领学生看课本跟读、朗读课文。分组分角色朗读课文。6. 让学生合上书本，看课文挂图，教师引导学生

6、说话。C.ConsolidationMake and say学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。1. 师生示范游戏T: Who is he?S: Hes. Hes my friend.T: Who is she?S: ShesShes my friend.引导学生介绍：HesHes my friend. Shes . Shes my friend.2. 学生分组游戏，相互介绍自己的朋友，操练有关语句。D. Homework听磁带跟读课文义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3第二教时教学内容:Story time, Fun time, Song time教学目标：1. 能

7、用Goodbye, See you next time等语句与人道别。2. 能用HesHes my friend. ShesShes my friend, too.向别人介绍自己的朋友。 教学重点和难点：培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。教学准备：多媒体、挂图，本书中的人物卡片。把课文中的句子写在卡片上。教学过程A. Free talk1. Greetings出示人物卡片，师生谈话T: Who is she?S: She is Yang Ling.T: Yes, Shes our friend.（做 Yang Ling 的动作，引导学生）Lets say “Go

8、odbye to her.B. Revision出示Slorylime的图片，指导学生看图说话。1. 播放Story time的动画，学生跟读，重点要求模仿语音、语调.2. 出示Story time的句子，指导学生认读。C. Sing a song播放歌曲Goodbye让学生感受歌曲的旋律。1. 带学生按节奏读歌词，并配以相应的动作。重点理解歌词See you nexl lime.2. 引导学生听录音，学唱歌词。3. 鼓励学生根据班级的真实情况，替换歌词演唱、表演。D. Consolidation教师创设生活情境，让学生进行对话表演1）你和爸爸在街上遇到了你的好朋友。T:（扮爸爸）Who is

9、 he?S: HesHes my friend.2）你和妈妈在放学时遇到了你的英语老师。T:（扮妈妈）Who is she?S: Shes. She is my teacher.学生分组表演，教师巡视指导。E. Homework用所学语句与同学、老师道别；介绍自己的好朋友。1. 听磁带学唱歌曲Goodbye义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 3第三教时教学内容：Cartoon time. Letter time教学目标1. 复习运用Goodbye! Hi,. Pm.,初步了解新的用语This is能听懂、会说、会读、会写字母Hh.Ii,Jj,Kk.教学重点：字母 Hh, li,

10、Jj, Kk.教学难点：字母Hh和Kk的读音以及Gg和Jj读音的区分教学准备1. 多媒体、挂图，字母卡片在黑板上画好四线三格教学过程：A. Free talkGreetings1. T: Hello,. Who is your friend?（引导学生用 Hes./ Shes来回答）S: Hes. / Shes.B. Revision出示Story time的图片，学生看图说话。C. Sing a song GoodbyeD. Cartoon lime1. 出示Cartoon time部分的人物图片，师生对话。T: Who is he?Ss: Hes Bobby.T: Who is she?（

11、领读 Tina）Ss: Shes Tina.T: Who is he?S: Hes Sam.2. 学生自读故事，注意引导学生观察人物神态。3. 检测学生对故事的理解。T: Who is Tina.S: Shes Bobbys sister.（引导学生对 Bobbys sister 的理解）T: Is she afraid of Sam?（教师做动作，并引导学生观察Tina的神态,帮助学生理解） S: Yes.4. 播放Cartoon time的动画，学生观看，注意人物的语气和神态，理解幽默之处。5. 学生分角色朗读对话并尝试表演对话。E. Letter time出示字母AaGg的卡片，复习字母

12、Aa-Gg的读音和书写。1. 认读新字母。（1）学生在图片中找出新字母，教师逐个示范读音，学生静听，观察老师的口型。（2）领学生用升、降调朗读字母。（3）复习Aa,再读Hh,Jj,Kk.区分Gg和Jj的发音。2. Play a gameFinding friendsT: BbS: Aa, Bb, Cc.3. 学习书写。（1）教师示范书写，学生注意观察字母在四线三格中的位置。（2）学生翻开书本，观察字母Hh,Ii,Jj,Kk的书写笔顺，师生“书空”练习。（3）学生在抄写本在抄写字母，教师巡视，提醒学生大写I不要写成竖。F. Homework.听磁带，跟读字母Hh, li, Jj, Kk.1 .在

13、抄写本上抄写字母Hh, li, Jj, Kk.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3第四教时教学内容：Checkout time教学目标：复习巩固本单元学习的内容。教学重点和难点：学生综合语言能力的培养。教学准备：多媒体、挂图教学过程：A. Free talkGreetings1） T: Hello, are you.?S:Yes, I am.T: Who is he/ she?（指旁边的同学）S: Hes/Shes.T: Is he/ she your friend?（引导学生用 yes, no 回答）S: Yes, hes/ shes my friend.B. Sing a s

14、ong GoodbyeRevision1. 播放Cartoon time动画，学生跟读，模仿语音、语调。2. 学生小组上台表演Cartoon lime,教师指导学生尽力模仿人物的语气、神态。D. Letter time学生顺序背诵字母AaKk.1. Play games学生看老师口型猜字母。1） 学生看老师“书空”猜字母。E. Checkout time复习句型 Shes.和 Hes.1. 指导学生看图，示范对话。2. 学生同桌看图说话。F. Homework熟读本单元课文。1. 抄写字母AaKk.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit3第五教时教学内容：补充习题本单元的练习Tick

15、ing time教学目标：复习巩固本单元学习，培养学生综合运用语言的能力教学过程A. Free （alkSing a songGoodbyeC.小结本单元语句我们介绍朋友时，男的可以说Hes. Hes my friend.女的可以说 ShesShes my friend.与别人道别时可以说Goodbye,也可以说See you next time.D. Practice指导学生完成补充习题中本单元的练习1 ） Listen and match指导学生仔细看图，充分理解图意，再听录音，根据所听内容将匹配的两个人物连线。2）指导学生看清BE部分的图，理解题目要求。学生独立完成练习，教师巡视。3）核对答案，了解学生完成练习的情况。E. Checking time指导学生再次明确本单元的学习要求，结合练习情况，刻本单元的学习进行自我评价。