2020秋苏教译林版三年级上册Unit 4《My family》教案.docx

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1、义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit4第一教时教学内容：Story time教学目标：1. 能听懂、会说、会读This is.2. 能听懂、会说、会读 family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma教学重点：日常用语和句型:This is.词,匚：family, father, mother, brother, me. grandpa, grandma教学难点词汇 father, mothenbrother, sister, me, grandpa, grandma 的读音。教学准备：1 .多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、

2、人物卡、教师家庭照和人物指偶、Mike人像头饰O2 .学生准备做好人物指偶，Mike人像头饰教学过程A. Warming upGreetings.1. Sing a song Good morningFree talk1） 利用Unit3 Fun time中的手工作品，复习句型He,s./ Shes.,与学生自由交谈T: Who is she?SkShes my friend.T: Who is he?S2: Hes my friend too.2） 出示书中主要人物，用Whos this?提问，引导学生用This is回答T: Whos this?Sl:This is Mike.T: Who

3、s this?S2: This is Tina.B. Presentation and practice教师出示自己照片，与学生对话T: Whos this?S: This is Miss/Mr.T: Yes, this is me.（教师指着自己对学生说，引导学生理解me的意思）教师让学生拍自己的胸口，一起说Me, me, me. This is me.1. 教师分别II示自己家人照片，用This is myHe，s/She，s my介绍，让学生根据照片 中人物年龄和外貌与教师的比较，初步理解faiher, moher, brother, sister, grandpa, grandma.

4、随着介绍学习，教师把照片和相应的单词贴在黑板。T: Look, this is my family.（教师指着全体照片）。领读family播放Story time,引导学生边听边仔细看图。教师领读，学生跟读。2. 教师和全班学生一起戴Mike人像头饰，扮Mike介绍自己的家人。C. Consolidation1.教师使用Mike 一家人的人物指偶，引导学生介绍Mike的家庭成员T:（教师摆动五个手指）This is my family.（教师摆动套着父亲纸偶的手指）This is my father.2学生戴纸偶，分组练习4.展示一个家庭合照，让学生贴上相关的生词卡。D. Enjoy a so

5、ngFamily songE. Homework学习用所学的英语单词称呼家人1. 听录音，跟读课文准备家人的照片义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit4第二教时教学内容 Fun time, Cartoon time. Song time教学目标1. 复习巩固句型This is，Hes./Shes初步理解Good evening.2. 复习巩固词汇 family, father, mother, brother, sister, me,重点学习 grandpa.grandma.教学重点：培养学生运用所学语句、词汇介绍家人的能力。教学难点理解Carloon time中人物的心里，能用正确

6、的语气朗读、表演对话教学准备多媒体、挂图，生词卡、人物卡1. 学生准备家人的照片，照片可以是父母小时候、祖父母年轻时的教学过程：A. Free talkGreetings1. 出示Mike, Tim, Helen图片，与学生对话 T: Whos this?S: This is Mike.教师戴Mike头饰T: This is me.T: Whos he?S: Hes Tim.T: Yes, hes my brother.（出示单词 brother,学生齐读）T: Whos she?S: Shes Helen.T: Yes, shes my sister.（出示单词 sister,学生齐读）请学

7、生上台扮M汰e,介绍家人，复习单词father, mother2. 出示grandpa, grandma的照片，与学生对话，学习单词grandpa, grandma。3. 集中认读词汇 family, father, mother, brother, sister, me, grandpa,grandma.并组句。4. 完成板书Unit 4 My family grandpa grandma fatherThis is my mother / family me brother sisterSing a song1. 播放歌曲My family,教师通过做动作，指导学生观看动画，引导学生理解歌

8、词大意。2. 学生跟录音学唱。B. Point and say学生拿出准备好的家人照片，在小组内用This is介绍交流。1. 教师收集学生带来的照片，把顺序打乱，利用实物投影仪出示，出现的是谁家的照片,谁就站起来介绍自己的家人。C. Watch a cartoon出示Cartoon time中人物图片，用所学语句与学生对话。1. 把人物图片放在早上、下午、晚上的背景上，引导学生与它们打招呼，从而理解goodevening的意思。2. 引导学生自己阅读整篇故事。3. 观看故事动画。4. 教师提问，帮助学生理解故事。1） Sam的爸爸见到Bobby和他的妈妈时，会想什么？2） Bobby的妈妈见

9、到Sam和他的爸爸时害怕吗？3）它们为什么听到小蝌蚪介绍妈妈时很惊讶？4）我们应该用怎样的语气的每个人的话。5. 教师有感情领读对话，学生分角色尝试表演。D. Homework1. 听录音学唱歌曲My family。 小组内表演Cartoon time的故再。义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unil4第三教时教学内容 Cartoon time. Song time, Letter time 教学目标1. 复习巩固本单元学习的句型和词汇，能熟练地介绍自己的家人能听懂、会说、会读、会写字母LI, Mm, Nn. 教学重点1. 能熟练地运用所学句型和词汇介绍家人。2. 字母 LL Mm, N

10、n 教学难点：字母L1的读者以及LI, Mm, Nn读音的区别。教学准备：1. 多媒体、挂图，字母卡片在黑板上画好四线三格教学过程Free talk教师用学生学过的语句与学生交流。A. Sing a song My family教师根据歌词，编排一些动作，与学生边做边唱。B. Revision教师做动作或出示人物卡片，学生猜单词，并组句C. Cartoon time.播放Cartoon time,指导学生模仿语音、语调。1 .学生分组上台给动画配音，比一比谁学得像Letter time1 .认读字母1）学生在教材图片中找出字母LI, Mm, Nn.2）复习字母Ff的发音，感觉音素在/,教读LI

11、, Mm, Nn,引导学生先听示范，观察口型，注意 Mm,Nn读音和字型的区别3）教师用升、降调领读，学生跟读2 .利用本单元的Learning tip,让学生找一找本单元新学得字母。3 . Magic ear请学生上台，教师站在学生后面读字母，学生举起听到的字母4 .学习书写1）教师示范书写字母LI, Mm, Nn,引导学生观察书写格式和笔顺2）认读比较L和I, M和N, m和n, 1和i3）学生在书上正确描写所学字母E Homework1 .学唱歌曲My family2 .正确抄写字母LI, Mm, Nn.义务教育教科书（江苏）三年级英语上册Unit4第四教时教学内容Checkout ti

12、me教学目标复习巩固本单元所学语句，培养学生综合运用语言的能力。1. 复习字母AaNn.教学重点培养学生运用所学语句进行简单交流的能力。1. 掌握字母AaNn.教学难点：在真实的场景中运用所学的语句进行交流教学准备：1. 多媒体、挂图，人物卡片，生词卡片，字母卡片学生准备家人照片、家庭照教学过程：A. Free talkGreetings1. 教师走进学生中间，就学生桌上的照片与学生对话。T: This is your family. Whos this?S: This is my.T: Whos he?S: Hes my.T: Whos she?S: Shes my.B. Sing a so

13、ng师生一起边做动作边唱歌曲，体会家庭温馨C. RevisionMagic eyes1） 教师快速出示本单元学过的单词，学生认读，比一比，谁认得多。2） 教师快速出示字母（打乱顺序）Aa-Nn.,学生认读“书空”练习书写字母AaNn1. Look and match出示人物卡片贴在黑板上，让学生拿生词卡片与相对应的人物相连D, Checkout time.引导学生通过看图标，明白题目要求：再引导学生看图，介绍图中人物1 .Listen and number学生听录音，完成练习E. Make a dialogue出示几个场景图片，让学生自由选一幅编对话。I）你和妈妈在公园遇到了你的好朋友和他的爸

14、爸。2）你和爸爸在超市遇到了你的英语老师和他的朋友。3）你的朋友在你家做客时，看到了你家相册。（1）师生示范对话T: Good morning, SI.51: Good morning. Miss/ Mr.T: Whos this?52: This is my father.T:（对扮演爸爸的学生）Good morning.53: Good morning.SLWhos this?T: This is my friend.T: Goodbye.S1 S2: Goodbye（2）学生小组讨论，编对话并上台表演F. Homework.和家人一起演唱歌曲My family1 .按正确的笔顺抄写字母A

15、a-Nn义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit4第五教时教学内容完成补充习题中本单元的练习教学目标：1. 复习巩固本单元所学语句，熟练地介绍家人或朋友，培养学生综合运用语言的能力。2. 复习巩固字母LI, Mm, Nn,熟练掌握字母AaNn的读音和写法教学准备录音机、生词卡片、字母卡片教学过程A. Free talkSing a songMy familyRevision1. 小结本单元所学语句This is my family.This is me.This is my father.Good evening.2. 复习本单元学习的词汇 family, me, father, mother, brother, sister.grandpa, grandma复习字母Aa-Nn的读音和写法。B. Practice引导学生仔细看图，充分理解图意的基础上完成各项练习1. 师生对话，核对答案Ticking time引导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价