解析：湖北省武汉市洪山区2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、湖北省武汉市洪山区2021-2022学年度第一学期期末质量检测八年级语文试卷一、（共9分，每小题3分）.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练 的心理素质，坚定的进取意志，保持 的精神状态，变挫折为动力，使人生获得升华。A.百折不挠宠辱不惊乐观向上B.百折不挠乐观向上宠辱不惊C.宠辱不惊百折不挠乐观向上D.乐观向上宠辱不惊百折不挠1 .下列各句中有语病的一项是（）A.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习占诗词的热情，也增长了知识面。B.武汉市召开疫情防控会议，落实省疫情防控工作要求，部署我市当前疫情防控工作。C.今后，武

2、汉城市圈将成为科学新发现、技术新发明、产业新方向的重要策源地。D.武汉时装周在助力城市营销、激发消费活力、搭建国际交流平台中发挥重要的作用。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.从辛亥革命打响的第一枪，到八七会议的伟大转折，武汉从来不缺英雄的魄力，也不缺斗争到底的精 神。B.我想，康德的心应该是自在快乐的。在安静的一隅，康德的哲学之树结出累累硕果，生活的习惯也达 到天人合一的境界。C. “窈窕淑女，君子好逑”出自诗经，是家喻户晓的名句，诗经是我国迄今为止所能见到的第一部 诗歌总集。D.他们还在那儿布置了几块玲珑石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效 果。二、（共9

3、分，每小题3分）阅读下面的文章，完成下面小题。有氧运动能提高记忆力吗有氧运动是指人体在氧气供应充分的情况下，使用身体大肌肉群长时间地、持续地进行有节奏的体 育活动。根据参与运动的阶段性，可分为急性有氧运动和长期有氧运动。有氧运动的形式非常丰富，比如 慢跑、爬楼梯、骑自行车等，也包括负重跑、马拉松等时程较长的活动。有氧运动的强度较为中等但富有 韵律性，一般运动时间在30分钟以上。进行有氧运动时，氧气能够充分燃烧体内的糖分，同时消耗体内脂肪，因此可以锻炼心肺功能，使 心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。长期坚持参加有氧运动能够提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认

4、知功能的水 平。短期的有氧运动可能只会导致大脑内一些神经产生短暂的有益变化，而长时间保持的有氧运动将有可 能把这些有益变化保存下来，这类变化就包括记忆功能的改善。人的记忆可以分为外显记忆和内隐记忆两类。外显记忆是人的意识主动控制的记忆，是过去的经验 对当前情景下的行为和反应有意识的影响；内隐记忆则是无意识时发生的记忆，是在人完全无意识的情况 下对行为造成影响的记忆。已有研究表明，有氧运动不仅会给外显记忆带来益处，也会促进内隐记忆的发展。加拿大麦克马斯 特大学的特尼威教授就曾在研究中邀请了一些持续久坐、不爱好运动的人参与了长达6周的有氧运动锹 炼。结果发现，与没有参加有氧运动的久坐人群相比，参与

5、了有氧运动训练的久坐人群在内隐记忆能力上 有了明显的提高。美国南加州大学的艾希教授邀请了一半参与者完成一项马拉松比赛，另一半则不进行任何运动，最 后采用内隐记忆任务测试两组参与者记忆能力的变化。结果表示，即使只参与一次性的有氧运动，也能够 在短时间内促进内隐记忆水平的提升，完成马拉松的参与者则会在任务中表现出更好的记忆成绩。有氧运动的效果，不仅表现在不同的记忆类型上，还体现在对全年龄人群的适用性上。有实验证 明，参加有氧运动能够改善青春期前儿童依赖于海马体的记忆功能，促进智力活动的提高；同时，有氧运 动有助于逆转老年人海马体记忆的自然损失，维持脑力活动的健康水平。有氧运动可以使我们记忆常新，智

6、慧渐增。但是，没有规划的有氧运动可能会额外消耗人的体力与 精力，稍有不慎甚至可能导致受伤。根据自身的实际情况，进行合理的有氧运动，才能最好地邓助自己维 持身心健康，获得强健的体魄和更加灵活的大脑。短时间的运动带来的提升是短暂的，长期坚持运动才能给自身带来更长远的影响。锻炼时间应大于 6个月，并尽可能保持。有许多有氧运动项目都易于坚持，如慢跑、自行车骑行等。在日程表中定期为有 氧运动留出时间，可以让运动成为一种习惯。每次有氧运动的时间在30-60分钟效果最好。体育俄炼能启动身心的双重“健康密码”。在你有空的时候，请从椅子上站起身，做做热身活动， 尝试进行一项你最喜欢的有氧运动吧！（百科知识202

7、1.10.30,有删改）4.下列关于“有氧运动”的表述，不正确的一项是（）A.有氧运动是一项体育活动，运动时需要充足的氧气参与。B.有氧运动运动形式非常丰富，分急性和长期两种有毓运动。C.慢跑、爬楼梯、骑自行车、负重跑、马拉松等运动都属于有氧运动。D.有氧运动富有韵律性，运动强度要适中，运动时间也要达到定时长。5.下列关于“有氧运动”对人体的作用的表述，不正确的一项是（）A.有氧运动能够加强和改善人体心肺功能。B.有氧运动使人体外显记忆功能的改善高于内隐记忆。C.参与有氧运动人的内隐记忆水平能在短时间内提升。D.所有人群参加有氧运动都会让他们的记忆有改善的效果。6 .下列关于如何让“有氧运动的

8、效益最大化”的表述，不正确的一项是（）A.我们要根据自己实际情况合理规划有氧运动。B.长期坚持有氧运动，让运动成为一种习惯。C.每次有氧运动 时间要合适，时长30-60分钟。D.参加自己最喜欢的有氧运动，做做热身活动。三、（共12分，每小题3分）.阅读下面的古诗，完成下题。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。下面选项中对本诗理解及分析，不正确的一项是（）A.雁门太守行这首诗是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。7 . 一、二句渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借R光显

9、示守军威武雄壮。C.第六句中“不起”表现 是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓、斗志难振的状态。D.七、八句中诗人引用“黄金台”这个典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 阅读下面的文言语段，完成下面小题。淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。及项梁渡淮， 信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀 信亡楚归汉坐法当斩。信日：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！ ”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与 语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与箫何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言

10、上日：“丞相何亡。”上大 怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何日：“若亡，何也？ ”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者。” 上日：“若所追者谁？ ”何日：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。” 何日：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事 者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？ ”何日：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信 终亡耳。王曰：“吾为公以为将。”何日：“虽为将，信必不留。王日：“以为大将。”何日：“幸 甚！ ”至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。8 .下列时句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.上拜以为治粟

11、都尉拜：任命B.信藜与萧何语数：多次C.丞相何自亡：逃跑D.非信无所与好事者计：计较.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）汉王之入蜀信亡楚归汉坐法当斩A.汉王之入/蜀信亡/楚归汉/坐法当斩B.汉王之入蜀/信亡楚归汉/坐法当斩C.汉王之入蜀/信亡楚/归汉坐法当斩D.汉王之人/蜀信亡楚归汉/坐法当斩.下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.韩信出身贫穷乂品行不好，没被推选为地方官吏。B.韩信先投奔了项梁再到项羽军中，没被项羽重用。C.萧何得知韩信逃跑了，来不及找人就独自去追韩信。D.汉王听萧何的建议任命韩信为大将军，全军都感到惊讶。11 .将文言语段中画横线 句子翻译成现代汉语。及项

12、梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。四、（6分）五、（26分）阅读昆虫记的节选文段，完成下面小题。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖 在两侧，双翼整个儿展开来，腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出 噗噗的声响。身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完 全张开，呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点再加上 那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌 人，才展露出来。螳螂以这种奇特姿态

13、一动不动地待着，目光死死地盯住大蛭虫，对方移动，它的脑袋也 跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慢、吓瘫强壮的猎物。现在它已落入对方威，接的范围，螳娜出击迅猛，干净利落，一气呵成。将两只大弯钩猛压下来，爪子 一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颗咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢，它的小 命休矣。螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐。12 .结合选文，简要概括螳螂捕食的过程。13 .请结合选文及昆虫记全书，你认为法布尔有怎样的科学精神。阅读下面的文章，完成下面小题。爬山宗理我喜欢爬山。那次爬山。山路不算险，但因没有修整，路面崎岖。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。“不

14、去了，好 吗？ 家人问。我说，我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发涨，连忙摸摸衣袋中的硝 酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？ “家人又问。当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。可以看见对面山头上的 三根电线杆，山头后面的山中有两间小屋。一前一后。“那里就是了！ “有人叫起来。大家为之精神一 振，人们加快了脚步。我还是一步步有节奏地走着，山坳里不再光秃秃。走着走着。深深的山谷中忽然出 现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。这倒有点像黄山的景色。我忽然想起，去年今 日，我正在黄山的云海中行走。对云水洞的向往阻止了关于黄山的回忆。我们终于到了。

15、洞里会怎样？因为谁也不曾到过这类的 洞，大家都很兴奋。进洞了，甬道不宽，地上湿漉漉的，洞顶也在滴水。灯光很弱，显得有些神秘。前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎 山也没有这样高。“那么山是空的了。“谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一 片，惊叹声变作惋惜的叹声。我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂 下的石钟乳，如同小小的瀑布。看得最清楚的是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。第五 厅较小，身旁石壁上级满了闪亮的雪花，头顶垂着一穗穗玉米，不知出自哪一位能工巧匠之手。等我们赶 到第六厅最后一

16、厅时，看到了一座座均珑剔透的山峰，在明亮的灯光下，宛如仙境，据说这里有十八 罗汉像。又是正要惊叹时，灯倏地灭了，只好慨叹缘浅，不得识罗汉面。但是得睹仙山，也算是到了西天 吧。限于时间，不能等下一次开灯。虽然只匆匆一瞥，那宏伟、那奇特都留在了我的眼前。回来的路上，大家仍兴奋地谈说，只不过稍有些遗憾。我却满意，这番见识，是靠一步步走，才得 到的。我们又一步步下了山。车上人都睡了，我不由得又想起黄山上的那几天，那一次医生原不批准我上 山，见我心诚，才勉强同意，我也准备半途而废的。到慈光阁的路上，只是一般山景，已经累了。上了庙 后的从容亭，忽觉豁然开朗，远处的大谷，露出宽阔的石壁，如同敞开胸怀，欢迎每

17、一个来客。谁能在这 里止步呢？而且那“从容”两字用得多好。我一步步走着。看那大登鱼，那样大，那样高，那样远。我终于钻进了它的腹中，又从嘴里出来 了。我在平天征上漫步，在东海门流连。我走的是现成的路，是别人一步步走出来的现成的路。徐霞客初 到黄山时，是用恸凿冰，凿出一个坑，放上一只脚。如果在现成的路上还不能走，未免惭愧。当然，若是 无心山水，当作别论。我登上了始信峰，那是我登山的最终级处。这峰较小，却极秀丽，只容一人行走的窄石桥下，深渊 无底。远看石笋征，其如春笋出土，在悄悄地生长。峰顶是一块大石，石上又有石，我没有想到，上面又 写着“从容”二字。我从容地下了山。因为未上天都，有人为我遗撼。想来

18、我虽不肯半途而废，却肯适可而止，才得以 从容始，又以从容终。诟来一直想写一段关于黄山的文字，又怕过于肤浅，得罪山灵。不料从小小上方山的浮光掠影中联 想到去年今日。无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以达到山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一 步步走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。不一步步爬，可怎么上山呢？我喜欢爬山。14 .阅读第段，说说家人 什么两次问我“不去了，好吗”。15 .阅读-段，简要概括参观云水洞后，“大家遗憾”和“我满意”的原因。16 .阅读全文，说说“到达山顶的乐趣”和“一步步走的乐趣”中“乐趣”的含义。17 .本文作者从自己两次登山的经历中获得了怎样的感悟？请简要概括。

19、六、（8分）按要求完成下面小题。十九届六中全会中指出：“新征程上，全面推进乡村振兴的号角已经吹响。”学校组织八年级学生开 展“最美乡村行”的调查活动，在调查中同学们发现洪山区的农村发生了很大变化：村民生活环境得到了 改善，精神生活日益丰富，经济收入不断增加。18 .为了让更多的人了解洪山区新农村情况，学校学生会组织八年级各班在校内开展“最美乡村行”调查 情况宣传活动。请你写出三种宣传方式。19 .“洪山菜战”是洪山区的特产，请你写一段说明文字介绍“洪山菜费”，向消费者推广，让洪山的特 产品牌更亮。字数不少于100.七、（50分）.阅读下面的材料，按要求作文。本学期，同学们参加了不少活动。研学活动让你走出了校门，近距离地观察和融入生活；专题学习探 究活动让你聚焦于某一方面，自主地去设计和实施活动方案；志愿活动让你走入社会，学会了关心部助他 人相信在这样的活动中，一定能增强你的动手能力，解决实际问题的能力，激活你的创造力 根据对上述文字的理解，请你以“活动让我成长”为题，写一篇文章，记述你参加活动的经历和感悟。 要求：字数不少于600.不得抄袭，不得套作。文中不能出现真实的人名、地名、校名。