24《火烧云》第二课时（教案）部编版语文三年级下册.docx

《24《火烧云》第二课时（教案）部编版语文三年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24《火烧云》第二课时（教案）部编版语文三年级下册.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、24火烧云（第2课时）教学设计课题24火烧云年级三学科语文教师课型新授课教材解读本单元以“大自然的美好”为思想主题组织教学。火烧云是一篇写景的文章，描写的是 晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生 活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。整篇课文都是围绕 着火烧云颜色和形状变化的特点来体现“美”，通过质朴而生动、形象的语言，优美而富有动感 色彩的想象，给学生带来了一种全新的视、听觉感受，使他们感受到了火烧云的绚丽多姿和丰富 多变，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深地喜爱上这大自然，从而深化了主题。教学目标1有感情地朗读课

2、文，背诵第36自然段。2 .通过学习归类，积累结构不同描写色彩的词语。3 .理解课文内容，想象画面，了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的，体会作者看到 火烧云的喜悦心情。4 .学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力，成善于观察的习惯。教学重占1 . 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，体会作者看到火烧云的喜悦心情，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。2 .学习作者在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，并仿写。教学难点1 . 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。体会作者看到火烧云的喜悦心情，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。2 .学习作者在仔细观察的基础

3、上展开想象来描写景物的表达方法，并仿写。教学讲授法、自主学习、小组合作探究学习。方法学法指导自主学习、小组合作学习教学准备课件、教材课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧巩回顾课文，作者是按什么顺序写的。知，为学固，导A出示课件。回顾上节课内容，学生回答。习新知做铺垫。一、学生齐读课文的第36自然段，一、齐读第36自然段，归纳培养学生讲授边读边思考：从哪些方面介绍火烧云的变化。得课文从颜色和形状两方面来写火烧云的特点。的归纳概括能力新课二、自主学习第3自然段二、按照学习要求，完成表格，培养学生课件出示自主学习要求：听范读，体会火烧云颜色的变化的特点。自学能力在文中找出描写

4、火烧云颜色的词语，圈一圈；找出表示时间的词语用“一一“画一画，完成表格。1.颜色变化多1.颜色变化多(1)齐读描写火烧云颜色的词(1)课件出示火烧云的颜色的词语，让语并体会火烧云色彩的丰富、瑰学生读。丽。(2)引导学生分类并尝试仿写类似的词(2)给词语分类并尝试说类似并指名回答。的词语。(3)再读词语。(3)读词语。2.颜色变化快2.颜色变化快(1)课件出示重点显示“一会儿.一(1)抓住”一会儿.一会儿.会儿.一会儿.一会儿.”体会火烧云颜色变化的速度。(2)造句并指名回答。(2)造句。把课堂交(3)课件出示：“这些颜色天空(3)生：火烧云的颜色多。给学生，充见都没见过的颜色。”这句话写出了火

5、(4)齐读第3自然段；老师学分体现以学生为主烧云的什么特点呢？生配合读体、教师为(4)齐读第3自然段。(5)引导背诵第3自然段。主导的新(5)引导背诵第3自然段。课标要求，以及培养三、学习4-6自然段三、学习4-6自然段学生团结1.播放火烧云的视频。L看视频合作的学2.范读4-6自然段，生思考：火烧云变2.听范读，找出火烧云变成了什习精神。成了什么？(马、狗、狮子)么。3.引导学习第4自然段。3.引导学习第4自然段（1）火烧云变成了怎样的马？（1）火烧云变成了怎样的马？（2）找出表示时间的词，这些词写出了（2）找出表示时间的词，这些什么？（变化快）词写出了什么？（变化快）（3）指名学生读（3）

6、学生读。4.小组合作，学习5-6自然段4.小组合作，学习5-6自然段（1）齐读5-6自然段（1）齐读5-6自然段（2）小组合作学习，完成学习单第二部（2）小组合作学习，完成学习分。单第二部分。（3）小组代表上台展示学习情况。（3）小组代表上台展示学习情（4）教师小结。况。（5）练笔（4）教师小结。我相信在同学们的脑海中一定还有不一（5）练笔样的火烧云，请大家展开想象，学着作者的写法，在学习单上写一写你心中的四、回答问题火烧云吧（千变万化、千姿百态、变化多四、出示问题端、变化莫测、瞬息万变）火烧云形状的变化是这样多、这样快，你能用一个词语来概括吗？1.同学们，通过本课学习你收获了什么？回顾课文所学内容，归纳总结。巩固所学总结知识学生全文自由发言，培养学生的表达能力。课堂小结回顾课文所学内容，归纳总结。作业布置1 .背诵3-6自然段。2 .请同学们收集一些有关“云”的谚语。板书设计24.火烧云上来了多颜色一仔细观察快 一 J变化 一形态合理想象下去了