部编语文三年级下册24.《火烧云》第二课时公开课课件.ppt

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1、23.火烧云火烧云部编语文三年级下册部编语文三年级下册第二课时公开课风起云涌风起云涌 天高云淡天高云淡 风卷残云风卷残云云雾缭绕云雾缭绕 云雾迷蒙云雾迷蒙 乌云密布乌云密布 课前积累课前积累 描写云的成语回顾课文回顾课文说说通过上节课的学习知道了什么说说通过上节课的学习知道了什么？用课文的话描述：什么是火烧云？用课文的话描述：什么是火烧云？火烧云火烧云 天上的云从西边一直烧到东边，天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。红彤彤的，好像是天空着了火。火烧云的范围大。火烧云的浓烈。火烧云的浓烈。运用了运用了比喻比喻的修辞手法，将红彤彤的的修辞手法，将红彤彤的火烧云火烧云比作比作火火

2、，写出了火烧云写出了火烧云鲜艳无比鲜艳无比，光亮耀眼光亮耀眼的特点。的特点。“烧烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。写出了动态，表现了颜色，点明了课题。火烧云简介：火烧云简介：火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。它属于低云类，是大气变化的现象之一。常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红彤彤的。火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来。课时课时目标：目标：1.1.我了我了解解:火火烧烧云的云的颜颜色、形状、色、形状、变变化的化的过过程。程。2.2.我积累：我积累

3、：好好词词佳句。佳句。3.3.我练习：我练习：正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课读课文。文。4.4.我激发我激发：热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的：热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。想象力和仔细观察事物的良好习惯。5.5.我学习：我学习：作者观察事物的方法。作者观察事物的方法。合作学习合作学习1.读读读读：自由地、大声地朗读课文。自由地、大声地朗读课文。2.想想想想：课文按什么顺序来写火烧云的？都写了课文按什么顺序来写火烧云的？都写了火烧云的什么方面？火烧云的什么方面？3.说说说说：有什么发现和疑问？有什么发现和疑问？上来变化下去颜色

4、形状按时间顺序：按时间顺序：自主学习自主学习1.读读读读：自由地、大声地朗读第自由地、大声地朗读第1自然段。自然段。2.画画画画：火烧云上来后地面事物的颜色发生了什火烧云上来后地面事物的颜色发生了什么变化。么变化。（用喜欢的符号画出来）（用喜欢的符号画出来）3.说说说说：体会到什么，有什么发现和疑问？体会到什么，有什么发现和疑问？晚饭过后，晚饭过后，火烧云火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他紫檀色的了。喂猪的老头儿在

5、墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高您老人家必要高寿，您老是金胡子了。寿，您老是金胡子了。”火烧云上来的时间火烧云上来的时间霞光照耀下的地面都有哪些变化？霞光照耀下的地面都有哪些变化？渲染了人们渲染了人们欢乐欢乐的心情。的心情。大白狗变成红的了红公鸡变成金的了黑母鸡变紫檀色的了小白猪变成了小金猪白胡子老爷爷变成金胡子了霞光照得小孩子的脸（霞光照得小孩子的脸（）的。）的。大白狗变成（大白狗变成（）的了。）的了。红公鸡变成（红公鸡变成（）的了。）的了。

6、黑母鸡变成（黑母鸡变成（）的了。）的了。两头小白猪变成两头小白猪变成（）了。了。老人家的胡子变成（老人家的胡子变成（）了。）了。填空：填空：红红红红红红金金紫檀色紫檀色金胡子金胡子小金猪小金猪合作学习合作学习1.读读读读：自由地、大声地朗读第自由地、大声地朗读第3-6自然段。自然段。2.圈圈圈圈：火烧云的颜色、形状发生变化的词语。火烧云的颜色、形状发生变化的词语。3.说说说说：表现了火烧云什么特点？表现了火烧云什么特点？有什么体会和疑问？有什么体会和疑问？这地方的火烧云变化这地方的火烧云变化极多极多，一会儿红彤彤的，一，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合会儿金灿灿

7、的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰色。葡萄灰、梨黄梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。有些说也说不出来、见也没见过的颜色。汇报交流汇报交流排比排比的修辞手法说明了的修辞手法说明了火烧云颜色多火烧云颜色多 变化快。变化快。这样写生动形象地说明火烧云的颜色，让人容易想象。这样写生动形象地说明火烧云的颜色，让人容易想象。你能用下面的句式说话吗你能用下面的句式说话吗?一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿 天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成小

8、狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。红彤彤金灿灿的火烧云金灿灿的火烧云半紫半黄半半灰灰半半百百合合葡萄灰葡萄灰梨黄梨黄茄子紫茄子紫谁能用一个词来概括火烧云颜色的多呢？谁能用一个词来概括火烧云颜色的多呢？五颜六色、五光十色、绚丽多彩五颜六色、五光十色、绚丽多彩 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子过了两三秒钟，那匹马大起来了，马

9、腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。匹马变模糊了。汇报交流汇报交流形象地写出马的样子。火烧云的形状火烧云的形状马马比喻比喻的手法，把的手法，把火烧云的形状火烧云的形状比作比作马马，先描写马的形态，再描写，先描写马的形态，再描写马马的变化过程的变化过程，再现了火烧云的，再现了火烧云的奇异变化奇异变化。动态描写动态描写 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见

10、了。知哪里去了，大狗也不见了。汇报交流汇报交流承上启下，火烧云变化快承上启下，火烧云变化快火烧云的形状火烧云的形状狗狗动态描写动态描写形象生动形象生动 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。着。可是一转眼就变了，再也找不着了。汇报交流汇报交流火烧云的形状火烧云的形状狮子狮子动态描写动态描写突出了狮子的特点突出了狮子的特点想象：天空中还可能出现什么？想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？怎样变化的？什么样子的？怎样变化的？

11、火烧云的形状变化极多，火烧云的形状变化极多，一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 ，一会儿，一会儿 ，一会儿一会儿 。请你用一个词概括火烧云的形状。请你用一个词概括火烧云的形状。变化多端、千姿百态、形态各异变化多端、千姿百态、形态各异 由由“马马狗狗狮子狮子”可以看出可以看出火烧云火烧云 。变化形态极多变化形态极多 由由“一会儿一会儿忽然忽然接着接着”可可以看出以看出火烧云火烧云 。变化速度极快变化速度极快自主学习自主学习1.读读读读：自由地、大声地朗读第自由地、大声地朗读第7 7自然段。自然段。2.找找找找：作者看火烧云的感受。作者看火烧云的感受。3.说说说说：你是怎样理解这种感受的。你是怎样理解这

12、种感受的。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。汇报交流汇报交流模糊不清，看得不真切模糊不清，看得不真切 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。子。一会儿工夫，火烧云就下去了。一会儿工夫，火烧云就下去了。你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？这句话说明火

13、烧云好像在故意这句话说明火烧云好像在故意逗孩子们，也表现了孩子们对变幻逗孩子们，也表现了孩子们对变幻莫测的火烧云的迷恋之情。莫测的火烧云的迷恋之情。u我会说我会说 大自然中有许多美丽的自然现象，你大自然中有许多美丽的自然现象，你曾留心观察过哪些自然现象？先回想一下，曾留心观察过哪些自然现象？先回想一下，然后说一说。然后说一说。我来说：我来说：主旨概括主旨概括 作者以形象生动的语言，描绘出火作者以形象生动的语言，描绘出火烧云的奇妙景色，展示了一幅绚丽多彩烧云的奇妙景色，展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者的图画，表达了作者对自然景观的喜爱对自然景观的喜爱与赞美与赞美。我的收获我的收获 美无处不在

14、，只要睁大好奇的眼美无处不在，只要睁大好奇的眼睛，就会发现：美就在身边。睛，就会发现：美就在身边。想想 象象 想象，是一种思维方式，是写作必须具备的能力。运用合理的想象，能使文章的内容更具体，更丰富。本文中，作者大胆想象，勾勒出了三幅画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，十分传神地写出了火烧云的变幻过程，读来让人如临其境，如见其形。写法借鉴写法借鉴 在平时写作中运用想象时，首先需要注意，想象来源于人的知识和经验，不是凭空产生的。其次，想象的内容要合情合理，要与现实事物有密切联系。此外，可借助修辞手法让想象的事物变得生动形象。运用示例：运用示例：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息

15、，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露（想象）课后习题课后习题朗读课文。背诵第朗读课文。背诵第3 36 6自然段。自然段。朗读指导：朗读指导：读第读第1 1自然段时，语速稍慢，语调自然段时，语速稍慢，语调轻柔，读出火烧云把万物染成金色、红色的特点；轻柔，读出火烧云把万物染成金色、红色的特点；第第3 36 6自然段，读时要饱含喜悦之情，可以边读自然段，读时要饱含喜悦之情，可以边读边想

16、象火烧云绚丽多姿、千变万化的特点，感受边想象火烧云绚丽多姿、千变万化的特点，感受火烧云的美妙；最后一个自然段读出对火烧云的火烧云的美妙；最后一个自然段读出对火烧云的不舍、留恋，语速放缓。不舍、留恋，语速放缓。背诵指导：背诵指导：这一部分主要写火烧云颜色这一部分主要写火烧云颜色多、形状变化快。我们在背诵时要抓住这两多、形状变化快。我们在背诵时要抓住这两点。第点。第3 3自然段写火烧云颜色多，表示颜色的自然段写火烧云颜色多，表示颜色的词语是背诵的重点，如词语是背诵的重点，如“红彤彤、金灿灿红彤彤、金灿灿”等。第等。第4 46 6自然段写火烧云形状变化快，抓自然段写火烧云形状变化快，抓住火烧云像马、

17、狗、狮子的特点进行记忆。住火烧云像马、狗、狮子的特点进行记忆。说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。哪些语句了解的。课文写了火烧云颜色多、形状变化课文写了火烧云颜色多、形状变化快的特点。我是从第快的特点。我是从第3 36 6自然段中的语自然段中的语句了解的。句了解的。读读下面这些表示颜色的词语，再说几个读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。类似的。红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿白花花白花花 红艳艳红艳艳 黄澄澄黄澄澄 绿油油绿油油红彤彤红彤彤 葡萄灰葡萄灰 半紫半黄半紫半黄金灿灿金灿灿 茄子紫茄子紫 半灰半百合色半灰半百合色葡萄灰葡萄灰 茄子

18、紫茄子紫西瓜红西瓜红 苹果绿苹果绿 珍珠白珍珠白 稻谷黄稻谷黄半紫半黄半紫半黄 半灰半百合色半灰半百合色半红半紫半红半紫 半黄半橙半黄半橙 半蓝半草绿色半蓝半草绿色1.大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。(排比)2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。(比喻)佳句积累佳句积累ABB式词语。笑盈盈 红彤彤 金灿灿白茫茫 绿油油 毛茸茸沉甸甸 傻乎乎 胖嘟嘟拓展延伸拓展延伸照照样子写子写词语。红彤彤：葡萄灰：风度翩翩：半紫半黄：黄澄澄黄澄澄白茫茫白茫茫黑黝黝黑黝黝紫盈盈紫盈盈茄子紫茄子紫珍珠白珍珠白宝石宝石蓝柠檬黄檬黄喜气洋洋喜气洋洋气气势汹汹汹汹怒气冲冲怒气冲冲得意洋洋得意洋洋呆呆头呆呆脑大手大脚大手大脚十全十美十全十美一心一意一心一意结构图示结构图示总述霞光映红万物天上的云像着了火颜色丰富多彩形状变幻万千分述五光十色千姿百态火火烧烧云云课外作业课外作业 1.1.背诵自己喜欢的段落，并根据文背诵自己喜欢的段落，并根据文中的描述画一幅火烧云的图画。中的描述画一幅火烧云的图画。2.2.推荐阅读：海上日出。推荐阅读：海上日出。