2023人教版新教材高中历史必修中外历史纲要（上）同步练习--第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一综合拔高练.docx

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1、2023人教版新教材高中历史必修中外历史纲要（上）综合拔高练五年高考练考点1宋元时期的政治1. （2020课标H, 26）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材 质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经 此事后，宋代科举（）A.否认了世家大族特权B.确立了省试考试权威C.完善了考试录取程序D.提高了人才选拔标准（2020山东,4）王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农” “兴陂 塘沟港之废”。与“煮粥赈灾” “开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图 （）A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建

2、立政府抗灾救荒体系考点2宋元时期的社会经济2. （2020课标I, 26）北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸 路种植，后扩大到北方诸路;宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南 宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（）A. 土地利用效率提高B.创造翻车提高了生产力C.区域经济开展均衡D.民众饮食结构根本改变（2021全国乙卷,26）宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫 重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士 者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也”。 从中可以看出宋代（）A.商品经济开展

3、受到阻碍B.重农抑商政策瓦解C.社会群体间流动性增强D.四民社会地位相同考点3宋元文化（2021全国甲卷,26）宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家 张杭认为，“婚姻结好，岂为财物”？甚至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有 理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖,下可继后世。这反映了当时理 学家（）A.淡化婚姻中的宗族观念B.意图维护礼教纲常C.背离政府对民俗的引导D.促成婚姻习俗变革3. （2020江苏,4）孟子讲“觉”，佛教讲“悟”，程颍、程颐兄弟那么将二者圆通。 北宋僧人契嵩认为儒和佛“心那么一”，佛教“亦有意于天下国家矣，何尝不存其 君臣父子”。这反映出北宋（）A.儒

4、学统治地位动摇B.儒学与佛教的融合C.理学成为官方哲学D.阳明心学影响深远三年模拟练1. （2022山东蒲泽期中）宋太宗说：“国家假设无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆 可预防，惟奸邪无状，假设为内患，深可惧也。帝王用心,常须谨此。”为此,宋初的 施政措施（）A.彻底结束了武人政治B.给边防危机埋下隐患C.维护了皇族内部团结D.有助于学术思想繁荣2.王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”，将财政经济的规划、决策和改 革之权从三司分出来，同时要求“一岁用度及郊祀大费，皆编著定式”。这表达 了王安石（）A.将整顿吏治作为变法中心B.重视财政运行机制改革C.以积极节流作为理财思路D.借变法之机剥夺

5、了三司财权3. （2021河北石家庄二中月考）据记载,元代中书省屡次要求各地行省“除重事并 创支钱粮必合咨禀者,议拟咨来。其余公事应该合与决者,随即从公依例与决,毋 得似前泛咨（凡事都请示中书省）”。这反映了元代行政体制（）A.内部纷争使行政效率低下B.具有决策重大事务的权力C.缺乏地方管理上的自决权D.内部存在着权力制衡机制（2022广东韶关期中）据元朝中期吏部统计:朝官共2 089员，其中蒙古、色目 有938员，汉人、南人1 151员；京官共506员，其中蒙古、色目有155员，汉人、 南人351员；外任官共19 925员，蒙古、色目有5 689员，汉人、南人14 236员。 这说明（）A.

6、元朝政权的性质是蒙古政权B.汉族官僚逐渐控制元朝政权C.元朝冗官冗费问题日益严重D.元朝注重发挥汉族官员作用4. （2022山西太原期中）宋代粮食产量提高而地狭人众地区逼迫着当地农户 寻求效益更高的经济作物。宋代时人记载：“今川蜀茶园，本是百姓两税田地，不 出五谷，只是种茶采茶货卖，以充衣食。”这反映了宋代四川（）A.国家鼓励经济作物种植B.经济效益影响种植结构C.自耕农经济的普遍衰退D.商品经济逐渐成为主导6.马可波罗行纪记载了元代纸币发行之初的情况，“盖大汗国中商人所至 之处,用此纸币以给费用，以购商物，以取其售物之售价，竟与纯金无别。其量甚 轻，致使值十金钱者，其重不逾金钱一枚。”由此可

7、见，当时（）A.大都是闻名世界的大都市B.中国市场物价持续走低C.纸币信用良好且使用广泛D.中西经济交流十分活跃7 .宋代民间技艺“合生”，就是艺人根据他人临时出的题目，当场作诗，以博取酬 劳的一种技艺。艺人要想博得酬劳，就必须具有娱乐性,所作的诗歌就必须贴题、 幽默、让观众产生愉悦感。这反映了宋代（）A.市民阶层审美趣味发生改变8 .文学艺术不受主流思想影响C.文学艺术呈现出世俗化趋势D.百姓消费观念发生重大改变答案与分层梯度式解析五年高考练1 .C2.C3. A4.C5.B6. B.C由于在省试中出现了徇私录取的现象，宋代遂增加了由皇帝主持的殿试，并 成为常制,说明宋代科举完善了考试录取程

8、序,C项正确。材料反映的是省试后主 考官徇私录取被告发,宋太祖出题殿试并成为常制，没有涉及世家大族特权、省 试权威确立和人才选拔标准，故A、B、D三项错误。1 . C由材料和所学知识可知,王安石在变法中招募灾民兴修水利，既能解决国家 水利工程的修建问题,又能解决灾民的无业问题,这说明王安石力图从长远上解 决灾民的生计问题,应选C项。兴修水利需要巨额资金，国家负担反而加重,故排 除A项。“煮粥赈灾”“开仓放粮”也能起到稳定灾区社会秩序的作用，故排除 B项。抗灾救荒体系的建立需要一系列完善的制度和配套措施,材料并没有表达 这些,故排除D项。2 . A材料显示宋代占城稻由南方推广到北方，大麦、小麦也

9、由北方推广到南方， 这就促进了稻麦轮作的一年两熟制的推广,大大提高了土地利用效率,故A项正 确。曹魏时,经改制的翻车用于灌溉,并且翻车的创造对材料中农作物推广的现 象影响甚小,故B项错误。南宋时经济重心转移到南方,南北区域经济开展并不 均衡,故C项错误。当时民众饮食结构并未发生根本性改变,故D项错误。3 .C材料中苏辙认为农工商贾中有“为士”的现象，郑至道认为士农工商均为 百姓的谋生之计，这突破了 “农本工商末”的传统思想，当时人们为生活可选择 不同的职业,表达了社会群体之间的流动性增强，故C项正确。材料中人们思想 观念的变化得益于商品经济的开展,而非商品经济开展受到阻碍,排除A项;重农 抑商

10、政策在宋代并未瓦解,故B项错误;D项说法不符合史实,排除。4 .B结合材料信息“婚姻结好，岂为财物” “合二姓之好，上能事先祖，下 可继后世”可知，当时理学家对于婚姻论财的社会现象持批判态度,强调婚姻之 事是对先祖宗亲的继承和延续,意在维护礼教纲常,因此B项正确,A项错误;材料 并未涉及政府对民俗的引导，因此C项排除;材料仅说明南宋理学家意图维护礼 教纲常，并不能表达其主张促成婚姻习俗的变革，因此D项错误。5 .B二程将“觉”“悟”二者圆通，契嵩认为儒和佛“心那么一”，这些都反映了 北宋时儒学与佛教的融合,应选B项。其他三项均与题意不符。三年模拟练1.B2. B 3. D 4. D 5. B

11、6. C 7. C1. B宋初为了防止地方割据,加强了中央集权，但是过度的集权导致积贫积弱， 为宋代中后期的边防危机埋下了隐患,B项正确;宋初的措施主要针对地方割据而 非皇族问题,C项错误。2.B A项应为庆历新政的特点,排除;王安石在变法期间，强调积极开源,反对消 极节流，故排除C项;D项中“剥夺”的说法过于绝对且不符合史实，故排除；“财 政经济的规划、决策一岁用度及郊祀大费，皆编著定式”表达了王安石 重视财政运行机制改革，故B项正确。3. D材料反映了有重大事情时,行省需要向中书省禀明请示,而其余公事“合与 决”“从公依例与决”，故D项正确。4. D由材料中各族官员的比例来看,汉族官员在数

12、量上占有优势,这说明元朝注 重发挥汉族官员的作用，D项正确。从材料并结合所学可知,元朝政权的统治者主 要是蒙古贵族，但也包括各族上层分子,不是单纯的蒙古政权,A项错误;虽然汉族 官员在数量上占优势，但实际上蒙古贵族控制着主要官职,汉族官僚不可能控制 元朝政权,B项错误;材料中只有官员的民族分布，并不能得出冗官冗费问题日益 严重的结论,C项错误。5. B材料“地狭人众地区逼迫着当地农户寻求效益更高的经济作物”“今川蜀 茶园，本是百姓两税田地,不出五谷，只是种茶”表达的是对经济效益的追求影响 了种植结构,B项正确。6 .C根据“盖大汗国中商人所至之处，用此纸币以给费用其重不逾金钱一 枚”及所学知识可知,材料强调的是元代纸币在社会中广泛地流通，信誉比拟良 好,C项正确。7 .C根据材料“想博得酬劳，就必须具有娱乐性，所作的诗歌就必须贴题、幽默、 让观众产生愉悦感”可知，民间技艺需要迎合群众的喜好,这说明文学艺术呈现 出世俗化趋势，故C项正确。