2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力提升试卷A卷-含答案.docx

《2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力提升试卷A卷-含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力提升试卷A卷-含答案.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、劭担K-H彭茄翔SS 8叙 编凶)出2019年小学教师资格证教育教学知识与能力能力提升试卷A卷含答案考前须知：k考试时间：120分钟,本卷总分值为150分.2,请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔班网诊各种避目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予过分.得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1.我国字板俄由包括的三个基本鼓娱成分是（）.A.忠想找方、品袍教育和纪律教育B.政治数百，道的数育和公民教自Cittifift政治教育和出怨教育D.道范教内、政治教内和纪律教内2.为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的双目暂不打“

2、xJ城对后再 打“丫，这种评价展（）.A.延迟评价B.史刈评价C.相对评价D.个体内掩异评价3,按照由易到难.由时到繁的顺序编扑课程内容,这种组织方丈便于（） .A.横向扭乱B.水平组织C.W向烟织D.毋台组织，1、小琼十分内向，不爱说话，无论是在闲生的环境还是在家里.都少言耳语,这说明人格共有（ ）.A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性5.根据皮亚杰的理论健够解决7X8=56这个何做的儿童属广（）.A.前运现阶段B.直观动作阶段C.崂知运动阶段D.具体运口阶段6、小刚剖教学考试就特别紧张,一发卜试卷就F心出汗.甚至胃移,觉得考不好就证明白己 无健，今后一辇就完了，也对不起父母的养育之恩,

3、小刚的这种表现妙有可能是().A.他虑病症B.恐怖征状C.强迫病症D.抑谯柱状7、小明数学考试经甯.犯不宜高分，位数学老牌从小明较好的计整能力、图像造知能力、图形感 对能力*逻辑推理健力等方面分析.认为小明具有较强的教学学习学习潜力。这种评价屈于 ( ).A.相对性评价B.绝对性理价C.诊断性评价D.个体内差异评价8.教育研究主体通过对有点义的教育教学事件,揭示教有现象,讲故耶方式.微斤数学实践的描述与分析，开掘或初示其泞后的墩行.侬义.这种教忏研究方法是()A.经验研究法B.词介研先法C、行动研究法D,叙事研究法9、人的身心开展行不同的阶段，“心理断41期”一般发生在) .A.幼儿阶段B.有

4、少年阶段C.成年阶段D.老年阶段io,通过道他两用故事法”提出道检认知开展阶段理论的学者是().A.马斯洛B .皮亚杰C柯尔伯格D.罗森塔尔11.桑代克的学习理论被称为().A.强试一播误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论12、儿童身心开展具有明显的差异性.这特点决定了教育工作要().A.砧序渐进B.因材她教C.教学相KD.求同存异13、英国教有辛沛西能认为.教育是天生的而不是荻得的表现形式.发孔根于本能的不 可防止的行为.这一观启属于（）,A神M起源说B生物好海说C心理起源说D为动起两说M、国家实行教科书审定制度.教科书的审定方法由（）规定.A.县级教向行政部门B.地

5、市级粒ff行政部门C.省级教守行政部门D.国务院教ff行政部门15、基于野所学校和学校所在社区的特殊衡要而开发的课程称为（）.A.区域课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程. I可学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,伸一段时间后进步不明显，展至部滞不前. 这在技能涿习上称为（）.A.奇辰现象B.抑制现象C.遗忘现柒D.挫折现象.16 .新课程改革提出的课程目标具有三个雄度,它们是（）知识与技使知识与趣过程与方法情感、克哽与价值观卜、02B.tgC. D.的18.课堂敕学中,课堂椅惠放方式会影响教学方法的运用败果,一般说来，“秋川型”地近合 的教学方法是）.A.实脸法B.讲授法C.探尢法D.

6、访谈法19、在校有研究文献中.各类文物.教育史专著,名帅教自实录等展于（） .A.方丈性文越B.工具性文献C.理论性文献D、始验型文献20*小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象iJI解.这表达了几堂身心开展 （）的特点.A.顺序性B.个别卷异性C.不平衡性D. P介戌性得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）K什么是总发件教学族那么?该谈在教学过程中如何贯彻启发性悚那么.2、简述访谈法的M本儿瞠，3、衙迷课笊教学的常用方法.得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）k四（2班小明最近在校表现不好,学习成绩直线卜治.为了解小明在家中的情况.

7、班主任颗老师到小明东家访，在同小明父亲交流情况时，题老师引用了一句古语：“捽不教 父之过一小明的父亲听后很不高兴地说：一喊老加,悠这话欠妥,孩子是我生养的.我不送 他到学校接爻教育，裆夺他爻物门的权利,那是我的过钳,现在,我把孩子送到学校接受软fl, 你们教不好.这应是隹你的过格.怎么健说是我们做家长的过精呢？”结果.双方未能在教育小明 的诃网上达成共识.结合材m,淡淡你对教师与冢长冲突的希法。 试述敕m家访的注.强事项.2.在小招秋脱险记一文中.这样一戌描写；与小招校争夺弦养的杂草在除草剂的作用下. “有气无力地说：完了,我们部喂不过气火啦.”上课时 ： gi/U学生：谁能把 杂草的话读一谀

8、？”小举手站起家后.声音宏充而又波利地读完了,于老师笑了笑说I “你 没完.耍么你的抗药性太强,要么这除禁剂是伪劣产骷.来，我再给你喷洒一点.”说完,JI1 手比划着小帽-W地骑了几下.学生大笑起家.小鹏心领神会,R技着聃袋级慢而小声地 又读了一遍：“完了”我们了喘不过气来啦，”于老你说；“好.笊声鼓BL这才是育 气无力. ” .评析这一段敦学片段中于老师的教学行为，得分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、：材料一四年级写作深“说说心里话-的教学内容在自己的成长过程中.你是缺乏有很多心里话想说,却没疗机会说出来？这一次,就让我们 在自己的习作中一吐为快吧！例如.对老师

9、说,为r我们的成长，上操碎了心；对妈妈说,我 已经长大了,别再把我当小猿石：对翎IX叔叔说.承嘲您多年来对我们家真诚的帮助：对小伙 传说.我们不要再互相起外号了,这样不文明忌之，敞开心麻，把自己必想说的心里话， 在习作里向对方说说.说句心里话.就定要真实.要说出内心的想法.写完后w以读给对 方听,再根据别人的窗见改一改，材料二某小学生的习作我很想很也变成任爸.你知道为什么吗？因为当爸爸的话.生气就可以随便打儿子或者打女 儿.他们都不可以还手,不然他会被说不尊做长辇,而天天穿西装卡皮鞋多帅啊！如果上理 当/领吩就好了可以叫别人啦这个他那个,那种屋觉可真爽呀,如果儿子求我帮他买玩具. 可以假慢的说

10、不买.他会一直来到我俯他买的时候.他才会悸下求我.当爸爸好处也多啊！ 我再告诉当爸爸嫌后一个好处就是可以处便买东西，想买什么就买什么,当儿子的话什么 部不可以买.收！我想到还可以当蚪妈,我们家爸爸最怕妈妈，我还是很担当爸芭.清根据上述材料完成以下任务：(1)设计本次写作课的软学口标.2)分析学生完成该写作内容的窿依.3)为上述学生的习作写那么100字左右的评语.参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1、C2、A3、C4、B5、D6、A10 . C.【答案】A.解析：桑代克的学习理论被称为去试错误说.12、813.答窠：B【解析】沛西能是生物起源说的代衣人物.生物起源说

11、认为教仔起港 的生存本能。14、D15、B16、答案M解析练习中石时也会出现某一时期练习成绩不前练习次数提高的停滞现象.通常把学生 在学习过任中出现一段时向的学习成缴和学习效率停滞不时,扶至学过的知识感觉模糊的现象， 称为“病原现象”,这时期称为奇原阶段.电干中舞跑老师在教大家跳蜂的过程中会发现,大 求开始的时候会进步的很快，到/某一阶段就金进步的双坟根,从技能故习上特N称为高际阶 段.故正碉答案为A.17. CB19、A20.【答案】D.解析：每个年龄阶段的儿半身心开展特点不同，因此应采用的教学方法也不同， 表达的是身心开展的阶段性特征.二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）I、

12、答案如下：白发性臊那么毡指在教学中教师要成认学生是学习的主体.注逸玳动他们的学习生动性.引导 他幻独立思考、枳极次素、生动活泼抱学习,自觉地掌握科学知识和提面分析问胞和解决问题 的能力.贯彻启发性原那么的要求：（I）调动学生学习的主动性；（2）后发学生独立思考,发屣学生的逻 林思维能力：（3）出发学生将知识创造性地川于实际：（4）发扬软字民主.2、答案如下:访谈法的基本步骤：设计访谈提纲：恰当进行提问：准施捕捉信息.及时收集有关费 科：适当地作出回应及时作好访读记双.一般还要充3或很像.3、答案如下：(1)讲杈式的教学方法.讲校式的教学方法主要指教师主要运用语言方式，系统地向学生传 授科学知识

13、，传播思忸观念，开展学生的忠雄能力，开展学生的智力.具体实施形式；讲解校 学方法:谈话教学方法;讨论教学方法:讲读教学方法:训演教学方法.(2)问题探究式敢学方法.向超探究式教学方法主娈后教师引杼学生提出问题,在教仰组织 和指导下.通过学生比拟独立的探究和研究活动,探求何虺的答案而获得知B的方法.具体实 施形式何周塾学法:探亢教学法;发现教学法.(3)训练与实践式教学方法.训练与实践式教学方法是指通过课内外的练习、实验. 实习、 社会实践,研究性学习等以学生为主体的实践性活动.使学工巩固、丰富和完警所学知识,培 养学生解决实际网的箧力和多方向的实践能力.S)暴于现代估息技术的教学方法.现代教学

14、媒体根据人接受估息的感育不利.可以分为视 党媒体.听觉媒体.视听媒体和交互媒体等，四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：(D材料中发生家校冲突的原因主要是未达成教ff的合力.首先，家校合作共白的过程中，一些老师发现核子的问题后只知找窠长告状，把我任往家长身 上排.做法欠我让家长对老帅的要求产生抵触情绪.其次，很多里长片面的认为,家庭只甯要把修子照师好就可以了，我门问13;应读由学校全权仇 况缺少与学校的质令观念.造成了家校之间的冲突.所以在家校相处的过程中,学校和家庭应承揽相应的职员,荣承家校其夕的理念,促进学生更 好的开展.(2)家访考前须知：1)提前与宋K沟通做

15、好相关准招，2)明丽家访的H的性.3)在家访过程中注求实效性，与家长沟通中做到尊，h平等.4)最终形成数丙的合力.2.答案如下，材料中于老你的做法是正确的，道砧r教学原那么，表达/教纬的敕育机w,位褥大家学习. 首先.于老师的教学忏为表达了观性悚那么.直观忖原期足指教学中引导学生直接感知事物、 模型或者通过教师对学习对象的形象描述，促进学生形成对所学事物、过程的清断表象,丰富 他们的感性认识,从而使他们能第正确理解书木知识和开展认识健力.材料中于老师在小HB用 轶亮的声夸凑克杂荤的话后,用形象生动的方式来展示喷药行为.楮助小8B更好的理解课文， 表达龙观性原那么.我次.老师的教学行为表达了后发

16、性原那么.后发性原那么是指在教学中教 师妥成认学生是学习的主体,注危调动他们的学习主动性，引导他们独立思考.枳极探索,自 党地掌握科学知识.提高分析问也和解决何逋的健力.材料中,于老坤在小网用错俣的方式演 绛深攵中杂编的话时,没力直接告诉他正确的及现方丈.而是通过形象的方式引导他口已去领 会，做到了后发性投学晚那么.城后，新课程仃豪下的收伸双强调，教师要帮助、引导学生，n 师在教育教学活动中要注语引导学生不断思考,促进学生的发炭材料中于老师在教学过 程中,在学生错误的团读课文中杂草的话时,没TTH接告诉他正俺的明读方式,而是川影量的 方式来;“导他自已领悟课文，做狗了帮助、引导学生.五、教学设

17、计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、答案如下： 1）教学目标知识与技能；能够通过恰当的语占和共体的4例兴农达内心的亮情实感，能够正确使用H号、 引号等标点符号.过程与方法：在交流中学会烦听.学会烦诉.辱取别人独特的内心感受，提高自己的认双. 通过双察、讨论和柯忆等形式发现自身的出实潞堂,学会与生活实际相联系的当作方法.情感态度价（ft观乐于书面表达,热京与他人提供内心的我实唠爻.盛受习作的快乐井增强 习作的白信心,逐步养成用心观察勤动军的写作习惯. 2）难点敦学难点：能够敞开心旅，口实地说出内心的想法，表达此情实感，分析：习作意在引导学生学习用诚恳的态度 真诚的语言与他人交流.因此习

18、作要求学生能 敞开心理,以书面形式衣达自己火但应的心里话，做到内容我实，方语瓦诚.这学段的儿童经过依年级笃活训练h；.己行,定的H语表达基砒.一参与习作的团里.但 儿诋受先见思雉定式的影响,会觉得无话可写,成者一味表达烦恼、不满等灰色信息，候诉对 处也容M局限在身边熟爰的人等较为陈旧的胜材.因此.教学中应枳极创设 叶为快的宽松坏 境.调动学生的生活储各,激发表达敬电.白发出维.翻开思路.在表达方式和内容上给学生 以充分的自由，促进其期于动也，乐于表达， 3）评语这般丰富的内容也是出于老师的饮科,说明你平时一定非常注意观察否否.这么多的感叹句 也让老师籍够感殳到你内心强烈的湖里.但是当爸爸有没有什么坏处呢.足不是还要照呼你明. 另外还暨注意钳别字哦,“在”和“啊”的区别还记得吗.我共5狐