2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》过关练习试卷C卷-含答案.docx

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1、鼠翅杷K-M邹浦胡 中以物如 M裁 (啷凶)栏2019年小学教师资格教育教学知识与能力过关练习试卷C卷含答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、教师角色扮演的先决条件是（）。A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作2、为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）。A.监督策略B.复述策C.计划策略D.组织策略3、如果需要拓展知识面

2、，那就要布置定量的阅读作业;如果是巩固练习，可以选择书面作业;如果比拟简单，知识比拟生活化，就可以设计口头作业。这表达了教师布置作业的（）A.多样性B.适量性C.明确性D.渐进性4、艾宾浩斯遗忘曲线说明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。A.先慢后快B.匀速加快C.先快后漫D.匀速减漫5、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，创造了锯。这种创造活动的心理机制属于（）A.负向迁移B.原型启发C.思维定势D.功能固着6、通过“道德两难故事法”提出道德认知开展阶段理论的学者是（）。A.马斯洛B .皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔7、以被评价对象自身某一时期的开展水平为标准，判断其开展状况的评价方

3、法叫作（）。A.绝对评价法B.个体内差异评价法C.相对评价法D.平均评价法8、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能？（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能I）.生态功能9、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与局部之间、局部与局部之间， 以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这教学理论称为（）。A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化10、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（）。A.学记B.普通教育学C.大教学论D.教育漫话11、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）。A.分科课

4、程B.综合课程C.活动课程D.经验课程12、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响13、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。 这在技能练习上称为（）。A同原现象B抑制现象C遗忘现象D挫折现象14、通过“道德两难故事法”提出道德认知开展阶段理论的学者是（）。A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔15、“同学们，每到春天校园里百花齐放、姓紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着 这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于（）。A.设疑导入B.温故导入C.

5、释题导入D.故事导入16、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（）。A、教学方法B、教学策略C、教学模式D、教学组织17、班主任在班级管理体制中的领导膨响力主要表现在两个方面：一是职权景2响力;二是（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力18、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指19、关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。 这一教育研究方式被称为（）。A.调查研究B.行动研究C.叙事研究D.实验研究20、课程的

6、文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主体、课程任务、课程标准得分评卷入二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)1、在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？2、简述小学德育的途径。3、简述影响个体人格开展的因素。得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、沈老师在教学第一场雪时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来,他读的时候，大家闭着眼晴听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈 老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑

7、着说：“刚走到雪野 的边上，是不是？”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一 遍，然后问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走？”后面的学生果然越读越好。问题：(1)评析这一教学片段中,沈老师的教学行为(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用2、在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参 加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳，有高达20%的 学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。在长岭县调查显示

8、，有的小学生花钱 雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。调查发现，一些 学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日 也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19. 5%的人崇拜劳动模 范，而崇拜明星的却高达34. 7机针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为， 加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。得分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、请认真阅读下文，并按要求作答。钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。有一天

9、，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上去钓鱼。那是鲍鱼捕捞开放日的前个夜晚，我利父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了 出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖而变得银光 闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收 一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好 大的鱼!我还从来没有见过这么大的鲍鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大妒鱼，看着鱼鲤 在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看

10、了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞妒鱼的时间还有两个 小时。父亲盯着妒鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸!为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。我大声争辩着，哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子，我 再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条妒鱼的，但是，从父亲那不容 争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大妒鱼的嘴 唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大妒鱼有力地摆动着身子，一

11、转眼便消失在湖水 中了。转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后， 我再没有钓到过像那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相 似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道 德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。个人要是从小受到像把钓到的大鲸鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三十四年前的那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。问题（一）：试总结本文的主要内容。问题（二）：如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。问题（三）：根据拟定的教学

12、目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、A2、B3、A4、C5、B6、C7、B8、B9、C10、B11、B12、【解析】Co 勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的表达。13、A14、C15、A16、C17、C18、【解析】Co手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞， 也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。19、C20、A二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、答案如下：锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养 优良思想

13、品德的方法。运用锻炼法要注意以卜几点要求：（1）坚持严格要求。（2）调动学生的主动性。（3）注意检查 和坚持。2、答案如下：德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国小学德育的途径主要有：（1）思想品德课与其他学科教学；（2）课外、校外活动：（3）劳动;（4）少先队活动；（5）班主任工作；（6）班会、校会、周会、晨会。3、答案如下：(1)生物遗传因索(2)社会文化因素(3)家庭因素(4)学校教育因素(5)个人主观因素四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：(1)沈老师的教学行为表达了新课改的理念,值得我们学习，具体分析如下：创设的情境激发了学生的学习兴趣。材料中沈老师让

14、学生自己体会走在雪景里，激发了学 生的兴趣,调动学生参与到课堂的积极性。沈老师践行r以学生为主体的理念。学生是具有独立意义的人,在教学中应该尊重学生。 材料中的沈老师在教学中发挥学生主体参与教学的能动性，调动了学生的积极性，引发了学生情 感共鸣。沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。材料中，沈老师在课堂作为教学活动的领导 者和组织者,引导学生的学习方向和内容,规范和评价学生。总之，教师在教学中应该尊重学生，调动学生的积极性,引导学生参与到课堂中来。(2)教师在教学过程中可以通过以下几个方面发挥教师主导作用：决定学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,并起着引导、规范、评价和纠正的作用； 对学

15、生的学习方式以及学习态度发挥作用；影响学生的个性以及人生观、世界观的形成；学生学习的指导者和学习质量的检查者。2、答案如下：(1)分析这种情况产生的原因：一是由于社会不良风气对这些涉世不深、免疫力不强的青少 年产生了消极影响，极端个人主义、拜金主义和享乐主义等社会不良风气正潜移默化地影响着 青少年的道德观、人生观的养成。二是学校、家庭德育教育的缺失或缺乏，让我们失去了塑造 青少年思想道德的前沿阵地。目前，重智育轻德育、重教书轻育人的情况依然严重，很多家长 对子女溺爱有加，教育缺乏。(2)阐述思想道德教育的重要性与迫切性：就学校而言，应真正从应试教育转到素质教育上, 把德m罢在素质教育的首位。同时针对不断出现的新情况，与时俱进地创新教育的方法;在家庭 教育方面，要不断提高家长素质，使家长用正确的教育思想和科学的方法教育孩子，克服溺爱、 粗暴等错误做法，改掉不良习惯，在教育子女中起到示范的作用。与此相配合，社会要充分利 用各种教育资源，为青少年提供课余的活动场所，开展积极的主题教育活动，在潜移默化中， 培养青少年健全的人格。五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、略