《社戏》教案 （部编人教版八年级语文下册第1课）3.docx

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1、社戏教案【教学设想】社戏是鲁迅先生写的一篇反映儿童生活的小说，充满童真童趣，内容贴近学生生活, 学生易于接受也容易产生共鸣。我们利用学生的兴趣，调动学生的思维，通过想象和联想， 让其“感之于外，受之于心”，尝试着让学生到达“如临其境，物我两忘”的境地。基于止匕, 我设想让学生多读、多听，去感受语言的情趣、语言的美感以及其中的情感。【教学目标】1 .体会江南水乡的文化生活，引导学生关注自己家乡的文化习俗。2 .体会景物描写的诗情画意和抒情作用。3 .体会农家少年的纯朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情；理解作者对 童年生活的回忆、留恋之情。【教学重点】本文的景物描写细致逼真，充满江南水

2、乡的特色。引导学生领会江南水乡的自然美、人 性美，是本文教学的重点。【教学难点】本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情，引导学生理解这一情感是 本文教学的难点。【课前预习】L查字典解决生字词。4 .自读课文熟悉故事情节。5 .与社戏内容有关的资料。【教学过程】一、情境导入童年是美好的、快乐的。童年是一道七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年是 一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年是一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事 珍藏；童年是一条弯弯的小船，载我们在知识的海洋里遨游；童年是一只快乐的小鸟，张开 翅膀，携我们在自由的蓝天上飞翔；童年又是一枚小小的铃铛，不管春与夏、秋与

3、冬，永远 在我们记忆深处回响是啊，童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音 符，说不尽道不完。今天让我们走进鲁迅的社戏，一起去感受童年的纯真和美好吧。二、整体感知速读课文，感知主要内容。你感知到了哪些乐事、哪些美景、哪些难忘的人？学生发言，在班上交流。教师点拨归结：乐事有掘蚯蚓、钓虾、放牛、船头看戏、归途偷豆；美景有月夜行船、 月下归航；难忘的人有双喜、桂生、阿发、六一公公、“我”。三、精读课文，品味语言1 .平桥“乐”事，乐在何处？(1)阅读课文前三段，说说自己的感受。(2)在体味中说说自己的童年趣事。2,归途偷豆，趣又何在？(1)播放“偷吃罗汉豆”的画面，加深学生的感性认识。(

4、2)分角色朗读偷豆时个性鲜明的人物语言，同时谈一谈你对偷豆一事的感受。3 .途中美景，美在哪里？(1)朗读“月夜行船”“月下归航”语段，其他同学闭目静听，想象其意境，体会语言的 优美和表现的大自然的美。(2)多媒体展示“月夜行船”图片，学生欣赏。(3)请学生用“我觉得(美词)用得好，好在它写出了”的形式进行品味，准备精 彩发言。4 .体味角色，评说人物。找出你喜欢的人物的相关语言、动作、心理描写，认真加以体味。四、迁移体验1 .“我”的童心随着情节的开展有着鲜明的表现，试借助人物心理活动加以体会。你有 类似的体验吗？2 .文章结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到 那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？五、拓展延伸本文写了 “我”的家乡的文化习俗“社戏”，请同学们想想自己的家乡有哪些文化习俗, 说来听听。