高中语文《记念刘和珍君》说课稿模板.docx

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1、高中语文记念刘和珍君说课稿模板高中语文记念刘和珍君说课稿1,说教材 记念刘和珍君是鲁迅先生用饱醮着热泪，用悲愤的笔 调写下的一篇感人至深的散文，既有对爱国青年沉痛的悼念， 又有对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒的国民的呐喊。记念刘和珍君是高中语文必修1第三单元第-课的讲 读课文。文中描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹，都 融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。对学生明辨是非，领悟 时代精神和人生意义，有着重要的作用。新课标强调了要全面提升高中学生的语文素养，初步形成 正确的世界观、人生观、价值观，并学会收集、判断、处理信 息，具有人文素养、创新精神与实践能力。同时，记念刘和 珍君感情真挚，感悟深刻

2、，具有典型人文性。结合本单元教 确立教学目标如下。 教学目的：从不同角度和层面引导学生进行个性化的阅 读和创造性的解读，体会作者的思想感情，理解刘和珍追求真 理、不畏强暴、勇敢果决的精神。 教学重点：理清作者思想感情发展的脉络。 教学难点：体会重要语句的含义，了解夹叙夹议的方法。2 .说教法散文教学应重视感悟和熏陶。在诵读的过程中去感悟，并 初步把握文章词句、内容以及情感脉络，为进一步理解课文奠 定良好的基础。据此，本课教学主要采用朗读法、质疑法、讨 论法、探究法等。3 .说学法自主学习法：指导学生朗读、质疑、思考、讨论，理解 课文大意。探究法。 4.说教学过程导入新课。背景导入法，“三-八”

3、惨案是日本帝国主 义支持下的段祺瑞政府杀害爱国青年的血的历史，200百多名 请愿群众倒在了血泊之中，它又是中国人残害中国人的一场罪 恶，一场耻辱。刘和珍，这位年仅22岁的大学生，就这样倒在 了反动派的枪弹之下！鲁迅先生按捺不住心中的愤怒，毅然写下 了这悲愤的文章一一记念刘和珍君。背景导入法，既可以 让学生了解故事的背景，也可以激发学生的情感波澜，营造良 好的学习氛围。阅读全文，理清思路。围绕“记念”，引导学生认识第 3、4、5节为叙述的主体，介绍了刘和珍君生前与遇害的情况, 第1、2节交待了写作的缘由，第6、7节揭示了事件的教训和结合课后练习二，整体感知，课文记叙刘和珍的事迹， 包括预定莽原、

4、反抗校长、虑及母校、参加请愿等，认识 刘和珍追求真理、勇于反抗、从容勇毅的精神。结合神情“始 终微笑着的”感受刘和珍的乐观坚毅的性格。探究课后练习一，“我也早觉得有写一点东西的必要了” 的含义，以及探究第二节第一二两句“真的猛士”的含义，了 解作者对反动政府暴行的愤怒、对走狗文人的抨击、对战斗者 的激励的感情。 朗读第四节，探究第四节的几个独立段作用以及“沉默” 段与“当三个女子”句的含义，理解作者的激愤感情。 借助陶潜的诗以及“至于这一回”“苟活者”句的理解， 认识第六七节中关于惨案的教训和意义。 探究“中国人” “庸人”“苟活者” “无恶意的闲人” 的含义，进-步认识当时社会的状况。 课堂小结。作者通过纪念刘和珍君，表现了爱国青年临 难从容的勇毅精神，揭露了反动政府的残暴罪行、走狗文人的 卑劣无耻，同时激励战斗者“更愤然而前行”。 作业。搜集鲁迅、刘和珍相关资料互相交流。为刘和珍 塑像设计说明书，200字左右。学习鲁迅先生关心社会，关切 民族命运的精神，关注当前的焦点、热点话题，结合自己的生 活体验和时代的精神，表达你对社会人生的思索，写一篇文章。