优秀少先队辅导员事迹材料-优秀少先队辅导员事迹.docx

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1、优秀少先队辅导员事迹材料|优秀少先队辅导员事迹 老师自参与训练工作以来，到处严格要求自己，年年精彩完成各项教学任务，乐观投身于学校训练改革的实践，努力按素养训练规律办事，尤其是在担当我校中队辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为同学的健康成长而谋划着、实践着，而且成果显著，为我校训练教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下： 一、“雏鹰争章”增加力量。“雏鹰争章”是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的龙头作用，能全面推动素养训练。老师在“雏鹰争章”活动中，本着“参加就是进步”、“提高就有嘉奖”的宗旨，激发队员们争章的乐观性。

2、 依据少年儿童的特点，老师把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对同学进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱训练，争创“礼仪章”、“友情章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展现月”，颁发“艺术章”、“体育章”。在我校举办的“美在校内”小歌手竞赛中，老师所在的中队涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。“自主活动月”，老师颁发了“自学章”、“学习章”，对同学们进行了名为学会自主学习的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让同学课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全训练月

3、”，老师通过安全训练活动，让同学把握一些自救、自护及交通安全学问，在中队里开展安全学问竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“家庭实践月”老师颁发“自理章”、“家务章”，开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培育家庭责任感。 老师还制造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。组织同学打扫“门前一条街”，上养老院慰问。以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了很多活动，如参观夏雨初烈士纪念馆，举办“爱我家乡，知我家乡”征文竞赛，以“家乡变化大考察”为主题的庆祝建国四十七周年采访活动。以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动

4、。丰富的活动增加了同学的力量，也展现他们的力量。 二、“手拉手”传达友情。为了进一步沟通城乡学校的联系，共同推动素养训练，老师依据上级有关部门和我校的支配，组织少先队员上与县试验学校、下与我镇的双桥学校、沿湖学校等学校的很多少先队员结成了“一拉一”对子，开展城乡学校手拉手，城乡儿童心连心活动，进行全方位的取长补短。老师还送课下乡，与村小辅导员沟通少先队工作阅历。同学们“一对一”建立友情，纷纷给自己手拉手小伙伴写信，沟通学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。老师还组织部分同学开展互访活动，相互体验生活；六一来到，明珠老师组织兄弟学校师生团聚一堂，表演了精彩的文艺节目。这样传达了友情，也加深了

5、同学对外面世界的熟悉和了解。 老师还以“学习上关心，生活上救济，思想上关注”为原则，乐观开展“手拉手红领巾一助一”活动，为贫困同学捐款捐物。增长了爱他人，爱学校，爱.，爱家乡，爱祖国的观念和情感。 三、科技活动制造“明星”。老师秉着“减轻同学过重的课业负担，不能减轻同学的学习精神”的信念，在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱”。近年来，老师已收到了很多同学表达奇思妙想的稿件。如有一个同学写道：“我想设计一种空调衣服，可依据气候变化自动调整温度”奇思妙想有助于开发同学智力，丰富同学的想象力，受到了同学和家长们的欢迎。 老师还在中队成立了科技爱好小组，强调四个注意：注意全员参加，把科技活动纳入日常的训练教学活动中，做到人人有机会参与，个个有所进步；注意自主参加，勇于熟悉事物，制造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；注意主动参加，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；注意分层参加，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注意个性进展。