【家长学校工作方案总结】幼儿园2023年家长学校工作方案.docx

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1、【家长学校工作方案总结】幼儿园2023年家长学校工作方案 幼儿园2023年家长学校工作方案 1 一、指导思想 随着训练改革的不断深化，人们越来越深刻熟悉地到训练作为一项系统工程，学前训练必需和杜会训练、家庭训练同步进行、同步进展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着训练整体功能的发挥，所以，幼儿园训练必需与杜会训练、家庭训练相全都协调。为此，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿训练目的、内容与方法，使家长充分熟悉到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间加强情感沟通，从而形成家园共育，更好地训练孩子。 二、工作目标 1、关心家长树立正确的训练观念，学习和把

2、握科学的家庭训练学问和有效的训练方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭训练环境。 2、让家长了解幼儿园训练规律，园本课程，园纪园规。 3、让家长了解家庭训练的意义、作用，增加家庭训练的使命感和责任意识。 三、工作措施 （一）常规工作 1、准时向家长反馈训练信息，内容涵盖训练教学等方面内容。 2、家长学校每两月上一次课，做到有方案，有总结，有完整的书面教案和讲议。 3、两月召开一次家长委员会会议。 4、家教宣扬栏每两月更换一次。 （二）活动形式 1、家长会。在每学期组织的家长会中，我们除了向家长介绍班级状况，更主要的是对一些大家共同关怀的问题开展专题争论、阅历沟通，如对刚入园儿童的家长开设三岁幼儿的

3、年龄特点及其训练要点；大班儿童家进步行如何做好幼儿连接等讲座，丰富了家长的训练阅历。 2、家教宣扬栏。在这一园地里我们将为家长供应了方方面面的指导，有儿童身体与心理进展学问、家庭养分学问、家庭训练方法以及新的训练观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供争论、谈心得体会、提看法或建议等，并准时更换。 3、家教图书角。针对家长有为孩子购书、借书的需求但缺乏指导，我们创办一个家教图书角。我们的口号是：农夫怎样对待庄稼，打算庄稼的命运；家长怎样对待孩子，打算孩子的命运；我们的训练，让每一个常态的孩子超常进展。我们为孩子们供应了大量适合他们看的图书、光盘，并定期向家长们推举好的教养读物。 4、家长开放半日活

4、动。从900-1100，主要是让家长看看老师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何生活学习的，孩子在哪些方面还需要加强协作的，以及对活动的看法和建议等。 5、家长委员会。每班选出几名热心并有肯定文化素养的家长为幼儿园家委会人员，他们的职责就是参加争论审定幼儿园的一些工作方案和一些大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。 四、详细支配 二月份 1、老师接待新生及家长来园，熟识环境。2、插班生幼儿家访工作。 3、开展家庭训练状况调查、新生健康状况调查活动。 4、期初家委会。 三月份 1、召开家长学校，专家讲座。 2、更换家教宣扬橱窗。 3、丰富保健学问内容。 四月份 1、

5、小、中、大全面对家长开放半日活动。 2、组织亲子活动。 3、家长询问接待活动。 4、成立家教俱乐部。 5、丰富安全学问内容，组织幼儿消防安全演习。 五月份： 1、家长学校其次课 2、召开家长委员会。 3、庆六一幼儿家长同乐活动。 六月份： 1、大班幼儿毕业典礼。 2、期末家长问卷调查。 3、家长学校工作总结。 九月份： 1、新生及个别幼儿家访工作，接待新生及家长来园，熟识环境。 2、开展家庭训练状况调查、新生健康状况调查。 3、成立新一轮家委会，家委会会议。 4、更换家教宣扬橱窗。 5、家长学校第一课。 十月份： 1、办好保健卫生宣扬栏。 2、按时发送训练信息。 十一月份： 1、其次次家委会会

6、议。 2、 组织秋游亲子活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的学问，增进亲子感情。 3、专家 讲座 4、更换家教宣扬栏。 十二、一月份： 1、期末问卷调查2、元旦亲子活动，公开半日活动。 3、家长工作总结。 家长工作沟通的艺术方式、方法许多，除了我们常常运用的面谈、电访、家访、训练活动等，最重要的是用老师的真心、幼教阅历、科学育儿学问去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。 幼儿园2023年家长学校工作方案 2 一、指导思想： 以幼儿园训练指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲要所提出的：幼儿

7、园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件这一精神，以进一步树立服务第一、质量至上的观念，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿训练。 二、工作目标： 1、努力营造家园合力的训练环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲热度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。 3、增加对家庭、.的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 三、详细措施： （一）更新观念，转换角色，营造家园合力的训练环境 新的课程互换新的训练，我

8、们老师必需用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待。在共同训练幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，耐心倾听他们的看法，切实关心家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情

9、及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们态度恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过老师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、公平合作的家园共育新天地。 （二）注意家长工作的实效性 家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少；间接参加较多、直接参加不够，尤其是很少深化到幼儿园训练过程的深层次紧密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深化训练过程，并将之与提高家长的训练水平、改善家庭训练有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的

10、实效性。 （三）擅长做个别家长工作 由于遗传、环境和训练不同，孩子进展状况各不相同，家长的素养、教养水平也大相径庭， 因此老师做家长工作，关心家长提高训练水平也要象训练幼儿一样因人而异，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在训练上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访。 （四）发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加训练合力。家委会成员应乐观参加幼儿园管理，了解幼儿园训练方案和要求，同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协

11、调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、训练、伙食、保健以及老师的教态与水公平方面进行全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改进工作，提高训练质量。 (五）开拓家园合作的有效途径 1、家长开放日活动 家长开放日活动是我园的传统。家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园训练工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地训练孩子。同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到老师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参加

12、活动，老师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、乐观性与制造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的进展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将进行全园性开放活动。 2、家长助教 探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求老师就家长的爱好、特长、工作性质等进行全面调查。依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当老师，设计组织活动，使家长训练资源如同新奇血液源源不断地注入到幼儿园训练工作中。 3、家长园地 本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面，鼓舞老师依据班级、家长以及教学的需要设计新奇的

13、家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中互动内容主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭训练热点问题，再有针对性地吸引家长乐观参加争论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长训练家长的目的。 5、电子信箱、幼儿园网站 随着.的进展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，猎取学问便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、沟通、沟通已成为人们猎取学问、提高素养的有效手段。我园将鼓舞老师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行沟通。其次，用网站，准时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动状况进行检查，检查状况纳入班级工作考核。 （六）不断完善老师家长工作的考评方法。 以幼儿园老师月份工作考核细则为标准，我们将从要求老师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对老师和班级家长工作实行园长室考核、自我评价和听取家长看法相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量老师家长工作的内涵。