幼儿园：教案：绘本《一寸虫》.docx

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1、大班绘本一寸虫活动目标：1 .尝试运用绘本“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。2 .欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。活动准备：绘本一寸虫PPT （音乐）、幼儿两次操作的测量材料。活动重点：欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。活动难点：尝试运用“一寸虫”进行测量，萌发对测量活动的兴趣。活动过程：一、谈话引题，激发兴趣1 .现场互动：前阵子，大家测量了身高，还记得自己的身高是多少吗？2 .引出一寸虫：有一位朋友也想把自己的身高介绍给大家。二、你好，一寸虫绘本推进1 .通过PPT,讲述绘本故事内容（一寸虫住在草地上 ）2 .提问：一寸虫有多长？ （1厘米，手指一样长

2、）“一寸长？ ”，通过笔画动作，帮助幼儿建立1寸长度的经验。3 . PPT故事推进，知更鸟和一寸虫的画面。提问：知更鸟看见一寸虫笑了，为什么？（想吃掉一寸虫）一寸虫会怎么做？（爬 到树干上、逃走）4 .故事小结：一寸虫对知更鸟说：“我会量东西。”5 .知更鸟请一寸虫量尾巴，并说：“如果你量不好，我就要吃掉你。”三、初次测量，了解原有经验请小朋友帮帮一寸虫吧。1 .请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量一寸虫的长度。2 .通过PPT动画操作，集体验证测量方法。故事小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。3 .拓展经验，引出提问：故事里只有一条一寸虫，怎么量呢？（一寸虫就是三寸的

3、长， 用其他工具帮忙测量）4 .介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个 就是几寸长。提问：从记号里你能数出来吗？小结：3寸长。（PPT帮助梳理经验）四、结合故事情节，开展二次测量知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。1 .点击PPT,图片中出现了三幅图（三种鸟）又有三只鸟请一寸虫来测量，它们是谁？认识吗？（巨嘴鸟、苍鹭、蜂鸟）2 .提问：它们量的地方一样吗？它们会请一寸虫量什么？（巨嘴鸟一一嘴巴长度；苍鹭一一腿的长度；蜂鸟一一全身长度）备注：幼儿表述不完整时，老师的回应是：把你们刚才说的话，连起来更精彩！3 .二次测量要求：用一条一寸虫，运用首尾相连

4、的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全 身的长度。4.交流验证，PPT三种鸟竖的呈现方式。提问：三种鸟量出来的结果是几寸呢？（请三位小朋友分别介绍）第一个：直接说测量出某种鸟的测量结果。第二个：看测量记号，让其他幼儿猜测结果。第三个：说出测量结果，让幼儿猜是那种鸟。五、再见，一寸虫一一感受一寸虫的机智1 .听一段优美的音乐旋律。（谁在唱歌？）提问：夜莺这么美妙的歌声，会请一寸虫来量什么呢？（眼睛、身体、嘴巴）2 .继续故事：夜莺要请一寸虫来量它的歌声。提问：请小朋友来帮帮忙，帮一寸虫想想夜莺的歌声该怎么量？歌能唱多远，就量多远; 量夜莺的歌声一边唱，一边量，量到声音没有为止。3 .故事小结：（借助PPT） 一寸虫听着歌声，一寸又一寸，歌声听不见的时候，一寸虫就 逃走了六、情感迁移，延伸活动1 .提问：你喜欢故事中的谁？为什么？如果送你一寸虫，你会让它帮你量什么？量手指（回应：手指很修长，可能会成为钢琴家）量嘴巴（回应：也许也能像夜莺，成为歌唱家）量鼻子（回应：翘翘的鼻子，是个漂亮的小姑娘）2 .现在把一寸虫分给你们，再去量一量别的东西吧！