九年制学校义务教育均衡创建工作自查报告.docx

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1、九年制学校义务教育优质均衡创立工作自查报告为扎实推进义务教育优质均衡开展创立工作，XX九年制学校坚 持三个“强化”，高标准推动义务教育优质均衡创立，取得了积极成 效。一、强化教育投入提升硬件水平紧紧围绕“校园环境、内涵开展、师生面貌、办学特色、创立 气氛、作风能力”六提升目标，将创造良好的育人环境与精神文化 建设有机地结合，加强了校园文化建设。在上级部门的支持下，学校加大资金投入，完善校舍改造和基 础设施建设，努力改善办学条件；大力实施环境整治、文化建设、 特色打造、内涵提升专项行动，更新校园文化标语，师生作品装框 上墙，制作传统文化墙，营造浓厚的“书香校园”气氛，为师生营 造良好的学习生活环

2、境。二、强化部室建设提升办学水平按照“立足标准、整体规划、确保达标、打造亮点”的总体思 路，对各功能部室内部配置进行进一步补充、丰富，对部室布局再 次进行了调整，同时立足部室功能特点，进行刷新和装设，整体布 置实用、温馨，部室文化建设主题明确、特色鲜明，部室焕然一 新。学校录播室、科学实验室、仪器室、图书阅览室、音乐教室、 美术教室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、留守儿童管护 中心、团队室等功能部室设备完善、标准规范，为实施素质教育、促进学生全面开展搭建了舞台。学校整体办学水平得到了进一步提 升。三、强化素质教育创新课后服务立足“双减”政策，按照统一规划、统一实施的原那么，开创性 地将素质拓展课程与课后服务结合起来，创设了一系列新颖做法， 促进学生德智体美劳全面开展。聚焦健康体质提升，开设了篮球、足球课程；聚焦艺术素养提 升，开设了绘画、舞蹈、合唱课程；聚焦文化素养提升，开设了书 法、剪纸、信息技术课程，努力培养学生的兴趣爱好，发挥自主学 习能力，让学生在素质拓展课程中体验快乐，树立自信，收获成 长。