“达标课”评价表.docx

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1、“达标课”评价表姓名学科授课时间课题班级评价人评价工程评价指标分值得分教学目标 (10 分)1、根据学生的思维开展水平和当前的教学任务，正确确 定教学目标，目标清晰具体，符合新课标理念，注重学生 能力以及情感、态度和价值观的培养。5分2、教学内容重点突出，难点突破，抓做关键。5分教学过程 (30)1、传授知识准确无误，教学过程思路清晰，课堂结构严 谨，珍惜时间。12分2、注重知识的形成过程，面向全体，因材施教，因生施 教，适时进行意识渗透，尊重每一个学生，全面提高学生 素质。10分3、鼓励学生大胆质疑，发表不同的意见，以学生问题为 出发点，实现动态生成的教学过程。善于鼓励学生积极参 与，点评适

2、宜，注重培养学生的创新意识和创新能力。8分教学方法 (15)1、精讲精练，讲练结合，集学法指导、德育教育于教学 之中，指导具有针对性、启发性、实效性，落实“四基” (基础知识基本技能基本思想基本活动经验)。5分2、教学方法运用灵活、得当，注重启发式教学，注重学 生学习能力、兴趣、习惯的培养。4分3、充分表达教师主导、学生主体，教学信息多项交流， 反应及时。2分4、合理利用教学资源，从实际出发运用现代化教学手 段。4分学生活动 (15)1、学生思维敏捷，回答下列问题思路清晰，语序正确，声音 洪亮。4分2、整个过程学生参与度高，参与学习活动方式多样，参 与活动时间充分。6分3、学生能提有意义的问题或能发表个人见解，大多数学 生能按要求到达当堂教学要求。5分教学素养 (10)1、教学语言准确、规范，教态亲切自然，情绪饱满，具 有较强的课堂应变能力和组织协调能力，具有一定的创新 意识。5分2、教学过程熟练使用各种电教设备，板书工整规范，把 预设与生成的教学内容有机结合。5分教学效果 (20)1、基本实现教学目标，教学效率较高，每个学生都有不 同程度的收获。7分2、学生课堂学习热情高，思维活跃，教师与学生的配合 默契。6分3、学生会学，并且主动参与学习，师生关系平等、民 主、和谐，课堂气氛融洽7分备注：评价教师在评价时要实事求是，如出现虚假现象，该 评价表作废。总分