新入职教师达标课评价表.docx

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1、新入职教师课堂教学评价表一级指标二级指标具体内容分值得分教师行为 （40 分）教学目标（7分）1、符合课程标准，体现课程理念。442、目标科学、合理、达成高度。33教学活动 （20 分）1、营造民主、平等、互动、和谐的学习氛围。542、善于创设情境，学生在自主、合作、探究中学习交流。543、训练量适度，重视学习方法指导。544、使用发展性评价，培养学生的创新精神和实践能力。53教学素质（6分）1、教态自然，使用普通话教学，语言表达准确、精炼。332、板书设计合理、美观。33技术运用（7分）1、恰当运用信息技术、网络平台等手段开展教与学，有效辅助教 学目标达成；合理创设项目学习的情境与资源，激发

2、情感，提升 学生能力。77学生发展 （60 分）个人情感（10 分）1、注意力集中，能在学习中感受乐趣。552、受到尊重，充满自信，能展现个性、发挥特长。55自主学习 （20 分）1、独立思考，思维活跃。542、积极主动地参与学习活动。543、能主动与他人合作学习，共同提高。109教学效果 （30 分）1、基础知识和基本技能的训练落到实处。1092、学生的综合素质和学科素养有所提高。1093、不同层次的学生都得到了发展。1010评价小组：第 组评价人：评价时间：2021年12月8日总分：90新入职教师课堂教学评价表一级指标二级指标具体内容分值得分教师行为 （40 分）教学目标（7分）1、符合课

3、程标准，体现课程理念。432、目标科学、合理、达成高度。32教学活动 （20 分）1、营造民主、平等、互动、和谐的学习氛围。542、善于创设情境，学生在自主、合作、探究中学习交流。543、训练量适度，重视学习方法指导。544、使用发展性评价，培养学生的创新精神和实践能力。54教学素质 （6分）1、教态自然，使用普通话教学，语言表达准确、精炼。332、板书设计合理、美观。33技术运用（7分）1、恰当运用信息技术、网络平台等手段开展教与学，有效辅助教 学目标达成；合理创设项目学习的情境与资源，激发情感，提升 学生能力。76学生发展 （60 分）个人情感 （10 分）1、注意力集中，能在学习中感受乐

4、趣。542、受到尊重，充满自信，能展现个性、发挥特长。54自主学习 （20 分）1、独立思考，思维活跃。552、积极主动地参与学习活动。553、能主动与他人合作学习，共同提高。109教学效果 （30 分）1、基础知识和基本技能的训练落到实处。10102、学生的综合素质和学科素养有所提高。10103、不同层次的学生都得到了发展。1010评价小组：第 组评价人：评价时间：2021年12月8 0总分：90新入职教师课堂教学评价表一级指标二级指标具体内容分值得分教师行为 （40 分）教学目标（7分）1、符合课程标准，体现课程理念。442、目标科学、合理、达成高度。32教学活动 （20 分）1、营造民主

5、、平等、互动、和谐的学习氛围。552、善于创设情境，学生在自主、合作、探究中学习交流。543、训练量适度，重视学习方法指导。554、使用发展性评价，培养学生的创新精神和实践能力。54教学素质 （6分）1、教态自然，使用普通话教学，语言表达准确、精炼。332、板书设计合理、美观。32技术运用（7分）1、恰当运用信息技术、网络平台等手段开展教与学，有效辅助教 学目标达成；合理创设项目学习的情境与资源，激发情感，提升 学生能力。77学生发展 （60 分）个人情感 （10 分）1、注意力集中，能在学习中感受乐趣。542、受到尊重，充满自信，能展现个性、发挥特长。54自主学习 （20 分）1、独立思考，思维活跃。552、积极主动地参与学习活动。553、能主动与他人合作学习，共同提高。109教学效果 （30 分）1、基础知识和基本技能的训练落到实处。10102、学生的综合素质和学科素养有所提高。10103、不同层次的学生都得到了发展。1010评价小组：第 组评价人：评价时间：2021年12月8 0总分：93