名师教学设计《年 月 日》完整教学教案.docx

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1、年 月 日教学目标：1、使学生认识时间单位年月日，了解他们之间关系；2、培养学生仔细观察、认真思考的能力；3、使学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生的积极性。教学重点：认识时间单位年月日，了解他们之间关系，知道大月、小月。教学难点：记住每个月及平年、闰年的天数教学过程 导入1、你们知道今天是几年几月几日吗请你在桌面的3张年历卡中找出今天。2、怎么找（先找到2016年这张，再找到5月，再找到20）找得非常清楚，这就是我们今天要认识的年、月、日。年月日和我们以前学过的时分秒一样，都是时间单位 探究1.同学们，你们手里拿的几张不同年份的年历，它们记录的每一天都是不同的，就在这小小的卡片上，藏了

2、许多数学秘密,年历到底要告诉我们什么仔细观察一下手里的几张年历，说一说你从年历上发现了什么（预设：（1）、一年有12个月，追问：你是在哪一张年历看到的你手里的年历卡一年有几个月年历卡上是12个月的小朋友请举手。出示2016年年历，2016年呢小结：原来每一年都有12个月）1、有些月份有31天。追问：仔细找找你手里的年历卡，看看31天的分别有哪几个月小结：原来每年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天。1、还有不同的吗它们分别是在那几个月呢小结：原来每年的4月、6月、9月、H月都只有31天。有1个月份只有28天。追问：你在哪里找到的1. 有1个月份只有29天你又是在哪里找到的也

3、是在2月。小结：看来2月份有些有28天，有些有29天。2、老师发现你们真是善于观察的孩子，能从小小的年历卡上发现这么多信息。刚才我们观察到了一年有12个月，有些月 份有31天，有些月份有30天，我们把这些是31天的月份称为大月，30天的月份称为小月，还有一个特殊的2月。看来我想 记住每个月的天数，真不是件容易的事，你们有什么方法吗要不我们跟周围的同学商量一下（1、7前单数7后双；2、拳头：凸起是多少天，凹下去除了 2月外是多少天出示PPT, 一起数一遍 3、歌诀我们的前人 在长期的生活实践当中，积累了很多珍贵的经验，把大月的月份变成歌诀教给我们，记得快又记得牢，真得感谢他们展示） 记住了这些大

4、月，剩下的除了2月其他的都是小月，记住了吗这么厉害，我得奖励一下你们了，玩游戏“我要站起来”最后一个报“2月”为什么都不站了，为什么2月是一个特殊的月份，它不是大月，也不是小月，当2月只有28天，这一年叫平年；当2月有29天，这一年叫闰年。3、那么，一年到底有几天呢刚刚我们认识了平年和闰年，可是，没有了年历卡，想知道平年和闰年还会有方法吗是吗老师跟你们打个赌怎么样老师不 用看年历，只要你告诉我你拿的是哪一年的年历，我马上就能说出它是平年还是闰年。（）我有一些秘密武器所以我很厉害，你能猜到吗究竟是不是呢但是我可不想告诉你们，因为年历会告诉你们2、观察课本第79页1997年2008年2月的天数，帮

5、老师填写屏幕上的表格。（出示表格）说说你发现了什么（1、每相邻4 年中就有一个闰年3个平年）猜一猜这些闰年的年份会和4有什么关系呢请计算机帮助一下（出示计算结果），现在谁知道老师的秘密武器是什么3、根据计算结果判断以下年份是平年还是闰年2100年呢显示2100年的万年历果然是平年，到底怎么回事呢有请数学小博士解释百年闰。（预设：你们听明白了吗听不懂没关系，其实数学小博士就是想告诉我们公历年份是4的倍数的一般都是闰年，如果是整百年 的就不是除以4,而是除以400,比方说2100年）4、明白了吗明白了就让老师再考考你们请快速说出这些年份是平年还是闰年1993年，1988年，2000年，2200年看了你们已经掌握了老师的秘密武器了。5、听说我们在这上一节跟年月日有关的课，小淘气给我们带来了一些跟年月日有关的信息，大家判断一下，这些信息对吗这一节课我们学了这么多知识，谁能说一下，你都学到了什么实际上除了时分秒，年月日，你们想想跟时间有关系的单位还有哪些其实我们还有很多传统的时间单位比方：世纪、年代、季度、时辰等，你们可以多多观察多多，生活总能给我们带来很 多知识。