2021-2022学年新教材部编版语文必修上册基础训练：第7课归园田居（其一）Word版含解析.docx

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1、根底过关训练14*归园田居(其一)根底演练1 .加点词语的解释不正确的一项为哪一项()A.结庐在人境造房 B.心远地自偏精神超脱世俗 C.悠然见南山安闲自得 D.飞鸟相与还互相参与*2 .以下表达错误的一项为哪一项()A.我国古代文学史上“三曹指的是曹操、曹丕、曹植父子三人，都以文学成就著称 于世。B. ?短歌行?是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄 伟，情调苍凉悲壮。C. ?归园田居?的作者陶渊明自号五柳先生，西晋时期著名诗人，我国诗歌史上“田园 诗风的开创者。D.建安时代的诗文内容充实，感情充分，被后人尊为典范，称“建安风骨。3 .对以下古诗分析不当的一项为哪一

2、项()A.移舟泊烟渚，日暮客新愁。野旷天低树，江清月近人。这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦，作者借景抒情，含蓄地表达出 淡淡的乡愁。B.此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之 情。C.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排阚(排阔匕：推门而入) 送青来。这首诗描写了山下农家的初夏景色，“护田 ”排阚两句用拟人手法，把静景写 得活灵活现。D.多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。这是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。4 .以下六首

3、绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是0 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。A./B./C./D./5 .仔细品味以下陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同点。(1)榆柳荫后檐，桃李罗堂前。(2)有风自南，翼彼新苗。门时运(

4、其一)? *(3)日暮天无云，春风扇微和。口拟古(其七)?(4)蔼蔼堂前林，中夏贮清荫。?和郭主簿(其一)? (5)平畴交远风，良苗亦怀新。?癸卯岁始春怀古田舍?答：6 .补写出以下句子中的空缺局部。(1)?归园田居(其一)?中说明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的 句子是。(2)?归园田居(其一)?中透过“，两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时 间。(3)?归园田居(其一)?中“，两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下 一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。能力提升一、课内细读阅读?归园田居?(其一)，完成711题。归园

5、田居(其一)陶渊明少无适俗韵, 误落尘网中, 羁鸟恋旧林, 开荒南野际, 方宅十余亩, 榆柳荫后檐, 暧暧远入村, 狗吠深巷中, 户庭无尘杂, 久在樊笼中,性本爱丘山。 一去三十年。 池鱼思故渊。 守拙归园田。 草屋八九间。 桃李罗堂前。 依依墟里烟。 鸡鸣桑树颠。 虚室有余闲。 复得返自然。7.A.以下加点字的解释错误的一项为哪一项()B.C.D.少无适俗的韵 方宅十余亩方 一去三十年去 榆柳荫后檐荫本性、气质 方圆、面积 离开遮蔽8.A.B.C.D.9.A.B.C.D.10.0A.B.C.D.11.A.B.C.画。D.运用对偶、 运用对偶、 运用对偶、 运用对偶、以下词语的解说不正确的一项

6、为哪一项0樊笼：比喻囚牢般的社会制度尘网：比喻污浊黑暗的官场羁鸟：以关在笼中的鸟自喻故渊：即篇末所说的“自然对诗的赏析不正确的一项为哪一项()诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。诗的五、六句总领第二层，概括出对旧林故渊的思恋。诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。诗的末两句照应开头，抒发了归隐田园后怡然自得的心情。对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊两句的修辞手法及含义的表述正确的一项为哪一项 拟人的修辞格，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急迫心情。比喻的修辞手法，表达了作者思念故土的思想感情。比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急迫心情。 拟人的修辞格

7、，表达了作者思念故土的急迫心情。对整首诗的分析，不正确的一项为哪一项()这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图 全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。二、课外拓展(一)阅读?迢迢牵牛星?一诗，答复1213题。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，月永月永不得语012 .本诗运用了大量的叠音词，不仅使诗歌产生更强烈的韵律美、音乐美，而且在诗意效果上也十分突出。

8、试结合诗句分析。答：13 .简析画线诗句是如何表现牛郎、织女的哀怨的。答：（二）读下面的诗，完成1415题。归园田居（之三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿无违。14 .这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？答：15 . “带月荷锄归 一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。 答：（三）阅读陶渊明的?饮酒?诗，完成1620题。结庐在入境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。16 .第一句中虚词“而表关系。17 .本诗中纯写景的句子是，叙事、写景相

9、结合的句子是。18 . “问君何能尔 一句中的“尔指代什么？答：19 .怎样理解“此中有真意，欲辨已忘言？答：20 . “采菊东篱下，悠然见南山表达了诗人什么情感？答：根底过关训练141 .解析：应该是“一起，成群结队。答案：D2 .解析：“西晋应该为“东晋。答案：C3 .解析：不是夸张手法，应该是借物写人。答案：D4 .解析：分别对应的是春夏秋冬。答案：C5 .答案：这些动词（“翼彼新苗里的“翼名词用作动词渚B是常见字眼，诗人用起 来，却显得新鲜有味。它们既形象，又将无生命的事物写得情意绵绵，读起来觉得格外亲切。 如“有风自南，翼彼新苗的“翼字，那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗的景象，如在

10、我们眼前。“中夏贮清荫的“贮字，清幽凉爽的林荫好似是可以贮存、可以掬取的一泓 清泉。6 .答案：（1）开荒南野际守拙归园田户庭无尘杂虚室有余闲少无适俗韵性本爱丘山7 .解析：方，四周。答案：B8 .解析：应该是“喻指官场生活。答案：A9 .解析：“随意拈取说法不妥。答案：C10 .解析：没有拟人的修辞手法，也不是写思念故土。答案：C11 .解析：全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活。答案：D12 .答案：“迢迢写了距离之远；“皎皎写了星光之亮；“纤纤写素手之修美; “札札状织布之繁忙。对写景、写人起到了景情并生的作用。13 .答案：反衬。以“盈盈之水美、“脉脉之情美与“不得语之残酷形成巨大的 矛盾反差，情景并生，从而更加哀怨动人。14 .答案：这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。15 .答案：“带月荷锄归这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的 图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。16 .答案：转折17 .答案：山气日夕佳，飞鸟相与还采菊东篱下，悠然见南山18 .答案：结庐在人境，而无车马喧。19 .答案：这里边有人生的真义，想区分出来，却忘了怎样用语言表达。20 .答案：表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感。