《韩语入门》课程教学大纲（本科）.docx

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1、韩语入门课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1101239016课程名称：韩语入门/ Introduction to Korean （中/英文）：课程类别：专业选修课程开课学期：7学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：商务英语专业适用对象：本科先修课程：无教学环境：多媒体教室开课学院：外国语学院二、课程简介.课程任务与目的本课程是商务英语专业的一门专业选修课程。课程尽可能将知识性、趣味性融为一体， 向学生讲授韩语语音、基本词汇和基础语法知识，讲授简单的场景会话，使学生掌握基本生 活用语、具备初步的韩语交流能力，并使学生具备自学能力。在学习过程中了解韩国国情知 识。课程

2、目的是在教学过程中，让学生初步了解韩国文化、基本国情、社会制度、风俗习惯 等方面的知识，通过比照中韩两国的经济开展和科技进步，使学生更加深刻认识我国开源以 来在国家建设、经济开展、科技进步、综合国力提升等各个领域和方面取得的伟大成就，激 发学生的爱国主义情怀，自觉坚定“四个自信”，积极投入经济建设一线建功立业。1 .对接培养的岗位能力深化商务英语专业学生对不同语言和社会的认识，增进学生对我国重要邻国韩国的了解, 拓宽其服务社会的领域和进行对外交流合作的空间。本课程支持以下毕业要求：2.3具备良好的人文素养与科学素养，广博的科学文化知识和强烈的学习意愿。9.1 了解语言国家基本概况与文化。9.2

3、 掌握基础的外语听、说、读、写、译的能力。9.3 能够与语言国家人士进行简单商务接洽与沟通。三、课程教学目标课程目标L掌握韩语字母发音、拼读规那么、字母书写；了解韩语体词和谓词的词性变 化以及相应意义；掌握300个单词，使学生具备用正确语音熟练朗读韩语文字的能力。课程目标2.学习韩语基础语法、词汇和基本阶称，掌握局部常用句式的惯用型和习惯 性用法，使学生能基本听懂日常情景下的韩语对话；能在日常口语交流使用基本词汇和句式 正确表达思想；能依靠工具书对简单文本进行中韩互译。课程目标3.使学生对韩语体系有清晰的认识，掌握韩语的学习方法和规律，打下自主 学习韩语的能力，能与韩国人建立联系并与其进行基本

4、交流，能初步进行跨文化交际，能在 对外交流中宣传中国文化和核心价值观。课程目标4,激发学生的爱国主义情怀，提高学生人文素养，加强其对不同国家语言和 社会知识的掌握，其对我国重要邻国韩国的了解，拓宽学生服务社会的领域和进行对外交流 合作的空间，具有中国情怀、国际视野，提升国家形象。四、教学课时安排（-）学时分配知识点教学内容总学 时学时完成课程 教学目标讲 课实 验实 践知识点1第课韩国简介以及韩语语音、语 法体系简介、中韩文化及语 言比拟、单元音与本甫音22课程目标1、2、3、4知识点2单词、日常会话与课后练习22课程目标1、2、3、4知识点 3第课单元音与辅音22课程目标1、2、3、4知识点

5、4单词、日常会话与课后练习22课程目标1、2、3、4知识点 5第课单元音与辅音22课程目标1、2、3、4知识点 6单词、日常会话与课后练习22课程目标1、2、3、4知识点7第 四 课元音与辅音22课程目标1、2、3、4知识点8单词、日常会话与课后练习22课程目标1、2、3、4知识点9第五课单收音与音变现象22课程目标1、2、3、4知识点10单词、课后练习及日常会话22课程目标1、2、3、4知识点11第六 课双收音与音变现象22课程目标1、2、3、4知识点12单词、课后练习及日常会话22课程目标1、2、3、4知识点 13第 七 课单词、习惯性用法与基础语 法22课程目标1、2、3、4知识点场景会

6、话与课后练习22课程目标1、2、3、414知识点15第 八 课单词、习惯性用法与基础语 法22课程目标1、2、3 4知识点16场景会话与课后练习22课程目标1、2、3、4合计3232五、教学内容及教学设计知识点11 .教学内容（1）介绍韩国基本情况、韩语历史和元辅音构成、语法体系，同时对中韩文化和语言 进行比拟；讲解韩语元音与辅音的发音特点，与汉语拼音的比照；讲解韩语文字的构成和笔 画顺序，解释开闭音节。（2）讲授课韩语元音“卜，九 j T,1 ”和辅音“二匚，口，入，K”的发音要领和书写、拼读规那么。2 .教学韩语尊敬阶与尊平阶的使用时机；陈述句与疑问句在文字表现和语气上的变化。3 .教学难

7、点韩语元辅音与汉语拼音声韵母相似音的发音动作区分；韩语开音节和闭音节的概念。4 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学。教学手段：多媒体，PPT课件，韩语场景视频观摩。知识点2.教学内容讲解韩语词的分类及各类词形态上的不同；讲解课后单词；课后练习和日常会话及会话 涉及的语法知识。1 .教学韩语体词和谓词的基本表现形态和特点；“司”的实际发音与在问候语中的习惯读音（。 ）之间的使用区别。2 .教学难点元音“卜，L 4 丁，】”与汉语拼音韵母a, e, o, u, i”在发音要领上的准确把握。辅音”，匚，凡人，K”与汉语拼音声母，上，& b, s, z”在发音要领上的准确把握

8、。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件，韩语场景视频观摩。知识点3.教学内容：讲授课单元音“一，H, R丁”与辅音己， 口”的书写和发音要领；讲解元音和辅音的拼读规那么。1 .教学讲解“一、的发音要领；与“丁”的发音比照。2 .教学难点区分与汉语拼音“yue”、“一”与汉语拼音“e”的发音要领。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、视频。知识点4.教学内容讲解单词；课后练习1和2；讲解日常会话“拜访”及涉及的语法知识。1 .教学讲解汉字词、外来词和固有词的使用

9、规那么。2 .教学难点单元音“一”、“耳”的发音规那么和动作要领。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件。知识点5.教学内容讲解课双元音“匕 九 心，TT,和辅音“大，刁，巨， 立,吞，。”的发音和书写要领、拼读规那么；讲授辅音“天， 曰， 七， 立, 方，。”与、二课已学元音的拼读。1 .教学双元音中前后元音的过渡方法、辅音与双元音的拼读方法。2 .教学难点辅音“文，曰，立，之，。”的正确发音；目前韩国年轻人某些流行发音现象。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课

10、件、韩语影视作品。知识点6.教学内容讲解单词、课后练习、日常会话及会话涉及的语法知识，补充单词和会话。1 .教学辅音“人，K,天”与元音“】”在拼读时的微变化现象；讲解韩语固有数词和汉字 词数词两套数词系统。2 .教学难点韩语汉字词与固有词的使用与区别；韩语两套数词系统地使用、序数词的不同。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、韩剧小视频。知识点7.教学内容讲解课双元音“斗，丁1,州,的书写方法、发音要领；讲解辅音（也叫硬音）“下， 兀， 皿， 从, 丛”的书写方法、发音要领。1 .教学五个双元音在发音时前后2个元音的过渡方法

11、及各自音值。2 .教学难点元音斗与t|、与利的区分；硬音T1,兀，日日，从，月;与软音-1,匚，曰，A, K不同的发音要领。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、韩剧。知识点8.教学内容讲解单词、课后练习、日常会话及会话涉及的语法。1 .教学会话中软辅音与硬辅音的衔接;有疑问代词的疑问句与没有疑问代词的疑问句语调上的 差异。2 .教学难点硬辅音“丁1比，皿，从，旗”在句子中的应用。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、韩剧视频。知识点9.教学内容分类讲解单收音

12、；音变现象：连读与硬音化。1 .教学（1）发音收音己，口”的发音要领；（2）不发音收音“-1,匚，日”的动作要领；（3）不发音收音匚，口”的分类；（4）韩语连读与硬音化现象的一般性规律。2 .教学难点不发音收音的动作要领；硬音化现象的规律把握。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、情景视频。知识点10.教学内容讲解单词、课后练习、日常会话及会话涉及的语法。1 .教学发音收音己， 口”的发音要领的掌握；不发音收音“1, 匚, ”动作的准确到位。2 .教学难点硬音化现象一般性规律在句子中的运用。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授

13、、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、情景视频。知识点11.教学内容讲解双收音仆人，H人，VX,己人，己E, CT,己1 OT,国，以，浜”。1 .教学人，HA, UX,己人，己E己口，己1,田，应，运，宙”的发音规律；音变现象：辅音同化、送气化。2 .教学难点辅音同化和送气化现象一般性规律的把握。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、情景视频。知识点12.教学内容讲解单词、课后练习、日常会话及会话涉及的语法。1 .教学讲解双收音分类、不同情况下的发音；双收音的连读方法。2 .教学难点讲解单词“

14、割匕”中收音的发音情况；接续助词“囚”的使用方法；掌握否认句的使 用。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、情景视频。知识点13.教学内容单词、习惯性用法、基础语法和阶称。1 .教学单词或词组中的音变及正确发音；尊敬阶与尊平阶的使用场合与使用对象；惯用型“ 制q-H斗”。2 .教学难点尊平阶终结词尾“国豆/ 3立/即立”的使用方法；句型“-卫效口”的使用。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、韩国情景剧。知识点14.教学内容场景会话处旧？与课后练习；讲解补充单

15、词。1 .教学主格助词“2/三”与“入/。”的使用;体词谓词型的使用。2 .教学难点助词“可”用于来往目的地体词的后面，“可用”用于活动场所体词的后面；主格助 词“白/三”与“汁/。”在语境中的细微差异及正确使用。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、韩剧视频。知识点15.教学内容单词、习惯性用法、基础语法。1 .教学(1)单词或词组中的音变及正确发音；(2):表示尊敬的后缀； (3) “可” 的三种用法；(4)惯用型“-(2)己 1入(2)斗”的用法。2 .教学难点辅音的同化现象：在同一个单词或词组内部，前面音节的收音11,

16、 西”与 后面音节的辅音“口，相遇时，前面音节的收音发“。”音。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、场景视频。知识点16.教学内容讲解命令句、场景会话科卫与课后练习。1 .教学尊敬阶命令句“-(9)叁人皂和尊平阶命令句 -(旦)刈立”的使用对象与环境。2 .教学难点惯用型-(2)己1寸(金)口”与“-卬 汁(金)口”的区别。3 .教学方案设计教学方法：课堂讲授、比照启发式和问题导向式教学、情景教学。教学手段：多媒体、PPT课件、韩剧。六、学生成绩评定.课程考核本课程为考查课，考查学生基本拼读能力、常用词汇、基本语法和惯用型的

17、运用能力。 考核采用平时考查与结课考核相结合进行综合评定，总成绩以百分计，其中平时考勤、作业、回答下列问题占20%,结课考核占80%。2.学生成绩评定样表考核平时成绩期 中 考 试期 末 考 试出勤作业课堂表 现阶段测 验辩论工程小文其他V成 绩 比 例20%80%3.成绩评定标准考核环节考核与评价细那么考勤、作业、课堂1.按时上下课，不迟到、不早退；表现2,认真听讲，记好笔记，不接打，不看与课堂教学无关书籍，按时完成作业，认真回答下列问题；3.能够积极参与讨论并发表意见。期末成绩1 .基础知识掌握的程度；2 .理论应用于实践的能力；3 .听、说、读、写、译综合能力。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源.自编教材：韩语入门。1 .参考书目：尹允镇.中韩交流标准韩国语.人民教育，2006年.IN： 978-7-107-19701-7o.孙玉慧译.新版韩国语1.外语教学与研究.2008年.IN： 97875600710602 .苗春梅.韩国语入门,外语教学与研究.2001年.IN： 7-5600-0955-7o八、其他说明.本大纲为韩语入门教学的指导性文件，大纲的基本要求是学习本课程应到达的要求。1 ,任课教师可以根据学生掌握知识的情况对上课进度进行调整。