《企业见习（2）》实践环节教学大纲（本科）.docx

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1、企业见习（2）实践环节教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：1101149019实践环节名称（中/英文）：企业见习（2） /Enterprise Practice II课程类别：专业实践课程学分：4周数：4适用专业：翻译适用对象：本科开课学院：外国语学院二、实习简介企业见习（2）为四年制本科翻译专业集中性实践环节教学课环节。通过本大纲所规 定的全部教学内容的学时，使学生深入了解社会、企业以及行业对翻译专业的人才需求情 况，使学生对本专业的性质以及专业学习、规划、未来出口等有更直接、更切身的体验, 从而为今后的专业学习打下良好的基础。三、教学目标本实践环节旨在使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽

2、知识面，增强感性认识，培 养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去分析和解决实际问题的能力，把理 论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风； 培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。四、实习内容和要求实习内容：1.深入了解社会企业、行业对翻译专业知识的运用情况、经营情况、人才需求情况等；2,侧重学生社会调查和专业实践能力的培养，使学生学会社会调查方法；3 .树立良好的职业道德与艰苦创业的工作作风；4 .通过现场动手与锻炼，理论结合实际，学习工作经验及工作方法；5 .学习在企业中人际关系的处理；6 . 了解社会，熟悉实际，

3、使学生对本专业的性质以及专业学习、规划、未来出口等有 更直接、更切身的体验，从而为今后的专业学习打下良好的基础。要求：1 .学生全过程参与各见习环节，不得因任何不正当理由拒绝完成企业和指导教师分配 的任务，或在实训任务分配过程中避重就轻或敷衍塞责，一经发现严肃处理；2 .严格遵守见习的时间安排，不得随意缺勤或迟到早退，养成良好的职业道德素养;3 .见习期间学生积极参与，学习态度端正，注重实操，与指导教师紧密配合，按时按 量完成见习计划布置的任务；4 .学生能够运用所学的理论知识分析工作中常见现象，具备良好的专业文化素养和钻 研创新精神；5 .见习结束后，学生应根据见习计划结合见习单位的基本情况

4、和岗位职责，撰写不少于2000字的见习报告，内容包括：见习单位及岗位概况、见习内容及见习收获和成果。五、时间安排序号见习内容时间排1联系企业1天2企业见习发动1天3校内准备1天4企业概况1天5岗位技能1天6平安纪律1天7企业运作流程2天8岗位操作10天9见习考核1天10见习总结1天合计20天六、实习报告6 .实习报告内容应包括对以下方面的总结：（1）实践过程（包括时间、形式、训练时长、训练内容）；（2）实践中的成绩或成果；（3）发现的问题及缺乏；（4）解决问题的措施。7 .实习报告编写的基本要求（1）根据个人实践的真实体会进行报告撰写，不得抄袭他人；（2）正文宋体小四字号，行间距：固定值22磅

5、，首行缩进2字符;（3）字数不少于2000字；(4) A4纸打印，左侧2枚书钉装订。七、考核1 .考核方法和成绩评定：(1)考核：考查(2)考核依据和占比：企业见习(2)考核成绩以见习报告质量、遵守见习纪律和实际 操作等情况综合后按照、良好、中等、及格、不及格五级制进行评定。成绩构成为：业务考 核占80%,见习报告占20%。业务考核要求及标准：企业见习(2)成绩中，业务考核成绩包含出勤、岗前考核、 上岗考核和企业评价，共占总成绩80%,由企业专家进行测评。见习报告要求及标准：见习结束后，学生需提交见习报告一份，占总成绩的20%,由 实训指导教师评价。见习报告要求学生总结上岗见习期间对见习单位及

6、岗位职责的认识, 概述专业知识应用于企业实践工作的过程，并根据见习内容和见习经历撰写不少于2000 字的心得体会。2 .有以下情况之一者不能参加见习考核：(1)缺勤三天以上者；(2)病事假超过见习总天数的三分之一者；(3)见习期间严重违纪者；(4)无撰写见习报告者。八、教学资源实习指导书：(1)姜纳新.大学生就业指导.北京：北京广播学院，2006.(2)庄严.大学生实践教育模式构建研究.黑龙江大学.参考书：(3)代薇高校与企业合作成立就业创业见习基地的意义和内容J.企业导报(7):227.(4)冯受康，张连铠,杨文英.加强大中专毕业生见习期教育管理J.中国人才(03):44-45.(5)张智慧，苏沛沛.在校大学生就业见习基地“校企携手”合作模式探讨J. Cina(sForeign Trade, 2011(10).(6)王义坤.上海市就业见习育人实践的探索与成效J.青年与社会：中外教育研究 (2):187-188. 张莉莉.浅谈大学生顶岗实习期间的安 全问题及解决对策科学中国人,2015(7Z):141-142.(8)庄严.大学生实践教育指南M. 2010.(9)何万国，漆新贵.大学生实践能力的形成及其培养机制J.高等教育研究(10):66-70.网络资源：中国慕课网福州大学大学生职业开展与就业指导