教师个人优秀国培研修总结.docx

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1、国培总结XXX小学XX本次国培必修课程分为以下几部分：第一，师德修养；第二，专 业理念；第三，学科育人；第四，信息化教学创新能力。接下来我将 针对以上几部分的学习谈谈自己的心得体会。第一部分，师德修养。以师德为重，用爱心育人，做四有好老师, 这部分学习内容与我的职业追求不谋而合。经过仔细聆听巴蜀小学丁 老师和河北师大朱老师的讲座，我更加深刻意识到了用爱心育人，身 正为范的重要性。作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有 道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个教师的师德 就如同“榜样”和“阳光” O俗话说，亲其师，则信其道; 信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜

2、， 学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前 行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首 先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情 操引导学生全面发展。第二，专业理念。习近平总书记强调，要在坚定理想信念上下功 夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同 理想,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。时代在变迁，发展需要的 人才已不是传统教育模式能培养的，我们必须深化人才培养策略改 革，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育， 才能不辱使命。随着双减政策落地，

3、家庭教育促进法的颁布与 实施等一系列利好政策出台，相信教育会越来越朝着社会发展的需 要高效培养人才，也越来越能赢得人民的满意和支持。第三，学科育人。语文教材统编坚持从落实语文素养要求出发, 要求学科教师在教学设计与实施过程中保证单元整体设计的合理 性，设计出适合的教育目标，在部署教育任务的基础上设计能够突 出学生主体性的教育活动，做好学生语文核心素养的培养工作，展 现单元整体教育优势，满足学生学习需求。双减政策的出台，对教 育提出更加具体的要求，课堂提质是重中之重。通过对单元内各部 分、各要素的梳理与整合，以结构化的任务、问题为牵引，通过真 实语境中的多样化语文实践活动，促进学生深度学习，培养

4、学生语 文学科核心素养。第四，信息化教学创新能力。新时代，互联网为教师教育教学 工作的高效开展提供了极大的助力。本次国培课程贴心地为我们推 荐了不少微课程制作的优秀范例，太实用啦！还有我钟爱的翻转课 堂！课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的目标明确的学习, 获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授基础信息， 这些信息学生在课前可以通过学习任务单和微课程等资源完成自主 学习，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的 材料。教师也能有更多的时间与每个人交流，引导学生在课堂上高 效，趣味地针对疑难问题进行学习。翻转课堂无疑使学生的学习更 加灵活、主动，让学生的参与度更强。总之，此次国培学习让我更加强烈意识到教师立德树人的神圣 使命，使我对语文课程内容的设计用意有了整体的把握和更清晰的 认识，同时也解答了我在微课设计以及翻转课堂实施过程中的不少 困惑！太实用啦！这样的课程可以多来几波！感谢辛苦录制的老师 们！感谢大中国的安排！