教师国培研修个人总结.docx

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1、 教师国培研修个人总结 今日是参与国培规划幼儿园骨干教师培训学习的其次天。上午听了华南师大的郑福明教授做的幼儿园教师如何提高课题讨论的质量的讲学。别看我们的郑教授个头不高，可浑身洋溢着睿智、幽默的风采。给我们预备的教学内容很充实，穿插的课题实例很务实，教学的语言很平实，可谓是一位“三实”教授。在课堂上通过与我们学员的互动，为我们在工作中遇到的实际问题解难答疑，虽然是其他的幼儿园的教师在发言，但是很具有代表性的，其他的学员从中也会有所感悟的。 确实，在实际工作中，有许多的教师把做课题讨论当成是一种负担，而幼儿园的领导往往把做课题特殊是能做越高层次的课题当做一种标杆或者可以说是一种荣耀，没有考虑到

2、做课题的目的究竟应当是什么，这样的冲突往往很难做到能解决得两全其美。如何让教师做的身心愉悦又能实际解决幼儿园的问题，这将是我今后工作要努力解决的问题。 通过倾听郑教授对课题讨论目的、类型、内容、（方法）、常见问题的层层剖析，让我受益良多。特殊是在如何选题这一块，让我知道了如何能做到详细而不浮夸，做到“大题小做”，让讨论更详实，更能解决问题。（反思）以前我参与的课题讨论，觉得今后还应在严谨性、系统性、科学性上进一步提升，一个有效的、相宜的幼儿园课题讨论是需要我们付出更多的精力，才能收获胜利的盼望的。 教师国培研修个人总结篇2 3月26日，“国培”序幕拉开了，“同学”注册动身，踏上培训之旅。但我却

3、我无法登入网站，望而兴叹。13天过后，经一番努力，我才翻开“注册”这扇大门。“路漫漫其修远，兮吾将上下而直追。如今，“国培”也马上落下帷幕，我小结如下。 一、丰厚的收获。 迄今为止，我已经全部学完地理必修和选修全部专题。其中地理有效教学、文理交融专题学了两遍。翻开每个专题视屏，教师、专家讲座，我边看边领会，边做笔记边联想，仔细写好12篇作业，其中较满足的作业或研修有地理研修日志、地理有效教学研修和地理有效教学每篇字数都在1200个左右，祖国内地与港澳，这篇作业字数在800个以上。结合自己平常教学，发表自己60几个看法和评论，恳切而务实地回了32个帖;在线长140多个学时等。可以说，这次“国培”

4、是输进地理教学的新奇血液，我看到国家（教育）“远景规划”，令人反思教法，也令人畅想教学。 二、不成熟的看法。 这次国培，我们忙于看视屏，做作业和同学沟通看法，但我们学习缺乏和教法缺乏更需要教师专家的点评。但本次“国培”缺少了这互动的平台。我期盼着下次的“国培”。 总之，这次培训，我迟到了，但没有缺席，更没有留下圆满。给我留下最真的一面教师专家耕耘了，我们收获了。我将带着这次 “培训”的心得，与同仁们共享，走进教室，走向讲台! 教师国培研修个人总结篇3 近几年，我参与省内外不同形式的国培已不下十次。同事们都戏谑的在背后称呼我为：“国培专业户。”这次，当我踏上四季鲜花常开的羊城这片土地时，脑海里无

5、时不刻还在反复消失以前各种培训的场景。而当我来到华南师范大学的国培现场时，听到最多的一句话是：“不一样的国培。”当时心中奇怪、希望：“究竟会怎么个不一样?”十天下来，我才算真正领悟到了：“同一样的国培，不一样的精彩。” 一、细心组建团队，生活效劳到位 华南师范大学为这次“省外高端研修培训”特地细心组建了一个秘书班子，全面效劳于学员的学习和生活。两个国培班都配备有正副班主任、专业的摄像组、效劳组。各行其职、各尽其责，又相互协作。譬如，有学员离家千里之遥，水土不服，有食物过敏，班主任戴双翔博士、副班任李颖芳教师立刻忙前忙后，尽量联系校医，校医无法解决的又立刻送市区内医院，让学员有种依托感，家的感觉

6、。至少身体有疾病的状况下，心里还是得到不少的劝慰。我们上课的文三栋教室天花板有点问题，副班主任李教师也立刻联系专业人员进展了修理，效率之高，令人叹为观止。 二、专家引领拓展，学员参加实践 我们先后倾听了袁爱玲教授关于“敬重幼儿学习特点，让生命自由成长。”这一主题，为我们深层解读了指南之理念。让学员在精神层面得到一次质的提升;还倾听了山东师范大学教育学院丁海东教授关于“幼儿园教学嬉戏化的实践路径”这一主题，为学员今后的教学导向指明白方向;接着还倾听了华南师范大学教育科学学院副院长郑福明教授关于“幼儿一日行为的观看与记录”，让学员了解了观看的特点以及记录的方法.等等。期间，学员积极主动的参加了互动

7、，使讲座显得生动好玩，并不是“他讲我听”的形式，而是始终在一种公平沟通，带有浓浓学习气氛中的环境下进展的。讲座的时间如飞逝一般，转瞬就过了。让学员都有一种意犹未尽的感觉。 三、治理井然有序，探究自主学习 培训时间及课程安排渐度在学员手册上一目了然，让每个学员做到心中有数。学员们也都尽量遵守培训治理制度，并且积极主动了进展了探究学习。每天带着问题，回到宿舍和学员之间争论，上网查找资料，积极撰写博文。这不，每小组成员又都在自行排练晚会节目呢! 四、搭建沟通平台，促进资源融合 这不光是一次鄂粤沟通的平台，更是一次幼教业的武林盛会。借华南师范这个平台，不同层次、不同地域、不同性质的园所（文化）相互交融

8、，彼此取长补短，不断完善。 五、培训形式多样，精彩层出不穷 从承受培训起，这个国培每天都在给我们不同层次的惊喜。单单只听名称，就是前所未闻的，让人就不由自主产生奇怪，想要参加。什么“破冰之旅”、“世界咖啡”等等，这些前卫的词语，深深吸引着全部学员。 这样的精彩还有许多许多，只感觉自己在一个又一个的模块学习中有了许多新的感悟。它给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，观念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处。真正让我感觉：同一样的国培，不一样的精彩! 教师国培研修个人总结篇4 带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我特别荣幸地参与江西省“江西省农村骨干教师远程培训”。通过“紧

9、急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”马上完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教育观念得到更新 通过“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点转变教学行为。 学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、

10、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的

11、学问构造。只有素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应积极有效的帮忙。 二、明白教育责任重大 作为一名参与“国培”的农村教师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代（教学方法）、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的（创新思维），让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 三、将来愿望 1、树立终身学习观点。学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获

12、”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学学问和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光荣! 3、时间过得真快，劳碌的“国培”马上划上句号。真想让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。 教师国培研修个人总结篇5 能参与国培学习，我感觉真的很幸运。有辛

13、勤的劳动，也有欢乐的收获。国培这一学习平台的铺设，让来自四周八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，倾听智者的教导，参加伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的学问和教学（阅历），熟悉了各地的不少良师益友，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。” 1、通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。 2、教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本

14、上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 3、通过课程学习与研讨沟通，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、课堂治理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 4、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习 方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注

15、学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢教学行为的改良。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好! 今年，我有幸参与了“国培规划”。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理

16、论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教

17、育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的（热点）、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的听看专家教师的（报告），仔细做（读书笔

18、记），力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，

19、我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于 平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。同时，今后我将努力做到： 1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补

20、了 我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师教师 教师国培研修个人总结篇6 在20_的暑假，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在井冈山教师培训基地，参与“国培规划(20_)”江西省农村幼儿园园长培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培规划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习时机。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地会聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位园长的心。 国培地点在井冈山教师培训基地，我们置身于漂亮而又文化气氛深厚的教师培训中心，仿佛又回到了学生时代。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半，但谈起心得，我归纳几个