初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《纪念白求恩》阅读课练习.docx

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1、纪念白求恩练习（一）基础知识1 .注音、辨形、组词谴（）k（ ）,遣（） 缢（）ZZ|遗（）3卜（），殉（） 卜（），徇（）,询（）1占（）碌碌无为（平庸的样子） 不足道（不值的） 见异思迁（变动）2 .解释加粗的字不正确的是:A.B.C.满腔热忱（真实的情意）精益求精（更）拈轻怕重（用手拿或捏东西）3 .议论文的三大要素是:A.论点引论论据B.论点本论论证C.中心论据论点D.论点论据论证4 .本文的中心论点是：A.白求恩精神就是共产主义精神、国际主义精神。8 .白求恩毫不利己、专门利人。C.纪念白求恩，就要学习他亳无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。D.白求恩对工作极端负责任，对同志

2、对人民极端热忱。（二）阅读纪念白求恩选段，回答后面的问题1 .白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民 的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推 给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不 起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木 不人。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到求恩, 没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无

3、不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同 志的这种真正共产主义者的精神。（1）本段的某句话中有三个错别字，找出来并加以改正。 改成; 改成;改成0（2）本段的论点可以用第句来概括。（3）本段的议论性语句有 o（4）本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？答（5）给本段文字划分层次正确的是：I JA.| B.|C.|D.|（6）本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用。2.我和白求恩同志见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅问过他一封信， 还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

4、从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 的人，一个有 的人，一个的人，一个 的人，一个有益于人民的人。（1）全段八句话，层次划分正确的是A./ C./A./ C./B./D./（2）从表达方式看，这两部分分别是A.叙述和议论C.议论和叙述B.叙述和抒情D.叙述和描写（3）第八句的四条横线上的词使用正确的是I JA.纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味B.纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德C.高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味D.高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德（4）第七句的“这点”是指 A.共产主义B.国际主义C.毫无自私自利之心D.对技术精益求精（5）第八句的修辞方法是 A.夸张B.排比C.比喻D.无修辞参考答案（-）1.略 2. B3. D4. C（-）1. （1）“泠”改成“冷”“莫”改成“漠”“人”改成“仁”（2）（3）（4）双重否定句，增强了语气（5） A （6）对比的双方是“白求恩”和句中提到的那些人。对比使是非更加明显，使论证更加鲜明深刻。2. (1) B (2) A (3) C (4) C (5) B