从生物圈到细胞课件1.ppt

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1、从生物圈到细胞课件从生物圈到细胞课件1 2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。20032003年春夏之交，非典年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。活的人被隔离在家。2002年11月2003年8月5日，29个国家报告临床诊断病例8422例，死亡916例。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性呼吸系统综合症

2、，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒冠状病毒引发引发的严重的传染病，的严重的传染病，有较强的传染性和致死有较强的传染性和致死率。率。病毒不具有细胞结构，是怎样生活和病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖繁殖的？的？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。命现象。病毒不具有病毒不具有细胞细胞结构，但可以寄生结构，但可以寄生在活细胞中，在活细胞中，利用利用活细胞活细胞中的物质中的物质生活与繁殖。生活与繁殖。病病毒毒 SARSSARS病毒侵害了人体上病毒侵害了人体上呼吸道细胞、肺部细胞，呼吸道细胞、肺部细胞，肺部细胞受损导致

3、患者肺部细胞受损导致患者呼吸困难呼吸困难,患者因呼吸功患者因呼吸功能衰竭而死亡。能衰竭而死亡。SARSSARS病毒还侵害人体病毒还侵害人体其他部位的细胞。其他部位的细胞。根据你所知道的材料，根据你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害了人体的病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及哪些细胞？是如何危及人的生命的？人的生命的？草履虫是一种什么样的生草履虫是一种什么样的生草履虫是一种什么样的生草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些物？草履虫还能完成哪些物？草履虫还能完成哪些物？草履虫还能完成哪些生命活动？生命活动？生命活动？生命活动？草履虫是草履虫是单细胞生物单细胞生物，草草履虫除能完成运动和分

4、裂履虫除能完成运动和分裂外，外，还能完成摄食、呼吸、还能完成摄食、呼吸、生长、生殖、应激性等生生长、生殖、应激性等生命活动。命活动。实例实例1 1：草履虫的运动和分裂：草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞。动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞。动，因此说，单细胞

5、生物的生命活动离不开细胞。动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞。与草履虫相比，人是多细胞的与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？细胞开始的？实例实例2 2、人的生殖和发育、人的生殖和发育5周的胚胎周的胚胎 10周的胚胎周的胚胎新生儿新生儿在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的物质的“桥梁桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？动有什么关系？遗传物质的遗传物质的“桥梁桥梁”：精子和卵精子和卵细胞细胞精子和卵细胞结合成为受精卵。精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵受精卵是

6、是新生命的开始。新生命的开始。胚胎发育通过胚胎发育通过细胞分裂、分化细胞分裂、分化等过程实等过程实现现。由此可见，多细胞的高等生物的生殖由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。和发育也离不开细胞。实例实例3.3.缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础 3.数一数完成一个简单的缩手反射，数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？至少需要哪些细胞的参与？感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧完成一个简单的缩手反射需要许多种完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与类的细胞参与，如由传入神经末梢形，如由传入神经末梢形成的成的感受器、传入神经元、中间神经感受器、传入神经元、

7、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但的多种细胞，但主要是主要是神经细胞的参与。神经细胞的参与。你能说清楚你现在进行的学你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？胞参与吗？因此，当生物体的某一种细胞受到损害，因

8、此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。也会影响该种生物的生命活动。实例实例4 4：艾滋病（：艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物：人类免疫缺陷病毒病原微生物：人类免疫缺陷病毒病原微生物：人类免疫缺陷病毒病原微生物：人类免疫缺陷病毒 HIVHIV攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的攻击对象：免疫系统的T T淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞死亡原因：死亡原因：死亡原因：死亡原因：T T淋巴细胞被大量破坏，淋巴细胞被大量破坏，淋巴细胞被大量破坏，淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，病人大多导致人体免疫力降低，病人大多导致人体免疫力降低，病人大多导致

9、人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。死于其他病原微生物的感染。死于其他病原微生物的感染。死于其他病原微生物的感染。除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？害导致疾病的例子吗？脊髓运动神经元受损，会导致：脊髓运动神经元受损，会导致：脊髓运动神经元受损，会导致：脊髓运动神经元受损，会导致：胰岛胰岛胰岛胰岛B B细胞受损，会导致：细胞受损，会导致：细胞受损，会导致：细胞受损，会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：小儿麻痹症等肢

10、体障碍小儿麻痹症等肢体障碍小儿麻痹症等肢体障碍小儿麻痹症等肢体障碍胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病听觉发生障碍听觉发生障碍听觉发生障碍听觉发生障碍生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？明吗？例如，生物体的例如，生物体的运动运动离不开离不开肌细胞肌细胞；兴奋的传兴奋的传导导离不开离不开神经细胞神经细胞；腺体的分泌腺体的分泌离不开相关的离不开相关的腺（上皮）细胞腺（上皮）细胞，等等。，等等。生物生物 生物生物类类型型生命活生命活动动基本特基本特征征说说明明草履草履虫虫单细单细胞生胞生物物运运动动和和分裂分裂

11、运运动动和和繁殖繁殖单细单细胞生物具有生命的基胞生物具有生命的基本特征本特征人人多多细细胞生胞生物物生殖和生殖和发发育育繁殖、繁殖、生生长长和和发发育育多多细细胞生物的生命活胞生物的生命活动动是是从一个从一个细细胞开始的，其生胞开始的，其生长长和和发发育也是建立在育也是建立在细细胞胞的分裂和分化基的分裂和分化基础础上的上的人人多多细细胞生胞生物物缩缩手反手反射射应应激性激性反射等神反射等神经经活活动动需要多种需要多种细细胞的参与胞的参与艾滋艾滋病病病病毒毒非非细细胞形胞形态态的生物的生物侵入人侵入人体的淋体的淋巴巴细细胞胞繁殖繁殖病毒在活病毒在活细细胞中繁殖胞中繁殖以上四个实例是从不同的角度来

12、说明以上四个实例是从不同的角度来说明生物生物的生命活动都离不开细胞的生命活动都离不开细胞这一基本事实。这一基本事实。即即细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。合作，共同完成一系列复杂的生命活动。1、细胞是生物体的、细胞是生物体的 结构结构 单位和单

13、位和 功能功能 单位。单位。2、病毒病毒 是没有细胞结构的生物，但必须依赖是没有细胞结构的生物，但必须依赖 活细胞活细胞 才能生活。才能生活。3、单细胞生物的生命活动以、单细胞生物的生命活动以 细胞细胞为基本单位。为基本单位。4、多细胞生物依赖、多细胞生物依赖 各种分化的细胞各种分化的细胞密切合作，密切合作，共同完成一系列的生命活动。共同完成一系列的生命活动。小结：小结：我们已经认识到了生命活动我们已经认识到了生命活动离不开细胞，那么如何从一离不开细胞，那么如何从一个小小细胞演变成缤纷多彩个小小细胞演变成缤纷多彩的生物圈？的生物圈？二、生命系统的结构层次生命系统有清晰的层次结构细胞细胞 细胞是

14、生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起组织组织心肌组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起器官器官心脏 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起心肌细胞 系统系统由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动个体个体（单细胞生物由一个细胞构成生物体）循环系统种群种群同种同种种群种群群落群落生态系统生态系统该区域内鸭子和其他所有生物的种群 讨论讨论1：如果把图中的龟换成人，图中其他各层：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化次的组成会不会发生变化？如果把龟换成人，图中其他各层次的如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不名称不变，

15、但具体内容会发生变化变，但具体内容会发生变化。例如，。例如，心脏应心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人有人等。应当指出的是，生物圈只有等。应当指出的是，生物圈只有1个。个。如果换成一棵松树，将怎样如果换成一棵松树，将怎样？如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中如果换成一棵松树，图中应去掉应去掉应去掉应去掉“系统系统系统系统”这个层次，这个层次，这个层次，这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。细胞、组织、器官、种群的具体内

16、容也会改变。例如，例如，例如，例如，叶肉细胞叶肉细胞叶肉细胞叶肉细胞营养组织营养组织营养组织营养组织叶叶叶叶植物体植物体植物体植物体；再如，再如，再如，再如，导管细胞导管细胞导管细胞导管细胞输导组织输导组织输导组织输导组织叶叶叶叶植物体植物体植物体植物体；如果换成一只草履虫，又将怎样如果换成一只草履虫，又将怎样？如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没没有组织、器官、系统等层次有组织、器官、系统等层次。讨论讨论2：在生命系统的各个层次中，能完整地表：在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个现出各种生命活动的最微小的层次是哪一

17、个？说说明你的理由。明你的理由。细胞层次细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的活动，某些生物体还是由单细胞构成的。讨论讨论3：一个分子或一个原子，也是一个系统吗：一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。明你

18、的理由。一个分子或一个原子一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命是一个系统，但不是生命系统系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活不可能完成生命活动的动的。练习：练习：1.池池塘塘中中，生生活活着着许许多多同同种种草草履履虫虫。从从结结构构上上看看，一一只只草草履履虫虫就就是是由由一一个个_构构成成的的，这这些些草草履履虫虫共共同同构构成成一一个个_，这这些些草草履履虫虫与与其其它生物一起形成一个它生物一起形成一个_。细胞细胞种群种群群落群落2.一一片片森森林林中中的的桉桉树树苗苗、小小桉桉树树

19、、大大桉桉树树组组成成一一个（）个（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈A A3.在在特特定定的的培培养养基基上上，培培育育出出了了纯纯种种的的酵酵母母菌菌，这些酵母菌构成了一个这些酵母菌构成了一个A个体个体B种群种群C群落群落D组织组织B B4.在在一一颗颗倒倒伏伏的的朽朽木木上上，生生长长着着蕨蕨类类、苔苔藓藓、真真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了()A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物个体生物个体5.将将特特定定的的培培养养基基装装入入锥锥形形瓶瓶，培培养养酵酵母母菌菌。由由于于操操作作不不慎慎，培培养养基基受受到到污污染染，不不仅仅

20、长长出出了了酵酵母母菌菌，还还长长出出了了细细菌菌和和霉霉菌菌等等微微生生物物。瓶瓶中中的一切构成了一个的一切构成了一个_。A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈B BC C6.6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1 1）受受受受精精精精卵卵卵卵（2 2）树树树树叶叶叶叶（3 3）心心心心脏脏脏脏（4 4）一一一一块块块块骨骨骨骨骼骼骼骼肌肌肌肌（5 5）血血血血液液液液（6 6）筛筛筛筛管管管管（7 7）一一一一个个个个酵酵酵

21、酵母母母母菌菌菌菌（8 8）池池池池塘塘塘塘中中中中的的的的所所所所有有有有金金金金鱼鱼鱼鱼（9 9）某某某某山山山山上上上上的的的的所所所所有有有有生生生生物物物物（1010）一一一一片片片片森森森森林林林林（1111）一一一一口口口口池池池池塘塘塘塘（1212）一一一一只只只只小小小小白白白白鼠鼠鼠鼠（1313）某某某某农农农农场场场场的的的的所所所所有有有有水水水水稻稻稻稻（1414）市市市市场场场场上上上上卖卖卖卖的的的的一一一一只只只只西西西西瓜瓜瓜瓜（1515）心心心心脏脏脏脏与与与与血血血血管管管管（1616）肝脏）肝脏）肝脏）肝脏A A细细细细胞胞胞胞:_:_；B B组组组组织

22、织织织:_:_；CC器官器官器官器官:_:_；D D系系系系统统统统:_:_；E E个个个个体体体体:_:_；F F种种种种群群群群:_:_；GG群群群群落落落落:_:_；HH生态系统生态系统生态系统生态系统:_:_。（1 1）（5 5）（15151515）（7 7 7 7）（8 8 8 8）（9 9 9 9）（10101010）（2 2）（6 6）（1616）（1414）（4 4）（3 3）（13131313）（1111）（12121212）7.7.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系

23、统中相应的结构层次的结构层次的结构层次的结构层次 血液（血液（血液（血液（）牙齿（牙齿（牙齿（牙齿（）神经元（神经元（神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（一座城市（一座城市（）结结结结缔缔缔缔组组组组织织织织器器器器官官官官细胞细胞细胞细胞种种种种群群群群群落群落群落群落个体个体个体个体循环系统循环系统循环系统循环系统生态系统生态系统生态系

24、统生态系统不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？什么呢？什么呢？什么呢？越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明简单。由此说明简单。由此说明简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性生命系统的复杂性和多样性从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。作作 业业P6 练习练习结束结束