水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总图(7篇).docx

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1、 水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总图(7篇)水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总一 水浒传是大家最熟识不过的了，从小父母或许就会和我们讲有关于水浒传的故事了，比方说三拳打死镇关西、智取生辰纲、宋江怒杀阎婆惜、武松打虎等，这些故事我们都已经耳熟能详了。 对于水浒传的始终是文学界的学者们始终谈论纷纷的一件事，有的人说是施耐庵写的，有的人说是罗贯中写的，还有人说是施、罗合作的。 水浒传内容跌宕起伏，情节曲折生动，人物共性鲜亮。 在三拳打死镇关西中，鲁达无意中听见金翠莲在哭泣，问明状况后得知是镇关西欺辱她们父女，心中怒火顿起，先把金翠莲父女给安排好了之后，自己便

2、去找镇关西评理，先开头耍郑屠，镇关西观察鲁达身强力壮，就没敢吱声，但是时间长了，镇关西很累，也火冒三丈冲鲁达发火，鲁达观察激将法胜利，便说明是为了金翠莲父女而来，然后不容分说对镇关西的肚子就是一脚，镇关西趴在地上没起得来，接着鲁达又补了三拳，镇关西倒在地上一动不动，死了，鲁达观察之后很是可怕，于是回去后整理行李走了，后来官府也通缉了他。就这件事而言，鲁达也就是后来的鲁智深，见义勇为，这点是我们应当学习的，但是他处理的的方法的确欠佳，他不由分说动起了手，而且还把人打死了，这点做的很不好，但是镇关西也欺人太甚，鲁智深太感动了。 水浒传中前七十回主要写的是朝廷腐败，人们纷纷竖起义旗，去梁山入伙，有的

3、是朝廷官员，比方说：双鞭呼延灼、急先锋索超等;还有的则是一些一般的人民群众，比方：浪里白条张顺、阮氏三雄等都是典型的代表，虽然人物们种种共性不同，但是都有一个共同的性格义。 水浒传这本书是中国乃至世界文学史上的巨著，让我们读者受益匪浅，值得一看。 水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总二 中国有四大名著，其中之一便是水浒传。虽然有“老不读三国，少不读水浒”的话，但出于对名著的兴趣，好歹也是名著啊这么想，我还是闲暇之时阅读了一下。 水浒传之中有很多较为血腥的场面，例如鲁提辖三拳打死镇关西，血溅鸳鸯楼之类的桥段。 而“少不读水浒”唯恐就是为了防止年轻人年少气盛，读了水浒后被其中的血腥场面，书中人物性

4、格所影响，做出懊悔终生的事来吧。 但作为四大名著之一的水浒传，其中的一些写作手法的确也是值得我们观赏和学习的。 如书中智取生辰纲一章，便是先写杨志运送生辰纲途中被夺的过程。以杨志的角度描写。最终被夺后，留有悬念，最终再提醒主谋们的智取的规划，这种写法就值得我们学习。 书中人物的性格也写得相当逼真，让人们觉得很真实。如鲁智深出家后看寺中菜园之初与菜园四周的那些泼皮打斗到后来的倒拔垂杨柳两个片段便写得栩栩如生，仿佛这些片段就发生在眼前。 虽然水浒传中有很多血腥，冲动的片段，可能会影响青少年。但是其中的写作手法，表现人物的方法却是值得大家学习的。 虽然书中打斗的场面会使青少年易于冲动，但年轻人不就是

5、需要有冲劲么。所以“少不读水浒”有点过于偏激了。多读名著是有好处的，而不能把名著分成什么年龄段读。 水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总三 原本对水浒传是一点兴趣也没有的。 究竟我是个女生，自然是喜爱脂香粉气、严厉诗意的红楼梦多一些，认为成天打打杀杀的水浒传很没劲。 可是，当我翻开扉页时，肤浅的文字间萦绕的古老质朴之气已将我彻底制服。一个个粗大的铁血汉子，他们重情重义，直率坦诚,不拘小节。假如说红楼梦是萦绕在耳边的一支琴曲，动听悠长，余音袅袅，那么水浒传就是回荡在脑海里的鼓声，大气磅礴，震人心魄。 并非不爱红楼，只是被梁山英雄的激情所感染，也想大碗喝酒，大口吃肉，摈弃胭脂华服，到烽火充满的战场

6、上去厮杀一番。 除了热血澎湃，水浒传细腻的笔触也让我印象深刻。古白话是有些生僻难懂的，然而却更有味道，将人物形象勾画得充实饱满。一百零八位英雄，多数性格鲜亮，即使有个别性格类似的英雄，也会将他们的不同之处表现出来，让人过目不忘。像鲁智深和李逵，两人虽都是直爽鲁莽的英雄，但鲁智深粗中有细，仗义疏财，李逵直来直往，率真耿直，甚至滥杀无辜。 反面角色的刻画也很不错。而我认为，水浒传中最大的反面角色就是宋江。 由于宋江他厚颜无耻、背信弃义、虚伪、狡诈，就是一个红果果(赤裸裸)的卑劣小人!为什么这么说?由于宋江一心想招安，想过安生日子，结果让那么多人给他陪葬!既然他本就不想为寇，上什么梁山?既然他看不清

7、朝廷腐败、大局形势，当什么首领?最终竟怕李逵替他报仇，坏了“忠义”，骗李逵也喝了毒酒!这就是为了名声、面子而不惜杀了兄弟的宋江!一介懦夫!而且每次俘获敌方将领时，他都要“慌张解开绳子”，怒叱手下，扶起将领，作势要退位让贤。人家脸皮可没他那么厚，自然是受宠若惊、惭愧不已，最终临阵倒戈，助他里应外合，取得成功。偏偏这招他还屡试不爽，真可恨!现在想到宋江这种行为我还有些咬牙切齿，但不得不佩服的确把宋江刻画得很生动，使宋江的伪善嘴脸深入我心。 话又说回来，宋江之所以如此，只因他根深蒂固的“忠君思想”，长期处于封建阶级统治下的古人，难免如此。而在当时，能打破旧貌的，或许只有战火。 战火是可怕的、无情的，

8、兵马喧嚣中，会有很多条生命失于马蹄之下。乱世中，会有人站在巅峰，临风而立，教导天下，而更多人只是在他脚下，铺就通往顶端的路径。假如可以，我宁愿做一缕战魂，只要在金戈铁马之下，烽火狼烟之中，找到自己就够了。孤独清冷的月光下，我可以烫一壶酒，唱一曲小调，在回首间，望见那离世孤傲的背影，知道自己付出的意义，便可安稳策马而去，在如血的夕阳中，奔赴自己的宿命 固然,水浒传要告知我的,远不止这些。 水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总四 水浒传是我国四大名著之一，也是我最喜爱的书之一。喜爱到什么程度呢?静静告知你，我拥有五种版本的水浒传，小说、文言、连环画同一个故事，多种形式的阅读和叙述，让我从一遍遍的阅

9、读中，得到了无穷的欢乐。当我第五遍读完水浒传后，爸爸妈妈还特地带我去了趟梁山，当我摸着除掉王伦的断金亭，当我坐上宋江的第一把交椅，当我看着书中的故事，在我眼前一一呈现，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。 那么，这毕竟是一本怎样的书呢? 这本书讲的是宋朝末年，晁盖带着刘唐、吴用、白胜等一众兄弟占据梁山的故事，他们立起了替天行道的大旗，并召集天下英雄，会聚在梁山，杀富济贫，替天行道，大碗喝酒，大口吃肉，过着义薄云天，潇洒拘束的日子。就这样，在众兄弟的共同努力下，梁山渐渐变得强大起来。就在梁山到达了鼎盛时期，不幸却发生了，受众人爱戴的大哥晁盖，不幸中箭身亡。宋江成了梁山的头领。宋江忠厚，但有些愚忠，他

10、最终带着兄弟们承受了朝廷的招安，最终被黑暗的宋朝奸臣毒死他乡，梁山英雄的故事，就此悲烈的收场了。 梁山英雄的故事，深深吸引着我。我喜爱足智多谋的吴用，力大无穷的鲁智深，呼风唤雨的公孙胜，英俊果敢的武松，胆小如鼠的白胜这些鲜活生动的人物，不仅丰富了我的精神世界，更是影响着我的品行成长。 比方，水浒传中我最不喜爱的那个人，便是宋江。人人都说，准时雨宋江，义薄云天。但在我看来，他却是软弱，毫无主见的。细看水浒，你会发觉一个好玩的现象，当兄弟们拼上性命将贼人捉拿，五花大绑到宋江面前时，宋江毫无例外地，只会做两件事，第一松绑，其次下跪。就这样，以把自己低到尘埃里的卑微，换取别人的感动，从而参加梁山。假如

11、说，这一举动属于谦卑，那后来的招安，则纯属于奴性。当读到他把高俅放了时，我心里就消失了农夫和蛇的故事梁山英雄版。 总之，我觉得宋江不是一个好的首领。由此我想到，我们的，他才是一个完善的领导者，我们心中的英雄。一方面帮扶小国家，一带一路，给了西方国家更多的进展机遇。一方面，对侵害我国土的强盗，毫不手软。当美国的潜航器，强行闯入我国水域，我们毫不留情地打捞，拘留，真是给国人长志气!这才是我们需要的领导者!假如宋江身上，也有一丝霸气，信任众英雄们的结局，不会落得如此凄惨! 而水浒传中，我在最喜爱的人，则是打虎英雄武松。他既英勇又帅气，面对老虎，坚决中透着才智。我鄙视武松面对危急时，迎头而上的士气!记

12、得我初学游泳时，教练让我摘掉水袖，我心里好恐慌，不敢下水，怕自己沉下去。但一想到我心中的英雄武松，心里立即有了力气。这点小水怕什么?于是，有了现在这个在水中游动自如的我。是的，武松，他总是一次次帮我战胜生活中的恐惊和困难。 水浒传里的人物，个个有特长，也有短处。子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”我会连续爱水浒，爱英雄们，择他们的善处，从之。将他们的不善处，改之。 水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总五 原本对水浒传是一点兴趣也没有的。 究竟我是个女生，自然是喜爱脂香粉气、严厉诗意的红楼梦多一些，认为成天打打杀杀的水浒传很没劲。 可是，当我翻开扉页时，肤浅的文字间萦绕

13、的古老质朴之气已将我彻底制服。一个个粗大的铁血汉子，他们重情重义，直率坦诚，不拘小节。假如说红楼梦是萦绕在耳边的一支琴曲，动听悠长，余音袅袅，那么水浒传就是回荡在脑海里的鼓声，大气磅礴，震人心魄。 并非不爱红楼，只是被梁山英雄的激情所感染，也想大碗喝酒，大口吃肉，摈弃胭脂华服，到烽火充满的战场上去厮杀一番。 除了热血澎湃，水浒传细腻的笔触也让我印象深刻。古白话是有些生僻难懂的，然而却更有味道，将人物形象勾画得充实饱满。一百零八位英雄，多数性格鲜亮，即使有个别性格类似的英雄，也会将他们的不同之处表现出来，让人过目不忘。像鲁智深和李逵，两人虽都是直爽鲁莽的英雄，但鲁智深粗中有细，仗义疏财，李逵直来

14、直往，率真耿直，甚至滥杀无辜。 反面角色的刻画也很不错。而我认为，水浒传中最大的反面角色就是宋江。 由于宋江他厚颜无耻、背信弃义、虚伪、狡诈，就是一个红果果(赤裸裸)的卑劣小人!为什么这么说?由于宋江一心想招安，想过安生日子，结果让那么多人给他陪葬!既然他本就不想为寇，上什么梁山?既然他看不清朝廷腐败、大局形势，当什么首领?最终竟怕李逵替他报仇，坏了“忠义”，骗李逵也喝了毒酒!这就是为了名声、面子而不惜杀了兄弟的宋江!一介懦夫!而且每次俘获敌方将领时，他都要“慌张解开绳子”，怒叱手下，扶起将领，作势要退位让贤。人家脸皮可没他那么厚，自然是受宠若惊、惭愧不已，最终临阵倒戈，助他里应外合，取得成功

15、。偏偏这招他还屡试不爽，真可恨!现在想到宋江这种行为我还有些咬牙切齿，但不得不佩服的确把宋江刻画得很生动，使宋江的伪善嘴脸深入我心。 话又说回来，宋江之所以如此，只因他根深蒂固的“忠君思想”，长期处于封建阶级统治下的古人，难免如此。而在当时，能打破旧貌的，或许只有战火。 战火是可怕的、无情的，兵马喧嚣中，会有很多条生命失于马蹄之下。乱世中，会有人站在巅峰，临风而立，教导天下，而更多人只是在他脚下，铺就通往顶端的路径。假如可以，我宁愿做一缕战魂，只要在金戈铁马之下，烽火狼烟之中，找到自己就够了。孤独清冷的月光下，我可以烫一壶酒，唱一曲小调，在回首间，望见那离世孤傲的背影，知道自己付出的意义，便可

16、安稳策马而去，在如血的夕阳中，奔赴自己的宿命 固然，水浒传要告知我的，远不止这些。 水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总六 最近，水浒传这本书又让我重温了108条英雄的故事，是我心潮澎湃。 水浒传叙述了108条英雄为了天下太平而与敌人血战究竟的经过，让我仿佛身临其境，体会到了那雄壮场面对我的震撼。但是，那108条英雄中，我最喜爱的是“准时雨”宋江。 宋江，一位一般官员，却成为了这群英雄的领头，着实让人敬佩。他那挥金如土，对朋友有情有义的豪爽性格，也才是他成为领头的重要因素。 记得宋江和戴宗来到了酒楼碰见李逵，李逵开口就是借钱。宋江一问不问，便拿出十两银子给了李逵。在戴宗看来，这清楚就是送钱。十

17、两银子，什么概念?按当时状况。吴用拉拢三兄弟当晚，摆了一桌酒席，用一两银子就买了一大坛酒，二十斤牛肉，两只大鸡，还有一些小菜。吴用是来拉拢他们的，应当不会太小气。可也才一两银子，在生活中也差不多要500元，十两银子5000元。 宋江就是这样的疏财，才使李逵等人对他忠心耿耿。 在我们的生活中也是这样，钱再多也是没用的，并不能买来一切。但是一个朋友，才是人生中肯定的财宝，使用金钱买不到的。 就像我哥哥，他有了钱就和朋友聚在一起，也就是这样，他有了好多朋友。 金钱，不是最重要的，一个朋友才是人生最好的财宝。 水浒传课外阅读指导课教学设计范文汇总七 水浒传叙述了北宋末年，一群梁山英雄与当时腐朽无能政府

18、之间的故事。 水浒传塑造了一百零八位共性鲜亮的英雄，耳熟能详的有准时雨宋江、豹子头林冲、花和尚鲁智深、行者武松花费了大量的笔墨对人物进展了细节描写，透过这些细节，读者对他们的形象也能略知一二。 比方鲁智深，他三拳打死镇关西后，为躲避官府缉拿，东躲西藏，逃到雁门县时，看到前面众人挤在一起谈论纷纷，可他还上前去与众人挤在一起看那通缉榜单。由此可见他为人大胆冒失，做事没有一点准备。 他在五台山出家之时，破戒下山喝酒，喝的半醉。本该受惩戒的他，甚至又打坏了山寺中的金刚，与严守清规的和尚形成了鲜亮的比照一个不寻常的“花和尚”形象便跃然于纸上。 还有经典的武松打虎片段。武松上冈的时候，他看到了官家榜文，本

19、想下冈子回酒家，但又怕店家讥笑“我回去时，须吃他讥笑，不是英雄，难以转去。”于是他拿着梢棒、一步步硬上冈子，打死了大老虎。从这里，可以看出武松不仅是个了不起的打虎英雄，有时候还爱面子好逞强呢。 打死老虎后，武松在阳谷县受赏一千贯钱铜钱，他没有自己收下，而是全分给了被杖限的猎户们。由此又可看出武松为人仗义和善。但当他得知西门庆和潘金莲一起谋杀了哥哥时，他却不管不顾，追究究竟，手刃仇人。这说明武松善恶清楚，对待好人和坏人两种截然不同的态度。 水浒传中赞扬了起义将士的英雄气概，也评击了当时昏庸无能的政府。高毬只因踢得一脚好球，便被端王抬举至殿帅府太尉，高毬做了太尉别的不说，先公报私仇，意害林冲，可见当时官府无能让小人做了大官，却害了真正的好人！ 水浒传是当之无愧的名著，我们学生应当去阅读它、了解它、观赏它！