新人教版二年级美术上册教学设计与反思10.画出你的想象教案.pdf

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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.新人教版二年级美术上册教学设计与反思 10.画出你的想象教案 画出你的想象教案 教学目标：1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。教学重点：学会想象、善于创造。教学难点：想象的新颖独特。教学准备：教师：相关的图文资料，范作等；学生：绘画工具。教学过程：（一）、导入 欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。（二）、新授 文档来源为:从网络收集整理.word

2、版本可编辑.欢迎下载支持.2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。2、讨论探究：小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。5、提炼想象要点：除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。（三）、练习 1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机 2、欣赏学生作品。3、学生进行想象并表现：方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用

3、线条、色彩进行表现。方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。（四）、作业展评：1、展示作品。2、学生自评、互评，教师点评。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.（五）、课后拓展：出示图片请学生欣赏并提问：图中的人们在干什么？想一想，你还能用其他形象来创造一些生活中的美吗？启发学生课后继续留意生活，发挥想象力，进行大胆的创作实践活动。画出你的想象教案 教学目标：1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；2、激发学生学习热情，提高学生审美能力

4、和创造力。教学重点：学会想象、善于创造。教学难点：想象的新颖独特。教学准备：教师：相关的图文资料，范作等；文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.学生：绘画工具。教学过程：（一）、导入 欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。（二）、新授 1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。2、讨论探究：小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。5、提炼想象要点：除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹

5、基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。（三）、练习 1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机 2、欣赏学生作品。3、学生进行想象并表现：方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.讨，并用线条、色彩进行表现。方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。（四）、作业展评：1、展示作品。2、学生自评、互评，教师点评。（五）、课后拓展：出示图片请学生欣赏并提问：图中的人们在干什么？想一想，你还能用其他形象来创造一些生活中的美吗？启发

6、学生课后继续留意生活，发挥想象力，进行大胆的创作实践活动。画出你的想象教案 教学目标：1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.教学重点：学会想象、善于创造。教学难点：想象的新颖独特。教学准备：教师：相关的图文资料，范作等；学生：绘画工具。教学过程：（一）、导入 欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。（二）、新授 1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：

7、小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。2、讨论探究：小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。5、提炼想象要点：除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。（三）、练习 1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机 2、欣赏学生作品。3、学生进行想象并表现：方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表现。方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。（四）、作业展评：1、展示作品。2、学生自评、互评，教师点评。（五）、课后拓展：出示图片请学生欣赏并提问：图中的人们在干什么？想一想，你还能用其他形象来创造一些生活中的美吗？启发学生课后继续留意生活，发挥想象力，进行大胆的创作实践活动。