语文版三年级语文上册修辞手法专项考点练习.pdf

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1、语文版三年级语文上册修辞手法专项考点练习 1.按要求改写句子（1）这是一本好书，真叫人喜欢。（改为反问句）（2）这样做下去一定会失败。（改为双重否定句）（3）天上的星星一闪一闪。（改为拟人句）（4）他们家住的地方很小。（改为夸张句）2.读下面的句子，写出其修辞手法。牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。_ 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。_ 3.根据课文海滨小镇内容填空。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是_。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把_比做_。4.我会发现词和句子的特点，照样子写出来。（1）源源不断

2、津津有味（2）无忧无虑 无边无际（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。5.对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（）例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 6.照样子写句子或者片段。例：调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。（仿写句子）一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花 7.完成比喻句。弯弯的金水河像_横贯东西。御花园里种植了许多奇花异草，如同 _一样美。故宫就是一座_。8.按要求完成句子练习。（1）有个学生给一位

3、老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现送上鲜花一束，祝早日康复！（2）根据语境仿写句子，构成排比。有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_，_。（3）“真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成礼貌说法）9.按要求写句子。鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）10.按要求写句子。（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用划线词仿

4、写句子）（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子）绿色的草地像_。妹妹快活得像_，在屋子里跑来跑去。11.按要求写句子。（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。（改为被”字句）（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（仿写比喻句）（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。（用划线词写一句话）（4）花瓣舒展开了。（把句子写生动、具体）（5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。（修改病句）12.我能写出下面句子的说明方法及作用。（1）基因是每种植物或动物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。_ 作用：_ 13

5、.按要求，写句子。（1）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）（2）人们注视着动静。（扩句）（3）小星星在夜空中闪烁。（改拟人句）14.按要求写句子。（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。（改成比喻句）（2）加上提示语，使句子更生动。牧童_地大叫：“狼来了!狼来了!”（3）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。（仿写）花儿为什么这样红，红得_。（4）书是精神食粮，怎么不可以煮昵?（改成陈述句）（5）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。（用修改符号在原句上修改）15.按要求写句子。（1）一群_蝴蝶_翩翩起舞。（把句子写具体）（2）小明不小心打破了那个杯子。（改为“把”字句）（

6、3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用带下划线字仿写比喻句）（4）不劳动，连棵花都养不活，这是真理。（改为反问句）16.下面的句子是比喻句的画“”，是拟人句的画“”。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。_ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_ 走了不久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！_ 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。_ 17.按要求写句子。（1）老师批改作业。（扩句）（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）（3）科学家研究苍蝇、蚊子年

7、飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。（修改病句）（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）18.我能按要求写句子。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）19.结合图片，按要求写句子。（1）秋天，柿子_。（比喻句）（2）一阵微风吹来，桃花_。（拟人句）20.阅读短文，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，

8、草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（1）找出文中描写时间的词语：_、_、_。（2）用横线画出文中的一个比喻句。_我们可以看出句中把_比作了_。（3）草地变成金色，是因为_，草地变成绿色，是因为_。A草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B草地上蒲公英的花瓣都张开了 21.判断下面句子的修辞方法。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。_ 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。_ 22

9、.按要求写句子。（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加下划线的词写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写一个拟人句）23.看图学写比喻句。例：梧桐树叶像手掌。（1）西红柿像_。（2）漂亮的小蘑菇像_。24.按要求完成句子练习。（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照例子，写出玫瑰花开放的样子）玫瑰花 _。（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。它们确确实实飞回来了。（用关联词语把上面两句话合并成一句）_它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，_它们确确实实飞回来了。（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。爷爷_，“营苦寻找了三十年，我终于见

10、到了老战友！”25.按要求完成句子。挑山工对我说：“我家住在山脚下，天天挑货上山。”（改成转述句）伯父的脸上露出满意的微笑。（缩句）长江流人大海。（扩句，至少两处）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物怎能不获得丰收？（变成肯定句）红旗在风中飘扬。（改成拟人句）26.联系诗句解释下列词语并指出运用了什么修辞手法 腾细浪：_ 走泥丸：_ 27.按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）28.下列句

11、子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。B.烧焦的树垂头丧气地弯着腰。C.我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。29.判断下列句子是否是比喻句。（1）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。（2）夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（3）叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。（4）落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。30.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。这两句话中，没有运用什么描写？（）A.语言描写 B.神态描写 C.心理描写