语文版三年级语文上册修辞手法专项同步练习.pdf

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1、语文版三年级语文上册修辞手法专项同步练习 1.按要求写句子。（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。(改为“被”字句)：_(改为“把”字句)：_（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用画线词写一句话)（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。(改成陈述句)2.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.门嘎吱一声，仿佛有人进来。B.翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。C.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。D.在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。3.按要求写句子。（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成

2、“把”字句）（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）（3）我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）4.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。B.烧焦的树垂头丧气地弯着腰。C.我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。5.句子乐园（按要求改写句子）。（1）有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句）（2）他说的是正确的。（改为反问句）（3）布谷鸟在树上啼叫。（改为拟人句）（4）湖水很平静。（改为比喻句）6.按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）爸爸技术

3、高明，积极肯干。（加关联词合成句子）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）7.“池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。“池子”比喻_，“河流”比喻_。A那些贪图安逸、不思进取的人 B那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人 8.判断下列诗句运用了什么修辞手法。相看两不厌，只有敬亭山_ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝_ 能不忆江南？_ 潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺_ 最后一句有三处比喻，分别是把_比作_，把_比作_，把_比作_。9.句子训练营。（1）小草长出来了。（改为拟人句）（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句

4、）（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句）（4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句）10.按要求写句子。（1）火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）11.写出下面句子的修辞手法。刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。_ 你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。_ 莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。_ 整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。_ 12.按要求完成句子练习。（1）照样子，用比

5、喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（仿写句子）_，告诉我_。_，告诉我_。（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）13.用比喻的手法将下面的句子补充完整 山洪咆哮着，像_，从山谷里狂奔而来，势不可当。春雨好像_，流进麦田。“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像_。老汉站在没腿深的水里，像_。14.写出下列句子运用的修辞手法。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。_ 麦田换上了耀眼的浅黄色新装。_ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_ 这草地

6、简直是一个天然的运动场。_ 15.结合图片，按要求写句子。（1）秋天，柿子_。（比喻句）（2）一阵微风吹来，桃花_。（拟人句）16.把下列句子写成拟人句。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。雨刚停，太阳就出来了。星星一闪一闪地挂在天空。17.下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（）A.那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。B.头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。C.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。D.只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。18.按要求写句子 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句）小路伸向远方。（扩句）这恰好表

7、明有数不尽的骆驼。（改为反问句）难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句）一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）19.按要求改写句子。（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）（2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。(缩句)（3）出金华城大约 5 公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。）20.按要求写句子。（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）21.完成比喻句。弯弯的金水河像_横贯东西。御花园里种植了许多奇花异草，如同_

8、一样美。故宫就是一座_。22.我能根据要求完成下列句子练习。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）叶子飘到脚下。（扩句）23.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)_ 24.我能写出下面句子的说明方法及作用。（1）基因是每种植物或动物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。_ 作用：_ 25.按要求改写句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句）（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句）（3）他强壮

9、得就像一头小公牛。（照样子，完成句子）他灵活_。湖面平静_。26.根据课文海滨小镇内容填空。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是_。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把_比做_。27.按要求写句子。人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）漓江的水很绿。（改为比喻句）火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为被字句）28.我会发现词和句子的特点，照样子写出来。（1）源源不断 津津有味（2）无忧无虑 无边无际（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。29.照样子，写句子。（1）满天的乌云黑沉沉地压下来。_的天鹅在水里_地游来游去。（2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。天空瓦蓝瓦蓝的，像 _。（3）山坡上种着一大片美丽的百合花。村子前_。30.按要求改写句子。河水在流淌。（改成拟人句）这是一种巧合。（改为反问句）橡树挺立着。（扩句，至少扩写一处）母亲把水罐递给了小姑娘。（改为被字句）