泰山版小学六年级下册信息技术教案全册.pdf

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！1/20 第 1 课 开场以前报剧目 教学目标 1、认识幻灯片整理工具 PowerPoint。2、能够熟练、正确启动 PowerPoint。3、能够利用 PowerPoint 设计模板进行简单的幻灯片整理。4、能够正确的进行保存、退出 PowerPoint。教学重点 1、PowerPoint 的正确启动、保存与退出。2、利用 PowerPoint 设计模板进行简单的幻灯片整理。教学难点 1、演示文稿与幻灯片概念的区别。2、PowerPoint 设计模板与版式的选择。教学准备 多媒体网络教室 教学思路设计 运用 office PowerPoint 软

2、件，通过情景化、故事性的学习场景，让学生学会基本操作和运用。教学过程 一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下 PowerPoint 软件，看它是怎样整理出这么精美幕布的？二、分组学习 主动探究(一)发现一：使用模板设计幕布 1、播放课件：PowerPoint 的简单介绍，PowerPoint 和 Word

3、 一样，是 Office 大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。2、执行“开始所有程序MicrosoftofficeMicrosoftoffice powerpoint2003，”再执行“格式幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入文本框水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入文本框水平，插入文本框，输入文字内容。（三）一点通：让舞台变得更漂亮 插入剪贴画与图片，执行“插入图片来自文件，找到相应的

4、图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。（四）去探索：文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！2/20 1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。训练动物的方法 校园植物种类调查 怎样才能节约用水 （五）搭建舞台的脚手架 学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。三、教师小结：通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。教学后记 整合文字、声音、动画、

5、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生整理难度大，学进一步了解巩固。第 2 课 主演人物出场了 教学目标 1.掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；3.掌握整理演示文稿的一些简单操作，能整理出简单的演示文稿；4.培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。教学重点 1.插入新幻灯片。2.向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰.教学难点 向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学准备 多媒体网络教室 教学思路设计 运用 office PowerPoint 软

6、件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。教学过程 一、整理新场景幻灯片 1.插入新幻灯片 通过插入新幻灯片，让学生了解演示文稿由多张幻灯片构成。不同场景可以使用不同的幻灯片来构成。2.插入图片 重点在于图片大小、位置等的调整，使之适合于自己的版面 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！3/20 3.设置背景色 对背景的过渡色进行设置，提高学生的审美。二、用切换把大幕拉开 执行幻灯片放映/幻灯片切换设置幻灯片切换方式，产生整体画面的动态效果，对方向、速度、声音进行设置，体验动态的方式和伴音的效果。三、插入声音文件配音效 小组讨论：如何通过插入声音文件，增强声音效果。幻灯片切换中有了伴音，但比

7、较少且不易操作，通过插入声音文件可以提供场景特需的声音。初次使用声音文件，选择自动播放即可。四、展示评价 设计好自己的第一幕动画场景，尽量美化。小组内推举出最好的作品参加全班评选。教学后记 整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生整理难度大，学进一步了解巩固。第 3 课 你方唱罢我登台 教学目标 1、设置自定义动画来整理动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。教学重点 运用“自定义动画”设计动态效

8、果。教学难点 运用“自定义动画”设计动态效果。教学准备 多媒体网络教室 教学思路设计 运用 office PowerPoint 软件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。教学过程 一、故事导入：文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！4/20 大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。二、探究学习 发现一：设计场景与人物 1、插入背景图片 插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。2、插入主人公图片 插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”3、插入陪衬物 插

9、入小鸟、树木等作为陪衬。发现二：设计人物对话文字 应用自选图形整理对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组交流合作完成。发现三：让动画先后开始 对话也得有先后吧？请按照教材17 也提示练习完成。提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。三、探索发现 1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？2、根据自己整理的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。四、阅读拓展：文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！

10、5/20 自由阅读知识卡：沙漠治理 板书设计：第 3 课 你方唱罢我登台 插入自定义动画 设置动画的开始顺序 给动画设置声音 教学后记 第 4 课 精彩影像现真情 教学目标 1、在背景下插入影片并能播放。2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。教学重点 1、插入视频。2、设置视频的边框和音量 教学难点 设置视频的边框和音量的调整。教学准备 多媒体网络教室、视频资源 教学思路设计 运用 office PowerPoint 软件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。教学过程 一、情景导入，展示预习成果 在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节

11、课我们达到什么样的效果和目标。二、展示教学目标：1、在背景下插入影片并能播放。2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！6/20 3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。三、个人自学（前面已学，大约用 3 分钟）发现一:设计场景与人物 1、插入图片。2 把图片的背景色隐藏。3、插入陪衬图片。4 插入文本框。发现二：插入视频 1、执行“插入”插“影片和声音“”文件中的影片“。2、找到相应的影片单击确定3、单击自动播放，还可以调整视频框的大小。四、小组互学 右击视频设置图片格式选择线条和颜色、粗细。右击视频编辑影片对象单击声音图标调整声音 让同学

12、演示：设置视频的边框，调整声音的大小。五、总结 总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。六限时作业 请同学们 1、插入野生动物.wav 的视频。2、2 并调整声音大小。3、设置视频的边框为绿色 3 磅。把野生动物.wav 的视频分发给学生。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！7/20 教学后记 第 5 课 剧情动画能控制 教学目标 1、让学生掌握用“退出”整理连续动画。2、让学生掌握用“路径”整理动画。3、让学生掌握用“触发器”整理动画。4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重点 1、学生掌握“退出”整理动画。2、生掌握用“路径”整理动画。教学难点 掌握用“触发器”操作

13、动画。教学准备 多媒体网络教室、视频资源 教学过程 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！8/20 一、情景导入，展示预习成果 在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。二、展示教学目标：1、让学生掌握用“退出”整理连续动画。2、让学生掌握用“路径”整理动画。3、让学生掌握用“触发器”整理动画。三、个人自学（前面已学，大约用 3 分钟）发现一:设计场景与人物并设置 2、插入边框、树木布景图。2 插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”“自定义动画”“添加效果”“退出”“其它效果”“向外溶解”，做退出动画。4、为茧增加“

14、向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。发现二：制定飞行路线 1 右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。发现三：用“触发器”指挥动画 1.为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”“播放”。2.右击自定义动画，选择“效果选项”“计时”“触发器”“单击下列对象时启动效果”。五、总结（老师总结）文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！9/20 1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生回答）。2、设置

15、蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）。六限时作业 请同学们 1、设置蚕变成幼娥的动画。让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。第 6 课 后期修改出精品 教学目标 1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！10/20 4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重点 1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行

16、深化学习。教学难点 能够对上几节课的内容进行深化学习 教学准备 多媒体网络教室、视频资源，在家多复习前几课学习的内容 教学过程 一、情景导入，展示预习成果 童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。大强很是不理解。能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。二、展示教学目标：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的 三、个人自学（前面已学，大约用 3 分钟）发现一:整体修改演示文稿（1）复制声音 使用以前播放的

17、声音，复制声音图标即可（2）隐藏声音图标 同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。（3）让声音同时播放 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！11/20 设置多个声音同时播放，让学生整理更的场面。发现二：整理片尾谢幕 使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。一点通：左转右转 通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连贯的技术。去探索：加油站：快速播放演示文稿 知识卡：从青蛙叫声识天气。四、总结（老师总结）五、限时作业 设计自己的演示文稿，注意一定要改出精品 第 7 课 画几何图形 教学目标

18、 1、能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形 2、激发学生的创作意识和自学意识 教学重点 多边形工具的应用 教学难点 各类工具的综合使用 教学准备 工具箱上的工具较多，建议学习新内容之前，组织学生复习前一节课的重要内容。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！12/20 教学过程 一、复习椭圆工具和直线工具 师：上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的工具箱和颜料盒。现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这三副画！（出示教材 71 页中的太阳图、76 页的气球图和荷叶图）（学生练习，教师巡视指导，最后展示优秀作品）师（总结强调）：第一，选择“椭圆”工具

19、后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的 Shift 上档键，可以画出个圆。第二，选择不同的工具，比如选择直线工具和椭圆工具，在类型框里会出现不同的选项。师：现在请同学们保存自己的作品。注意：要给自己的作品起一个有意义的文件名。二、复习矩形工具 师：刚刚同学们主要用椭圆和直线工具画了太阳、气球和荷叶。那么如果用矩形工具能画什么呢？（教师指定举手学生回答）（学生自主创作，教师巡视指导，最后展示优秀作品）师：同学们都画得不错，老师也想表演一个，你们想不想看呀？（教师演示立方体的画法）第一：画正方形。单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。第二：画其它线条。单击直线工具，在

20、正方形上拖动鼠标画其它线条。（拖动鼠标时，同时按住 Shift，可画出垂直线段，水平线段和 45 度角斜线段）第三：擦除成虚线。单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！13/20 师：同学们从老师的画画过程中学到了什么？（引导学生回答：选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的 Shift上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的 Shift 上档键可以画出垂直线段、水平线段和 45 度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以

21、撤销刚刚完成的最后一步操作。）师：画好以后，一定要注意保存自己的作品。（学生保存文件）三、学习多边形工具 师：圆、正方形、椭圆、长方形我们都能画了，可是三角形怎么画呢？（生答：直线组合）师：画三角形有一种简单快速的方法，就是利用“多边形”工具来画。（教师演示一个利用“多边形”画三角形的画法，并着重强调画法的基本步骤：拖动鼠标（单击鼠标）双击鼠标完成（多边形）三角形）师：现在同学们试着画一个五边形，如果遇到问题，自己看教材 79 页的操作步骤或者问相邻的同学。（学生自己选用多边形工具，画五边形）四、拓展：用多边形工具画马 （教师出示马的图形）师：同学们分析一下这匹马都是什么工具来画的？（学生回答

22、：用实心有线的多边形）（学生结合教材 80 页的动手做自主练习用多边形工具画小马，教师巡视学生完成情况，画得比较快的学生可以进行创作性绘画）文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！14/20 五、鼓励创作 师：其实直线工具、椭圆工具、多边形工具不仅能画马、画气球和太阳，还能画好多好多的图形呢，不信你们看。（教师演示事先画好的各种图形）师：请同学们课后想一想用这些基本图形还可以画出什么美丽的图形，然后把你想象的图形画出来，下节课我们一起交流。教学后记 第 8 课 画正多边形 教学目标 1学会重复命令 2学会重复命令的格式、使用及技巧。3学会用调色命令调色。教学重点 2学会重复命令的格式、使

23、用及技巧。教学难点 2学会重复命令的格式、使用及技巧。教学准备 多媒体网络教室、视频资源 教学过程 一、通过前几节课的学习，我们初步掌握了 LOGO 语言的基本命令。请一位同学给我们画一个边长 150的正方形。二、自学指导（一）自学提示一 请同学们观察，同样的语句有几个？阅读 P18“用重复命令画正方形”（2 分钟）1掌握重复命令 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！15/20 2 练习画出边长的正方形（分钟）（二）自学提示二 阅读 P18“智多星”（分钟）然后讨论（分钟）以下问题：1重复命令的格式？2你怎样理解重复命令？举身边的例子说说你的看法。3你认为课本中使用重复命令的技巧，还

24、有别的方法吗？板书：REPEAT 边数FD 边长 RT 度数 （三）自学提示三 阅读 P18“3.画正三角形”看谁先在 2 分钟内解决了以下问题 1你怎样理解画正三角形时小海龟旋转的角度？2练习画边长的正三角形（分钟）。（四）自学提示四 看下图，大胆猜想：1图中的的空白处应该是多少？2你找出规律了吗？3如果画正六边形或正八边形，你觉得命令是什么？（五）自学提示五 图形名称 小海龟重复了几次 每次旋转了多少度 小海龟一共转了多少度 正三角形 3 120 360 正方形 4 90 360 正六边形 6 60 360 正五边形 5？360 正七边形 7？360 正 N 边形 N？360 文档供参考，

25、可复制、编制，期待您的好评与关注！16/20 阅读 P“4.换支彩笔”（3 分钟）1看谁先找到画笔色的按钮 2笔色命令 三、拓展练习 1画一个边长 60 的五边形（分钟）。2.画一个边长为 60 的六边形、七边形、八边形 九边形（分钟）3画正三十六边形 REPEAT 36 FD 10 RT 360/36 画正三百六十边形 REPEAT 360 FD 1 RT 360/360 在画这些正多边形的过程中我们发现：正多边形的边数越（多），画出来的图形就越接近（圆）。（条件：在多边形边长足够小的情况下）一般情况下，我们可以用正三十六边形代表圆。四、总结 1、本课我们学习了重复命令，使我们在画规则图形时

26、，简化了画图命令，我们一定要好好掌握。在使用时特别注意是否符合重复命的基本格式，即有没有连续重复执行的内容，如果有，重复了几次。2、画正多边形时，每次转过的角度等于 360/N(N 表示多边形的边数)，学会使用算式表示，可以把复杂的运算交给计算机运行。3、画正多边形的边数越 多，画出来的图形就越接近圆。一般情况下，我们可以用正三十六边形代表圆。文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！17/20 第 9 课 画旋转图形 教学目标 1、进一步理解重复命令，学会重复命令的嵌套使用 2、培养学生的创新意识，能重复命令的嵌套绘制出不同的图形 教学重点 重复命令的嵌套 教学难点 绘制旋转图形的方法

27、教学准备 多媒体网络教室 教学过程 一、创设情境 激趣导入 前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们一起来试一试吧！领略一下美妙的万花筒世界！（出示课题）二、实践操作 探究新知 1、我们先从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转 90 度,再画下一个长方形：命令？CS？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 f

28、d 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重复执行了 4 次，因此，画小风车的命令可以简化为：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？通过上面这个命令我们可以出：文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！18/20 重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。注：嵌套允许多层嵌套；每层都有自己的的重

29、复次数；每层各有一对中括号。2、我们再来指挥小海龟绘制旋转的正方形 在命令窗口中键入命令：？REPEAT 4repeat 4fd 40 rt 90 RT 90？REPEAT 12repeat 4fd 40 rt 90 RT 30？REPEAT 36repeat 4fd 40 rt 90 RT 10 通过这三个命令，绘制旋转的正方形时，你发现了什么规律。试一试：改变基本图形的、旋转次数（旋转角度），看看得到什么图形，并总结画旋转图形的基本规律。在旋转图形中，基本图形不同或旋转的角度不同，旋转后均可得到不同的图形。下面让我们一起来设计更漂亮的图形。一点通：降低画笔速度，可以观看画图过程。设置画笔速

30、度的命令是 setspeed，速度范围是 0.1-1，默认值是 1。数学值越小，速度越慢。三、巩固练习 大显身手 1、试一试利用以下命令能画出什么图形？REPEAT 2repeat 4fd 50 rt 90 RT 180？REPEAT 2repeat 3fd 60 rt 120 RT 180？REPEAT 6repeat 4fd 20 rt 90 RT 60 2、指挥小海龟绘以下图形 一点通：降低画笔速度，可以观看画图过程。设置画笔速度的命令是 setspeed，速度范围是 0.1-1，默认值是 1。数学值越小，速度越绘制旋转图形的方法：REPEAT 旋转次数绘制单个图形命令 RT 旋转角度

31、注：旋转角度=360/旋转次数 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！19/20 慢。四、评价作品 归纳总结 1、通过学生自评、互评，师评，给学生作品一个正确的评价。2、通过这节课的学习，你学会了什么？第 10 课 画组合图形 教学目标 1、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。2、在画图中培养学生的创造思维和动手能力、审美能力。3、通过画组合图形,提高学生综合应用画图工具整理电脑画的能力，激发学习兴趣，让学生获得美的感受。教学重点“圆”、“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”等画图工具的使用方法。教学难点 能灵活运用学过的画图工具作图。教学准备 多媒体网络教室、视频资源 教学过程 一、创

32、设情境，导入新课。师：同学们，今天我们将乘坐这架探索号飞机去图形王国旅游，大家高兴吗？在图形王国里，所有东西的外形都是各种规则图形组合而成的，挺有意思吧。下面，让我们一起来认识图形宝宝吧？（出示图形）师：小朋友们真聪明，但是要想继续参观图形王国，图形宝宝还想考考你们，（出示课件）请你将黑板上的基本图形摆一摆，看看能拼出什么。(一座房子)你们真棒，图形宝宝非常高兴，想为我们一（1）班的小朋友表演一个节目？（播放 flash）师：通过短暂的欣赏，我们发现图形王国里的建筑物、家具等等，都是由正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等基本图形设计构成的，你们想和老师一起把在图形王国里看到印象最深地内容画到电

33、脑上，介绍给更多的朋友欣赏吗？二、自主学习、尝试操作。师：好，让我们就一起来研究“画组合图形”（板书课题）师：在前面的课上，我们已经学习了矩形、圆形、圆角矩形、多边形工具的使用，你文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！20/20 们还记得吗？能熟练地画出这些图形吗？(以画房子为例，合作完成。)学生演示：哪位同学上来演示用多边形工具画长方形。（画屋顶）指导画多边形，提示：画横线到转角外单击，画完后双击。师：老师想强调两点：第一要在转角处单击；第二画好后再双击。师：谁来画上房子的主体窗户门（分别请学生上台演试）指名说说画长方形和正方形的不同之处：如果在画之前，先按住“Shift（换档）”键

34、，就可以很方便地画出一个正方形。（学生完成画房子）三、巩固练习:画树 师：那么这幅图按什么顺序画呢？(同座讨论)学生画教师个别辅导。四、拓展延伸:画车 师：在图形王国里，社会和谐，人民生活富裕，许多家庭都买了汽车（出示车图片）能说出先画什么，后画什么吗？（学生画车）师：同学们画的很好，大家在画时要注意构图和选择工具。五、应用创作 用学过的画图工具，加上你的聪明才智，展开你丰富的想象，将整幅图画完整。六、总结 师：同学们，今天这节课我们一起学习了画组合图形，在实际生活中，只要我们留心观察各种物体，就能感受到丰富的图形世界，其实我们就生活在丰富的图形世界中，千姿百态的建筑物美化了我们生活的空间，也带给我们许多遐想