汉语语法.pdf

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1、一、语法的特征：1、抽象性 2、生成性 3、递归性 4、民族性 现代汉语语法的特点：1、语序和虚词是表达语法意义的主要手段。2、结构的一致性。3、词的多功能性 4、量词十分丰富 二、1、朱德熙语法讲义（1982）商务印书馆 2、吕叔湘汉语语法分析问题（1979）商务印书馆 3、第一本语法著作 马建忠马氏文通，其诞生标志着汉语语法学的创立，是汉语语法学史上一件划时代的大事。4、黎锦熙新著国语文法 第一本白话文语法著作，文法以白话文为研究对象，以“纳氏文法”为主要蓝本，以句本位为指导思想建立起一个新的语法体系。第一次系统地研究了白话文语法，形成了一个完整的现代汉语语法体系，使语法知识得以普及。5、

2、吕叔湘中国文法要略 不重理论的说明，而重规律的揭示；不重体系的构拟，而中事实的描述。6、王力中国现代语法 特殊句式 7、高名凯汉语语法论 汉语无词类可分 8、吕叔湘、朱德熙语法修辞讲话 匡谬正俗 9、李荣北京口语语法 美国华人语言大师赵元任汉语口语语法 10、教学语法的发展：暂拟汉语教学语法体系 中学语法教学大纲 中学教学语法系统提要 胡裕树现代汉语 11、朱德熙语法答问：“语法分析必须在词类分析基础上进行，区分词类是进行语法分析不可缺少的步骤。12、吕叔湘汉语语法分析问题“首先一个问题是，不同类的词或短语在语句结构里有不同的活动方式。”13、龚千言中国语法学史稿“词类是语言学的一个极为重要部

3、分，对它的研究可以说是语法研究的起点和基础。汉语词类划分的标准：（一）意义标准 传统语法划分方法 王力中国语法理论：“中国的词完全没有词类标记，正好让咱们纯然从概念范畴上分类，不受形式拘束。”理论上的麻烦：（1）不符合我们分类的目的。（2）概念意义属于词汇学研究对象，而不是语法学研究范畴。实践上的麻烦：（1）用意义标准给具体词归类就不同。（2）有些词单凭意义很难却确定它属哪一类。（3）凭意义标准划分词类，各种不同语言的词类应相同，但事实并非如此。（二）句法功能标准，据词的职务而定词类。不符合汉语语法本质特点，词类与成分不一一对应。（三）形态标准 苏联康拉德论汉语“词类是由一定的形态标记表示出来

4、的词的种类。”重叠 词缀（四）词汇 语法范畴标准 副词意义空，作句子成分（五）语法功能标准（1）句法特征：句法功能 组合能力 （2）词法特征：重叠 前后缀 三、动词的重叠及意义（1）重叠形式 单音节：AA、A 一 A；双音节：ABAB、A 了 A、AB 了 AB（2）意义：A、“短时”“尝试”的意义。B、有缓和语气的作用。Eg：我的要是不见了，你帮我找找。C、含有轻松、随便的意味。Eg：每天跑跑步、看看电视、打打麻将啊。（3）“AA”“ABAB”与“A 了 A”“AB 了 AB”的区别：动作已经发生 宾语的语义类型：（1）施事宾语：掉下一个苹果来；来了一个人；晒太阳 （2）工具宾语：跳绳；吃大

5、碗（3）处所宾语：吃食堂；睡小床 （4）目的宾语：谈对象；考大学（5）原因宾语：抓痒痒；躲债 （6）结果宾语：打毛衣；写小说 （7）方式宾语：写草书；唱 A 调 （8）凭借宾语：吃父母；靠山吃山靠水吃水 四、形容词的重叠（1）重叠方式:AA 大大 方方 高高 AAABB 清清楚楚 整整齐齐 ABAB 雪白雪白 碧绿碧绿 A 里 AB 糊里糊涂 土里土气（2）形容词重叠的特点和语法意义 A、加深描写和程度加深的含义，重叠后不再受程度副词的修饰限制。B、A 里 AB 式的重叠方式有厌恶、轻蔑的意味，只限于含有贬义的形容词。妖里妖气 C、不是所有的形容词都可以重叠，形容词能不能重叠主要是习惯问题。五

6、、代词的有关问题 任指和虚指用法：大家你看我，我看你 这件事好像谁告诉过我 疑问代词的否定用法：哪里哪里 谁相信这样的鬼话 关于指示代词 六、“个”的动态属性和状态词化及贬值功能 这个雨，看来是停不了了，比刚才还大了。，滴滴哒哒，没完没了，真烦人哪！+“个”+概数：你瞧我，活得比谁差了？刚离婚时也挺难受，可是哥哥挺过来了。封锁吧，封锁个十年八年，我们就什么都有了。吕叔湘(1941:584)：一、前头只有个，不见有用一个的。二、个字多少带上了点大约的意思。三、多半是说的未来的或一般的事情。只管安稳着养个四、五天 又安稳养了四、五天 “雨下个不停”“说个没完”“口语化词”；“给整个动宾结构附加上轻

7、巧随便的非理性意义。七、助词“了”“着”“过”（1）“了”的分布和功用 我买了两份保险；天黑了；雨小了；八点了，快起床吧；人家都副教授了，你还不抓紧？“了 1”通常的位置：宾语前：打了好几口井；时量补语前：在北京住了五年；复合趋向补语前：他们又吵了起来；“个 X”补语或宾语前：摔了个稀巴烂；动补后：哭肿了眼睛；趋向补语后：飘来了一阵香味、打来了一壶开水、打了一壶开水来“了”格式的歧义 坑挖深/了 坑挖/深了 祈使句中的“了”别丢/了 别/丢了(2)“过”的语义与分布“过 1”，表示动作行为的完毕。他吃过饭还有很多事情。“过 2”，表示过去有过某种经历。我去过北京。“过 1”常和语气词“了 2”

8、共现。我已经跟他说过了。他来过好多次了。（3）“着”的语义与分布“着 1”表示动态的动作的持续。“着 2”表示静态的性质状态的延续。“着”还有两种用法：a 表示动作行为的伴随方式。流着眼泪答应了他 穿着大衣躺在床上 b 表祈使，要求对方保持某种状态、处于某种状态。拿着 听着 你歇着吧“着 1”重叠指不断地重复某个行为。说着说着哭了起来“着 2”重叠表示不停地持续某种状态。蹲着蹲着，人突然倒下去了。（4）“了”“着”“过”的区别 北京烤鸭我吃过 北京烤鸭我吃了 公园门口停着一辆车 公园门口停了一辆车 八、时制助词“的 2”（“的”的词性认定：时制助词、结构助词、语气词）（1）“的 2”的分布 a

9、 动宾式离合词中间（后面）你大学什么时候毕的业？他们在哪儿洗的澡？b 动宾短语的动词和宾语之间 是我放的盐 我们坐的飞机 C 句末动词的后面 这主意你是怎么想出来的？东西什么时候丢的？(2)“的 2”的语义 指明时制“的 2”的一个附加功用，在对话中，指明焦点。你怎么进来的？我爬进来的。晚上吃的什么？吃的饺子。一、“把”字句 “把”字句的语义特征 他把饺子吃在饭馆。他把篱笆跨过去。“处置义”是把字句的语义特征 把字句的泛化 你再不走，真要把我恶心死了。把老太太乐坏了。“把”字句的动词（1）及物动词且有处置义强 他把班里的同学一一谈心。（2）心理活动、视觉、听觉等及物动词，在语境中对宾语有影响。

10、把我想死了（3）表示认作、当成义的结构动词。我把你当成我的亲哥哥。（4）不表示动作活动意义的中性动词，不能致果或致态。如：姓、等于、属于、像、存在(5)能愿动词和趋向动词。(6)不及物动词(7)少数表示行为活动、视觉、听觉或心理活动的及物动词也不能构成“把”字句。如“参加、看见、听见、遇见、值得、赞成、知道、希望、怀念“等。动词的前后的连带成分(1)补语 把我逗笑了 把话说清楚 把我赶出来了 他把我搂在怀里 (2)时体助词“了”或“着”或动词的重叠 我得劝劝她，把这官辞了。把雨伞带着(3)状语 把筷子一摔，走了 把腿一架，扳起脸 把他彻底忘掉 把水往外泼 口语特殊格式“把 O 给 V 了”这是

11、北方话里常见的句式，常表达不愉快、不如意的事情。可你们街道把我的苍蝇拍给掐了 就等于把我给揍了 好象把谁给得罪了 有少数的句子有“受益”义。可把你给盼到了 这回可非把吴总给高兴坏了不可。口语中还有两种特殊的格式，“（看）把 OV 的”和“S 把 O 疑问代词？”看把你神气的！把我高兴的呀，就不用说了。你能把我咋地？你敢把我怎么样？二、“被”字句 有标志的被动句,包括“被、叫、让”等标志词。就这三种有标志被动句,通常,口语中多用“叫、让”,较庄重的场合用“被”字句。1、与“把”字句的共性(1)语义上：强影响性 (2)语法上：不能光杆动词，主语要定指，否定词不放在动词前等。2、不同处：（1）语义上

12、，被字句倾向“遭遇”义。（2）动词的范围比把“字”句宽。感知类的动词不能出现在把字句中，但可以出现在被字句中。如：我知道了那个消息。*我把那个 消息知道了。那个消息被我知道了。（3）被字句的影响性可以不针对宾语，而针对当事人。但“把”字句是针对宾语。三、存现句（一）句式定义：表示在某空间存在、出现或消失某事物的句式。处所名词+动词（了、着）+名词（二）存现句的类型。存现句分为存在句和隐现句。根据动词的词义来区分。表示出现或消失的为隐现句。1.存在句（1）“V 着”句 墙壁上镶着大理石 门前挤着一群顾 （2）“有”字句 墙上有一副画 村里有一个小诊所（3）“是”字句 台下是评委 教室第一排是女生

13、 2.隐现句 (1)表示出现 夜空中出现了几颗星星 树上飞来了一只小鸟（2）表示消失 羊圈里少了两只羊 会场上走了几个人（3）表示变化 村里改变了面貌 他脸上变了颜色（三）存现句的结构分析 1.主语一般是表示处所或时间的名词性词语。大树下放着一张小桌子 中午下了一阵下雨 星期天来了不少顾客 今天村里来了一个检查团 2.动词（1）存在句里的动词有两种，及物动词和不及物动词。动词后面常常加“着”表示事物存在的状态。长椅上躺着一个人 门口趴着一条狗（2）隐现句里的动词一般是表示位移的动词或者表示显露、隐遁义的动词 前面来了一个人 草丛里跳出一只老虎 他家死了两头牛 他心里改变了主意 动词后一般有“了

14、”。3.宾语 由名词或名词短语充当。在语义上宾语一般为施事，也可以是受事。车上坐着一个小孩。黑板上写着“肃静”两个大字 四、连动句（一)连动句的性质 由连动短语做谓语的句子。他点头同意了 他熬夜写文章生病了 有的句子表面上看是动词的连用，但并不是真正的连动句。落水的妇女拼命地挣扎着 小明喜欢吃巧克力 我向岸边游了过去 下课后，同学们打球跳绳做游戏（二)连动句中两个动词间的语义关系 1.动作的先后关系 指导员走过去把伤员抱了起来放上担架 妈妈下了班回到家里 2.动词 1 说明动词 2 的动作方式 她微笑着向我走来 盘着腿坐在炕上 3.动词 1 和动词 2 表示动作及其目的的关系 我们来向你道歉

15、你去问问还有票没有 4.动词 1 和动词 2 表示动作有因果关系 他骑马跌伤了腿 全体观众起立表示谢意 5.动词 1 和动词 2 表示互补关系 我有一件事拜托你 五、兼语句（一）性质 由兼语短语充当谓语的句子。我叫他回来 大家选我当班长 与连动句的区别在于：主语与动词 2 的语义关系。（二）兼语句中的动词 1.动词 1 不一定都是使令义（1）使令义：催逼类 你不该逼人家服从我们 她催促我们动身 派遣类 领导派我来接你 连长命令士兵们向后撤 请求类 她求娘可怜她 工人们要求厂长听一听他们的意见 嘱托类 我托您办一件事 邻居委托我处理这件事 培养类 学校培养他成为一个业务骨干 她鼓动我去八达岭 带

16、领类 我陪你去天山看看 向导领着我们爬进了山洞（2）交给义 比如“给、交、送、借、租、递等等”你给我点事儿干吧 他送给我一件衣服穿 王老师递给我一张报纸看。（3）喜怒义 喜欢、爱、埋怨、感谢、批评等 妻子埋怨他不务正业 我佩服他做事一丝不苟 （4）称呼义 如“称、叫、认、封等”。人们称他是“万金油”。当地人封他为“赌王”。（5）“有无”义 如“有、无、没有、剩、留”等。他有个妹妹在北京工作 这里没有人喜欢打篮球 2、动词 2 与动词 1 有关系。（1）动词 1 是称呼义，动词 2 一定是“为，是”等关系动词。（2）动词 1 为交给义，动词一般要求是单音节动词或者单音节动词的重叠式。（3）动词

17、1 是喜怒义，动词 2 常见的是形容词或者形容词性词语。我喜欢他勇敢机智。也可以是动词性短语，或者主谓短语。妻子怪我没给孩子喂奶。她嫌你胆子小。3、主语与“兼语”（1）主语 一般由名词性词语，大都表示“人”，有时也可以是“物”。这盏小桔灯照你上山吧。“语法化”在中国传统语言学中称为“实词虚化”。这个概念最早是由中国元代的周伯琦于 13 世纪提出来的。最先使用“语法化”这一术语的是法国语言学家 A.Meillet（梅耶）国内系统的语法化研究始于 20 世纪 90 年代，1994 年沈家煊和孙朝奋的两篇语法化研究综述文献的发表引起了汉语语法学界的关注。最早把化学中的“价”明确引入语法研究中的是法国

18、的语言学家特思尼耶尔 Lucien Tesniere（特尼耶尔、泰尼耶尔、特斯尼埃）。相近词的辨析：“一点儿”和“有点儿”的区别 副词的对比研究：“就”和“才”、“不”和“没有”、“还”和“更”、“难免”和“不免”、“常常”和“往往”、“再”和“又”“还”“我们”“咱们”的区别“二”和“两”的区别（1）量词前用“两”，不用量词用“二”“二位，里边请”（2）度量衡量词前，二者都可以用。二斤肉 两斤肉 二尺布 两尺布（3）“两”只能用在“百”“千”“万”“亿”的前面。个位数、十位数用“二”。（4）成对的东西一般用“两”“两腿发软”“两耳不闻窗外事”相近量词的区别：遍、次 顿、番：量词“番”一般用于

19、表言语、情感及其他动作词 的前或后】“顿”表数量之多，一般指打骂，但也指吃饭。对、双、副 点、些：“些”可以指多：好些苹果；“些”只能和数词“一”结合；“点”可以重叠 介词“对”与“对于”的对比分析：对 1 表方向，对 1 一般都可以用“对着”来替换 对 2 表示动作、行为的对象或目标。我已经对党委表过决心了。对 3 表示对待关系（态度）。在语法的功用上，就是引进动作行为的对待对象。“对 3”一般不可以用“对于”来替换，但是当“对 3”结构是修饰名词时可以用“对于”替换。对中国人的看法 对 4 表示涉及关系，涉及关系就是指站在某一角度看问题时所牵涉到的事和物，更多的时候是采用“对来说”格式。“

20、对 4”与“对于”之间的替换是无条件的。介词“从”与“自从”的异同“从”与“自从”都可以表示时间的起点。（1）“从”能表示过去、现在和将来的时间起点；“自从”仅限于表示过去的时间起点。（2）“自从”所构成的介词结构，只用来表示时间的起点，而这个起点，往往以某一个事件为准，因此“自从”后不可以是一个简单的时间词。“从明天开始”“从八点到九点”自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。自从他复员回来，哪天都是天不亮就出去，半夜才回来，两头不见不见太阳。“自从以后”“自从以来”格式 自从生了孩子以后，她就忙多了。中国共产党自从一九二一年诞生以来，在其二十四年的历史中，经历了三次的伟大斗争。思考：汉语

21、中名词前不可以用副词修饰限制的？但有些例外，你认为有哪些情况，名词前可以出现副词？这是不是违背汉语语法的规律？1、时间名词可以受副词修饰 有序名词 2、方位名词 太前 最上面 3、口语中的存现句，及成对列举 屋里光书 山上净石头 不男不女 4、受港台影响产生 具备形容词性质“就”和“才”：“就”和“才”都放在动词前面做状语“就”表示不久即将发生。例如：（1）你等一下，她马上就来。（2）现在六点，飞机六点半就到。“才”表示事情在不久前刚刚发生。例如：（1）我才到家。（2）她才来半年就已经说得不错了。“就”还表示事情发生得早、快、容易做或进行得顺利等。例如：（1）她来中国以前就学汉语了。（2）不要

22、两个小时，一个小时就到了。（3）她吃了两片药就好了。（4）我早就下班了。“才”表示事情发生得晚、慢、不容易做或进行得不顺利。例如：（1）昨天他十点钟才起床。（2）八点上课，她八点半才来。（3）我等了半天车才来。“不”和“没有”：“不”表示对主观愿望和性质状态的否定，多用于现在、将来，也可用于过去。“没有”可用于否定存在、领有以及动作行为的发生、完成。“再”“还”和“又”：“再”用于未然，表示尚未重复的动作或情况；“又”则用于已然，一般用来表示已 经重复的动作或情况。例如：我明天再去买一本书。前天我去了他的家，昨天又去了。那部电影昨天我又看了一遍。PS:考试题型：填空 20 分 语法著作、语法理论 判断 10 分 5 个 相近词辨析 20 分 3 个 句子分析 20 分 5 个 层次分析法、变换分析法 问答题 30 分 3 个