中国当代音乐教案.pdf

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1、 中国当代音乐教案 中国当代音乐教案 中国当代音乐教案【教学目标】1.了解中国当代（1949 年 ）音乐发展的线索。2.能认真聆听本课的声乐曲和器乐曲，能够随乐演唱两至三首的中国通俗歌曲。【教学重点】1.1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立，此后的半个世纪，中国经历了一条曲折的道路，音乐在这方面的的反映也极为明显。2.不同的历史背景下，产生了作用不同的音乐作品，反应了各个时期人民的精神面貌。【教学过程】一 新课导入，热身激趣 1.教师演唱一首当代音乐的歌曲，引导学生谈谈听音乐的感受。2.这节课咱们将进行“中国当代音乐”的学习，中国当代音乐的范畴是从 1949年新中国的成立一直到现

2、在，新中国成立后的半个世纪，中国走过了一条曲折的道路，音乐在这方面的反应也非常明显的。那下面咱们就欣赏几首有代表性的音乐作品，重温一下历史的足迹。二新课教学：1.全世界人民心一条（1）知识引导：咱们要欣赏的第一首歌是全世界人民心一条，这首歌是由招司作词，瞿希贤作曲，创作于 1950 年初新中国刚成立不久。（2）歌曲欣赏：同学们在欣赏的时候要带着问题去听，这首歌曲的情绪是怎样的？刻画了一种怎样的音乐形象？你感觉它是进行曲风格的还是圆舞曲风格的？是两拍子的还是三拍子的？（3）小组讨论：讨论完请同学起来回答刚才的问题。这首歌的情绪非常的激情奔放、斗志昂扬。刻画了全世界人民为争取和平、团结一心的音乐形

3、象。（4）互动交流：这首歌具有鲜明的进行曲风格，进行曲风格的曲子一般是几几拍子？对，四二拍子，那四二拍子的强弱规律是什么？（板书：四二拍子 强弱）图示是怎样的？（板书：）2.瑶族舞曲（1）知识引导：欣赏的第二首作品是民族管弦乐曲瑶族舞曲：这首作品是刘铁山、茅沅创作于 20 世纪 50 年代初，以器乐曲的形式，反应了少数民族人民歌唱新生活，歌唱社会主义制度的心声。（2）欣赏瑶族舞曲。（3）互动交流：看着学案的第二个小标题瑶族舞曲，下面有一段谱子，这是瑶族舞曲的主题旋律，分小组演唱，来亲自感受一下音乐的魅力。（教师弹琴）再请一位同学单独演唱。瑶族舞曲1=G 6 黄土高坡（1）知识引导：歌曲黄土高坡

4、这首歌由陈哲作词，苏越作曲。1988 年，中国的改革开放迎来了第一个 10 年，人们的思想空前活跃，文艺创作蓬勃发展。这首黄土高坡就是在这样的背景下诞生的。（2）歌曲欣赏：欣赏歌曲的时候注意这首歌运用了陕北的什么音调和西方音乐的摇滚节奏结合在一起的？（3）小组讨论：这首歌运用了陕北的什么音调？属于民歌中的哪种类型？是山歌还是小调还是号子？这首歌运用了陕北的信天游这种音调，信天游属于民歌里山歌。7 天堂（1）知识引导:歌曲天堂是蒙古族歌手腾格尔作词作曲并演唱的一首歌曲。歌曲表达了作者对家乡内蒙古草原的赞美和眷恋之情。（2）歌曲欣赏:欣赏的时候思考一下：天堂这首歌运用了蒙古族长调还是短调的元素？(

5、3)小组讨论：这首歌运用了蒙古族长调还是短调的元素？运用了长调的元素，长调的特点是旋律舒展悠长，节奏自由，一字多音；短调的特点是节奏规整，一字一音。、8.乡间小路(1)知识引导：歌曲乡间小路是一首台湾校园歌曲，叶佳修词曲。（2）歌曲欣赏：跟着歌曲、看着谱子唱一唱。（3）互动交流：教师弹琴，学生跟唱。9.随堂练习：欣赏完歌曲，看着学案后面的随堂练习，同学们把习题做一做。【随堂练习】1.1=C （1）上面这段歌曲曲谱是大家经常唱起的，其歌词应是（）A 好一朵茉莉花，好一朵茉莉花 B 祝你生日快乐，祝你生日快乐 C 春天在哪里呀，春天在哪里 D 鲜花曾告诉我你怎样走过【解析】A B C（2）以上这段

6、旋律的节拍是_拍子，共有_个小节。以四分音符为一拍，根据其节拍特点，请为它从以下四个选项中找出合适的指挥图示（）A B C D 2.音乐与时代的脉搏同步，请根据作品创作时间，按先后顺序排列下列歌曲（）(1)祖国颂(2)走进新时代 (3)祝酒歌 (4)黄河大合唱 A(1)(3)(2)(4)B(3)(4)(2)(1)C(4)(1)(3)(2)D(4)(3)(1)(2)【解析】(1)祖国颂1957(2)走进新时代 (3)祝酒歌1976 (4)黄河大合唱1939 3.小提琴协奏曲梁山伯与祝英台“楼台会”一段，以如泣如诉、缠绵悱恻的旋律，时分时合的小提琴、大提琴，把梁山伯与祝英台相互倾诉爱慕之情表现的淋漓尽致。其中小提琴代表的人物形象是_。10.课堂小结：