【《哈姆雷特》赏析】《哈姆雷特》(节选).pdf

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1、【哈姆雷特赏析】哈姆雷特（节选）教学目的 1 激发学生阅读名著的兴趣；2 掌握品读人物的方法；3 培养学生对文学作品的品评能力。教学重点、难点 1 品读人物的方法；2 启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人物的方法。教学方法 1 坚持学生为主体，教师为主导的原则，课前指导学生阅读作品并写出短评，课堂上教师以主持人的身份出现，通过一些启发性的问题，激发学生的思维，最后归结品读人物的方法。2 让学生通过表演深入理解人物的思想性格。教学资源 哈姆雷特剧本、计算机网络、哈姆雷特课件、贝多芬献给爱丽丝 教学程序 一、课前展示课题（幻灯片 1），同时播放贝多芬献给爱丽丝。导语：文学是人类文化宝库中重要的一部分

2、，许多优秀的作品，以其独特的艺术魅力，千百年来一直感染着读者。给人以美的享受，给人以思考和启迪。前段时间我们阅读了莎士比亚的哈姆雷特，并且写出了短评，今天这堂课，让我们来谈谈阅读哈姆雷特的体会。对一部戏剧，我们可以从语言、情节、人物、主题等方面进行品评。今天我们着重谈谈哈姆雷特中的人物形象，找出品评人物的一般规律。二、展示教学目标：通过讨论掌握品评人物的方法。（幻灯片 2）三、引导学生讨论：由于知识水平、生活阅历、思想观念、阅读心理的差异，不同的人对同一部作品的评价往往是不相同的。展示恩格斯名言：有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。（幻灯片 3）下面我想请同学们谈一谈，你眼中的哈姆雷特是一个怎样的人？展示王子复仇记剧照：哈姆雷特特写镜头。（幻灯片 4）三、学生畅所欲言。从开头和结尾可见，哈姆雷特是冷静而理智的。哈姆雷特具有坚定的信念，富有责任心。从哈姆雷特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。从情节分析，哈姆雷特是一个有思想的人。从语言上看，哈姆雷特复仇为的是尊严的重建，复仇是他生存的目的。从全篇情节看，哈是一个悲惨的英雄，是一个罪人。哈姆雷特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。感谢您的阅读，祝您生活愉快。