《形象设计学》课程教学大纲.pdf

《《形象设计学》课程教学大纲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《形象设计学》课程教学大纲.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、形象设计学课程教学大纲 课程名称（中/英文）：形象设计学/Image Design 课程类别：专业课 课程性质：必修课/学位课 适用专业：服装设计与工程（形象设计方向）学 时 数：72 学时 其中：实验/上机学时：40 学 分 数：3.5 学分 考核方式：考察 预修课程：服装设计学、美容学、发式造型设计、化妆造型设计教学参考书：1 韩李京姬、金润京等编.形象设计.中国纺织出版社.出版时间：2007 年 2 美多丽丝普瑟穿出影响力.中国纺织出版社.出版时间：2006 年 3 英 维蓉尼克亨德森编.成功男士形象.中信出版社.出版时间：2007 年 4 周生力主编.形象设计概论.化学工业出版社.出版

2、时间：2008 年 开课单位：服装学院 服装设计与工程系（形象设计方向）课程简介：课程对有关形象设计的基本程序、方法及构成要素进行系统的讲解与实践指导，是一门专业性强的有一定高度的课程。该课程旨在培养学生形象设计能力。通过本课程的学习与指 导，学生能够了解和掌握形象设计的相关内容及设计方法，能准确把握并做出符合主体形象的整体设计。第一章 形象设计绪论 （4 学时，实验 4 学时）教学目的和要求 使学生了解形象设计的起源、中西方形象设计变化的原因和演变过程，了解各个时期的形象设计特点和现代形象设计的发展。教学重点和难点 把握不同时期中西方形象的特点、发展。教学内容 第一节 国外形象设计溯源第二节

3、 亚洲形象设计溯源第三节 近代形象设计概况 实验一：资料收集调研与分析（实验 4 学时）第二章 形象设计概论（4 学时，实验 4 学时）教学目的和要求 本章主要通过相关案例的分析，加深学生对形象设计的作用及意义的认知。教学重点和难点 理解形象设计对形象主体的的意义及重要性。教学内容 第一节 形象设计的概念界定第二节 形象设计的意义及作用 实验二：形象案例分析（实验 4 学时）第三章 形象设计的构成（12 学时,实验 8 学时）教学目的和要求 学生通过本课程的学习，能够了解和掌握脸型、体型基本的分析与判断方法。教学重点和难点 脸型、体型分析的基本方法。教学内容 第一节 头部形象设计第二节 形体形

4、象设计第三节 服饰形象设计 实验三：形象要素分析实验(8 学时)A.头部形象设计实验(2 学时)B.形体形象设计实验(2 学时)C.服饰形象设计实验(4 学时)第四章 形象设计（12 学时,实验 16 学时）教学目的和要求 学生通过本课程的学习，能够掌握并运用形象设计的相关内容与设计搭配的方法，能准确把握形象主体的整体形象特点，并打造出符合其自身特点的整体形象。教学重点和难点 色彩诊断、分析的方法与应用；服饰搭配法则的掌握与应运。教学内容 第一节 形象色彩设计第二节 服装搭配法则第三节 服装形象分类第四节 TPO 形象管理 实验四：形象设计课内实验（16 学时）第五章 形象设计整合训练（实验

5、8 学时）教学目的和要求 通过对形象主体的整体形象设计训练，使学生能够将课堂所学的知识与实际操作相结合，更好的理解并运用相关知识为形象主体进行整体的形象设计，做出符合主体形象的形象塑造，提升自身的实际操作能力。教学重点和难点 怎样更好的理解并运用相关知识为形象主体进行整体形象塑造。教学内容 形象设计整合训练目标的选择与方案拟定实验五：形象主体形象设计实训(8 学时)课程实验环节 实验一：资料收集调研与分析（实验 4 学时）实验二：形象案例分析（实验 4 学时）实验三：形象要素分析实验(8 学时)A.头部形象设计实验(2 学时)学生通过本环节的实验，能够掌握对形象主体脸型的基本分析与判断方法。B

6、.形体形象设计实验(2 学时)学生通过本环节的实验，能够掌握对形象主体体型的基本分析与判断方法。C.服饰形象设计实验(4 学时)学生通过本环节的实验，能够掌握服饰形象设计的基本 法则。实验四：形象设计课内实验（16 学时）。学生通过本环节的实验，能够掌握对形象主体进行色彩诊断、服饰搭配等的方法，打造出符合其自身特点的整体形象。实验五：形象主体形象设计实训(8 学时)学生通过本环节的实验，能够理解并运用相关知识为形象主体进行整体的形象塑造，并完成相应的形象设计方案的拟定。考核方式与要求 大作业，依据课程作业训练的渐进，进行分层考核。作业 1、“形象调研”考核学生运用形象设计基本理论对形象主体现有形象的分析与定位能力。作业 2、“形象设计”考核学生运用形象设计相关理论为形象主体进行整体的形象塑造，并完成相应的形象设计方案的拟定。