《云雀》教学设计.pdf

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1、 即墨区实验学校 音乐 导学案 主备人：授课人：授课时间：年 月 日 课题 云雀 课时 课型 教学 目标 1、情感目标:能够对本单元学习的欧洲民歌和民间乐曲感兴趣，并在演唱歌曲，聆听音乐的过程中，积极感受体验乐曲的艺术内容，民族风格及地域风格。2、知识目标:聆听云雀，初步了解排箫的形制，感受其独特的音色及艺术表现力，体验乐曲的音乐情绪及其民族风格。重点 难点 能够分辨排箫这种乐器的音色，知道排箫在影视作品中的地位。教学 方式 聆听式，感受式，对比式，启发式 教学 准备 多媒体及相关资料。教学过程 一 导入新课 聆听三段音乐，分辨主奏乐器是什么？（生答）第一段音乐：小提琴 模仿蜜蜂 第二段音乐：

2、竹笛 模仿马 第三段音乐：排箫 模仿云雀 二新课教学 1.介绍中国排箫和罗马尼亚排箫。2.完整聆听，思考问题：乐曲表现一种怎样的情绪呢？（生答）你想象到了一幅怎样的画面呢?3.分段赏析 引子：由乐队演奏，异常活跃，引出第一主题 主题一：用排箫演奏，好像在描绘一望无际的晴空里，云雀在 自由翱翔，忽而勇往直前，忽而又直上云霄，它欢快的歌唱着，享受着自由美好的生活。主题二：鲜明的切分节奏出现，这是一个欢快的，颇富罗马尼亚民间舞蹈风格的有趣节奏。主题三：模仿鸟叫的描绘性音调。它好像云雀在高空飞翔着，欢叫着，歌唱着。尾声：运用第一和第二两个主题加以展开。最后在充满欢乐的喜悦气氛中结束乐曲。4.欣赏视频，排箫大师现场演奏。三拓展欣赏影视作品中的排箫的场景 中国影视剧芈月传片段 外国影视剧美国往事片段 四总结下课。板书 设计 云雀 排箫 引子+主题一+主题二+主题三+尾声 课后 反思 通过学习，让学生认识排箫，能够分辨排箫这种乐器独特的音色，感受乐曲表现的情绪及其民族风格，了解排箫对于影视作品有推波助澜的作用。