2014泰山版小学信息技术第三册(下)教案.pdf

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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创1/332014 泰山版小学信息技术第三册(下)教案泰山版小学信息技术第三册第 1 课开场以前报剧目教学目标 1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。2、能够熟练、正确启动 PowerPoint。3、能够利用 PowerPoint 设计模板进行简单的幻灯片制作。4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。重点难点 1、PowerPoint 的正确启动、保存与退出。2、利用 PowerPoint 设计模板进行简单的幻灯片制作。3、演示文稿与幻灯片概念的区别。4、PowerPoint 设计模板与版式的选择。教学过程一、通过展示图

2、文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下 PowerPoint 软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究 (一)发现一：使用模板设计幕布 1、播放课件：PowerPoint 的简单介绍，PowerPoint 和 Word一2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创2/33样，是 Off

3、ice大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。2、执行“开始所有程序Microsoftoffice Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入文本框水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入文本框水平，插入文本框，输入文字内容。一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入图片来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的

4、大小和位置。去探索：1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。训练动物的方法校园植物种类调查怎样才能节约用水搭建舞台的脚手架学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。三、教师小结：通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创3/33设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。四、课后思考：整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文

5、稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。教学反思：第 2 课主演人物出场了教学目标：知识与技能目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。过程与方法目标：体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多媒体信息的兴趣。情感态度价值观目标：培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。教学重点：插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学难点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学方法：讲授

6、法、任务驱动法教具：课本、多媒体教室教学过程：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创4/33一、复习旧知，导入新课上一节课我们对PowerPoint 软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习PowerPoint 软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。二、探究学习 1、发现一：制作新场景幻灯片怎样插入新幻灯片？插入新幻灯片模板选择修饰注意：演示文稿是多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。2、发现二：用切换把大幕拉开选中第一张幻灯片幻灯片放映幻灯片切换设置单击播放观看效果。3、一点通：让场景自动播放幻灯片放映幻

7、灯片切换选择切换方式单击选中“每隔”，输入间隔时间。4、发现三：插入声音文件配音效选中幻灯片插入影片和声音文件中的声音选择wav文件确定单击“自动”把声音对象拖到播放区域外。隐藏声音图片的另一种方法：右击声音图标编辑声音对象勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。5、加油站：画外音朗诵录制声音选中幻灯片插入影片和声音录制声音单击录制按钮确定出现声音图标单击播放。三、自主探索 1、用复制方法让场景越来越丰富 2、根据上一节课自己的选题，继续新建幻灯片，并使用图片、声音进行描2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创5/33述。四、课堂小结通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，

8、了解了演示文稿是多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。板书设计：作业布置：教学反思：主演人物出场了插入新幻灯片 2.设置切换方式 3.增加音乐效果使用图片、声音对你的演示文稿进行修饰。1.第 3 课你方唱罢我登台教学目标：1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。教学难点：运用“自定义动画”设计动态效果。教学过程：一、故事导入：大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳

9、。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。二、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创6/33探究学习发现一：设计场景与人物 1、插入背景图片插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？发现一:设计场景与人物 1、插入图片。2、把图片的背景色隐藏。3、插入陪衬图片。4、插入文本框。发现二：插入视频 1、执行“插入”插“影片和声音“文件中的影片”。2、找到相应的影片单击“确定”。3、单击“自动”播放，还可以调整视频框的大小。四、小组互学右击视频设置图片格式选择线条和颜色、粗细。右击视频编辑影片对象单击声音图标调整声音让同学演示：设置视频的边框，调整声音的大小。五、总结总结插入

10、视频，设置视频边框，调整声音的大小。教学反思：教学反思：第 5 课剧情动画能控制教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。2、让学生掌握用“路径”制作动画。3、让学生掌握用“触发器”制作动画。4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重点：1、学生掌握“退出”制作动画。2、生掌握用“路径”制作2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创7/33动画。、教学难点：掌握用“触发器”操作动画。教学过程：一、情景导入，展示预习成果在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。二、展示教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。2、让学

11、生掌握用“路径”制作动画。3、让学生掌握用“触发器”制作动画。三、个人自学发现一:设计场景与人物并设置 1、插入边框、树木布景图。2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”“自定义动画”“添加效果”“退出”“其它效果”“向外溶解”，做退出动画。4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。发现二：制定飞行路线 1、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。发现三：

12、用“触发器”指挥动画 1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”“播放”。2、右击自定义动画，选择“效果选项”“计时”“触发器”“单击下列对象时启动效果”。五、总结2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创8/33 1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤。2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤。3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤。六、限时作业请同学们设置蚕变成幼娥的动画。让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。教学反思：第 6 课后期修改出精品教学目标：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的

13、修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重点：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。教学难点：能够对上几节课的内容进行深化学习预习作业：在家多复习前几课学习的内容教学环节：一、情景导入，展示预习成果童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。大强很是不理解。能能高兴地告诉大家可能是要把所2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创9/33学技术用到前面的去。小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。二、展示教学目标：1、能够

14、综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。2、能够对上几节课的内容进行深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的三、个人自学发现一：整体修改演示文稿复制声音使用以前播放的声音，复制声音图标即可隐藏声音图标同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。让声音同时播放设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。发现二：制作片尾谢幕使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。一点通：左转右转通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连贯的技术。去探索：加油站：快速播放演示文稿知识卡：从青蛙叫声识天气。

15、四、总结五、限时作业设计自己的演示文稿，注意一定要改出精品教学反思：第 7 课画几何图形2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创10/33顺序语句的使用教学目标：1、通过画长方形，能用自然语言、logo 语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。2、通过对比分析，理解手工及用logo 画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。3、培养学生善于观察画图过程，发现算法规律的良好习惯和利用规律指导行动的情感。教学重、难点：1、通过画长方形，能用自然语言、logo 语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几

16、何图形的算法。.2、通过对比分析，理解手工及用logo 画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。学法指导：1观察、分析能能与对手画图的过程并用文字表述 2 用 logo语言表述画图过程并尝试执行教学准备：电子教室、课件、汉化版教学过程：一、故事导入能能、小丽、大强三个人来到logo 编程赛场，能能操作计算机和一只海龟赛手进行画长方形比赛。海龟赛手拿钢笔画图。结果，能能与海龟赛手画得一样快。这是为什么呢？下面我们就来学习一下画几何图形顺序语句的使用这一课。二、新知探究大强问丽丽：“能能怎么做才能与对手画的一样快啊？”小丽，不急不躁地说：“让我们来分析一下他们的画图

17、过程吧，这样我们就2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创11/33知道了。”1、分析对手画图过程学生进行表述。画线 80 右转画线 150 右转画线 80 右转画线 150 2、分析能能画图过程学生分析并进行表述。FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150 3、上机执行教师巡视指导，对可能出现的情况，进行悉心指导。学生演示。小提示：命令与命令之间，命令与数字之间必须有空格；命令颜色是蓝色，数字是咖啡色，绿色代表不识别的命令或者参数。4、简要介绍算法，算法的表述工具、编程等相关概念。三、课堂练习去探索 1、使用帮助系统了解CS,HT,ST,HOME 的用法

18、 CS：清除画图区域HT：隐藏乌龟 ST：显示乌龟 HOME：返回命令，回归起点 2、描述泡茶的合理方法。先烧水，烧水的同时，洗茶杯，放好茶叶，等待水开，然后泡茶。四、拓展练习加油站利用 PU、PD命令画虚线长方形。PU：提笔 PD：落笔五、课堂总结这节课你最大的收获是什么？六、板书设计：画几何图形顺序语句的使用 FD 80 RT 90 算法 PU PD 教学反思：【学习目标】第 8 课画正多边形教学设计2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创12/33 1、使学生理解并掌握重复命令的格式；2、让学生掌握设置笔的颜色、背景色，填充命令的使用方法。3、通过设计图形，培养学生的

19、观察能力和思考能力。【教学重难点】重点：重复命令repeat 的功能和格式难点：画彩色图形【教学时间】1 课时【教学过程】一、复习旧知，导入新课：出示边长为 100 的正方形师：结合前面所学知识，你能指挥小海龟画出边长为100 的正方形吗？师：我看到多数同学已经画好了，谁愿意到黑板前来写写你编的程序？师：请同学们看看这些命令有什么特点？师：那重复的内容是什么？重复了几次？(学生回答)请你试试这个命令，看看它能画出什么图形？出示：repeat 4 fd 100 rt 90 师：这就是我们今天要认识的重复命令。它的格式是：二、实践操作 探究新知闯关游戏，简化命令：师：结合上面的学习，我们来玩一个闯

20、关游戏。出示：fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 5

21、4 fd 110 bk 110 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创13/33lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 师：请你用重复命令简化这些命令，你有信心吗？计时开始，看看哪个小组完成的最快！、观察比较，学习新知：出示：repeat 3 fd 30 rt 360/3 Repeat 5 fd 30 rt 360/5 Repeat 6 fd 30 rt 360/6 师：请同学们打开logo，输入这三条命令，看看每一条能指挥小海龟画出什么样的图形？师：象这样每条边都相等的多边形我们在数学上就称为正多边形。通

22、过这三条命令，你能发现什么规律吗？引导学生总结：画正多边形的命令为：repeat 边数 fd 边长 rt 360/边数 师：到底我们得出的结论对不对呢，让我们进一步来验证。请你试着画出一个正七边形、正九边形，正三百六十边形。画圆的的命令：repeat 360 fd 1 rt 360/360、自主学习，争当“老师”。师：小海龟的本领可大了，不仅能画正多边形，象这样复杂的彩色图形也不在话下师：这些图形是怎么画出来的呢？你先自己试试看，如果有困难，可以翻开课本44 页看一看，也可以同桌互相讨论）、填充颜色命令 师：我们一起来看看吧！集体交流，达成共识：填充颜色命令：Fill 作用：将封闭区域的颜色填

23、充为画笔颜色。师：填色时小海龟的位置必须处于图形内部；填色前必须落下笔来；填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。生：在2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创14/33命令窗口中键入命令：PU FD 100 RT 90 FD 15 PD FILL 三、层层深入，巩固新知：师：今天学的知识可不少，你学会了吗？小海龟要考考大家。现在让我们来进行一个小比赛。看谁能在最短时间内完成这些图形，夺得小红旗。学生操作。师：完成的同学举手，我们一起来看看吧！有的同学可能遇到了点儿困难。先来看台阶是如何画出的，谁愿意当小老师来介绍？绘制以下图形并填色紫 绿黄 蓝红作品展示评价：

24、展示学生作品，学生自评、互评、师评通过四：归纳总结课堂评价师：这节课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下，这节课学了什么？谁来谈谈？师：这节课很多同学争分夺秒，大显身手，设计出了很多漂亮的图形，希望同学们再接再厉，指挥小海龟画出更多的漂亮图形教学反思：第 9 课画旋转图形教学设计【学习目标】1、进一步理解重复命令，学会重复命令的嵌套使用 2、培养学生的创新意识，能重复命令的嵌套绘制出不同的图形2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创15/33【教学重难点】重点：重复命令的嵌套难点：绘制旋转图形的方法【教学过程】一、创设情境激趣导入前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其

25、实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们一起来试一试吧！领略一下美妙的万花筒世界！二、实践操作探究新知 1、我们先从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转 90 度,再画下一个长方形：命令？CS？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90？RT 90？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 分析以上画小风车的命

26、令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重复执行了 4 次，因此，画小风车的命令可以简化为：REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？通过上面这个命令我们可以出：重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创16/33注：嵌套允许多层嵌套；每层都有自己的的重复次数；每层各有一对中括号。2、我们再来指挥小海龟绘制旋转的正方形在命令窗口中键入命令：？REPEAT 4

27、repeat 4fd 40 rt 90 RT 90？REPEAT 12repeat 4fd 40 rt 90 RT 30？REPEAT 36repeat 4fd 40 rt 90 RT 10 通过这三个命令，绘制旋转的正方形时，你发现了什么规律。绘制旋转图形的方法：REPEAT 旋转次数 绘制单个图形命令RT 旋转角度 注：旋转角度=360/旋转次数试一试：改变基本图形的、旋转次数，看看得到什么图形，并总结画旋转图形的基本规律。在旋转图形中，基本图形不同或旋转的角度不同，旋转后均可得到不同的图形。下面让我们一起来设计更漂亮的图形。一点通：降低画笔速度，可以观看画图过程。设置画笔速度的命令是se

28、tspeed，速度范围是，默认值是1。数学值越小，速度越慢。三、巩固练习大显身手 1、试一试利用以下命令能画出什么图形？REPEAT 2repeat 4fd 50 rt 90 RT 180？REPEAT 2repeat 3fd 60 rt 120 RT 180？REPEAT 6repeat 4fd 20 rt 90 RT 60 2、指挥小海龟绘以下图形一点通：降低画笔速度，可以观看画图过程。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创17/33设置画笔速度的命令是setspeed，速度范围是，默认值是1。数学值越小，速度越慢。四、评价作品归纳总结 1、通过学生自评、互评，师评，

29、给学生作品一个正确的评价。2、通过这节课的学习，你学会了什么？教学反思：第 10 课画组合图形教学设计【学习目标】1、学地分析组合图形中的基本构件，描述画组合图形的算法。2、使学生初步理解过程的概念，掌握过程的定义格式、调用、修改和保存的方法，并能熟练地加以应用。【教学重难点】重点：过程的定义与应用【教学过程】一、创设情境导入新课我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？采用程序组件，可以让你画图画更快。通常把一些常用的规则图形的画法编制成组件程序过程程序，在画组合图形时调用这些程序组件，可以简化整个画图程序，方便又好用，就像

30、用积木，搭建作品一样。通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。让我们一起来试一试这个奇妙有趣的新本领。红绿紫二、实践操作探究新知定义一个画正方形的过程2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创18/33在命令窗口中键入命令：?TO SJX70?repeat 3 fd 70 rt 120?END?TO SBX?repeat 4fd 70 rt 90?END 学生自己看书，小组交流，尝试操作教师演示讲解。过程的格式：三部分组成 TO 过程名过程头完成工作的命令组过程体 END 过程尾注：TO 与

31、过程名之间用空格隔开，过程体可以是基本命令，也可以是重复命令END 代表过程结束学习一点通内容练一练：让学生试一试，了解定义一个画旗子的过程?TO ZFX?FD 60？repeat 3fd 40 rt 120?END 、定义绘制右边图形的过程。学生自己看书，小组交流，尝试操作 教师演示讲解。?TO TX?ZFX？RT 90 FD 60 LT 90?ZFX？FD 30？QZ?END 学习一点通内容。注：在过程体中可以调用另外一个过程，或者说过程体内嵌套另一个过程，这叫做过程嵌套调用。、保存绘制图形的过程学生自己看书，小组交流，尝试操作教师演示讲解。SAVE“”保存画正方形的过程学习一点通内容。2

32、016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创19/33保存过程的格式：SAVE“文件名”或键按F6 键 调用过程的格式：LOAD“文件名”或键按 F5键通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。让我们来试试，看看是不是很方便啊？任务一、绘制边长分别是 40、60、80 的正方形方法？repeat 4fd 40 rt 90？repeat 4fd 60 rt 90？repeat 4fd 80 rt 90 方法？TO ZFX：BIAN？repeat 4fd：BIAN rt 90？END 然后键入：CS ZF

33、X 40 CS ZFX 60 CS ZFX 80 学生自己看书，小组交流，尝试操作教师演示讲解。编写过程是先苦后甜，一劳永逸的事情。学习一点通内容带参数过程的格式：TO 过程名：参数名过程体 END 注：过程名与参数之间要用空格隔开参数名要以冒号“：”开头它是参数的标志过程头的参数名与过程体的参数名要一致。任务二、绘制任意长和宽的长方形学生自主学习，小组交流，尝试操作，教师演示讲解。？TO CFX:CHANG:KUAN？repeat 2fd:CHANG BIAN rt 90 FD:KUAN RT 90？END 然后键入：CS CFX 80 40 任务三、画任意边数和任意边长的正2016 全新精

34、品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创20/33多边形学生自己看书，小组交流，尝试操作教师演示讲解。？TO DBX:BC:BS？repeat 2fd:BCHANG rt 360/:BS？END 然后键入：CS DBX 60 5 一个过程可以有多个参数，参数与参数之间用空格隔开。过程体内需用几个参数，过程头就应定义几个，但参数名的顺序和过程体内参数名的顺序可以不一致。过程头有几个参数名，调用时就必须输入几个实际数，而且实际数必须与参数一一对应。学习一点通内容三、巩固练习大显身手 1、编写过程或命令组，绘制以下图形学生自己分小组编写过程。教师巡视辅导，学生演示教师总结 2、编写带参数的过程学

35、生独立完成，教师巡视辅导将学生做的正确的投影到大屏幕让其说说自己的想法。2、编写过程，看看有几种方法。四、归纳梳理课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？教学反思：第 11 课 让程序会思考 1、了解计算机编程处理信息的基本步骤，学习使用 if判断语句。2、培养学生通过计算机的角度去思考问题，并培养学生学习计算机编程的兴趣。教学重点：判断语句的使用教学难点:2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创21/33 Label设置转移标记及GO 转向的理解及应用。教学过程：一、情景导入我们可以通过前边们学习过程的定义及调用进行编写程序，但我们在解决问题的时候，往往会进行判断，那就会

36、出现两种或两种以上的结论，我们怎么解决这个问题呢。这就是我们这节课所要学习的内容：了判断语句 if的使用。二、自主学习 1、增加判断的算法及过程的编写。根据流程图：我们在画任意正多边形的编程中，增加判断功能，根据判断的情况分别处理。流程图用文字描述算法：如果输入的边数大于2，那么调用画正多边形程序组件，画出与边数相对应的图形;否则提示“不能构成多边形”信息，不作画图处理。根据算法写的命令模式是：IF 条件表达式 THEN 命令组 1 ELSE 命令组 2 如果命令组中有多希命令，则须用方括号()括起来，命令须在一行内写完。一点通：条件表达式的形式：关系运算符关系运算符：等于=，大于,小于=,小

37、于等于.2、过程的保存与装载。SAVE 命令 LOAD 命令的学习三、探索新知用 GO语名实现 REPEAT 的功能(循环)。画正多边形为例的流程图：四、交流评价2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创22/33 1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？2、运行 P60页程序是否能实现REPEAT 的功能，画出你想画的正多边形。五、拓展延伸计算机高级语言的发展教学反思：第 12 课 用编程处理信息教 1、了解计算机编程处理信息的基本步骤，并进一步学习使用if判断语学句。目 2、培养学生通过计算机的角度去思考问题，并培养学生学习计算机编标程的兴趣。教学

38、 重点 教学 难点教学与自主学习法演示教学法小组合作交流学法 教学 准备多媒体电子教室一、情景导入教 学 过 程前边我们学习了判断语句if的使用，他可以让程序变得聪明，这节课我们来将判断语句运用到实际问题的解决上来。二、自主学习根据儿童体重标准，电脑测试体重的流程是怎样的？随改随记判断语句的使用以及流程图到计算机代码的编写过程。判断语2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创23/33句的使用以及流程图到计算机代码的编写过程。指名学生说说计算机是怎样判断一个人的体重的。三、探索新知 1、我们已经知道计算机需要通过我们输入身高、体重、年龄之后根据公式来判断我们的体重是否超标。那

39、么让我们也来编写一段代码，让logo 也来帮我们来判断一下体重吧。学生根据课本提示，自己编写代码。2、试一试，举出生活和学习中的几个例子，说说，如果让计算机进行操作，需要哪些步骤。四、交流评价 1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情况。五、拓展延伸在电脑编程过程中，很重要的一个技巧就是调试程序，也就是检查程序是否有错，错在哪里。将 pause 命令放到编写的程序中的适当位置，看看有什么发现。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创24/33第三单元感受动漫年级五上课 时间课型新授课

40、时 1 教 学 目标 1、通过学习让学生体验动漫 2、认识动漫 3、学习动漫的制作过程教学 重点 学习动漫的制作过程教学 难点 学习动漫的制作过程教学与学法自主学习法演示教学法小组合作交流教学准备多媒体电子教室随改随记教 学 过 程一、情境导入你看过动漫电影或动漫电视书面吗？你对动漫了解多少呢？本节课就带你走进动漫世界，探知动漫的奥秘，体验动漫的乐趣。二、新知学习体验动漫操作步骤：1、将鸟和笼子图分别巾在纸板的两面。2、用线绳将纸板栓起来。3、摇动线绳使纸板转动起。认识动漫:动漫，就是动画和漫画的合称。漫画也叫卡通。漫画中的“漫”，一个意思是随意、无拘束。漫画从形式上有单幅漫画、连环漫画、多格

41、漫画。动画：是许多帧静止的画面连续播放而形成的画面效果。动漫的制作过程 1、画原画。将每一个角色的连续动画出来。如：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创25/33 (1)操作步骤：确定人物高度，卡能人物身高一般以2-3 个头高确定。(2)画出身体身躯干轮廓。(3)完成身体各部分的细节处理。2、动画制作传统的动画制作，是将纸上的原画进行上色等一系统技术处理后逐拍成胶片，进行放映。第二种方式，将图片转换成数字图片，转入电脑，利用FLASH 制作动画。操作步骤 1、新建 Flash 文档忍气吞声，通过“文件”“导入”，将第一幅“泰山童子图”导入到舞台。2、选择图片导入到舞台，

42、通过“任意变形”等工具，将图片调整到合适位置，观察时间轴上的帧变成了实心圆。说明这是一个“关键帧”多个关键帧连续播放就可以开成动画了 3、在时间轴上选择第二帧，可以利用右键菜单的方法找到“插入空白关键帧”项，这时就会在第二帧上插入一个空白关键帧。4、重复前三步，可将所有图片发证以舞台。5、通过“控制”“测试影片”，或快捷键 Ctrl+Enter测试影片，观看效果。三、交流练习同学们根据刚才老师的讲解，结合课本进行练习。四、知识拓展：在制作一系统单个动作完成时，可以将图片名保存成“序列”，这样可以一次性导入多张图片。教学反思：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创26/33

43、我们神奇的好伙伴一、教学目标 1、了解、掌握有关机器人的基本知识和发展趋势。2、增强学生动手实践能力，加深其探究欲。3、让学生对网络形成正确的认识，趋益避害，增强健康的网络习惯。二、教学重、难点 1、”认识机器人”及“动手组装机器人”是本部分的重点。2、启发学生发挥想象力、创造力，开阔思维，去设计自己心目中的机器人。三、学法“任务驱动”、“小组合作”和“探究尝试”等学习方法。四、教法本课可采用引导启发式教学策略贯穿始终，并应用合作探究等方法，尽可能地活化课堂，让学生动起来。五、教学用具：课件，四驱车装置，电池六、教学过程激趣导入 1.同学们，你们知道变形金刚吗？听说过机器人瓦力吗？(指名回答)

44、2.今天老师就给大家带来一组关于机器人的图片，请欣赏。这些形态各异，功能不同的机器人，已经成了我们身边不可缺少的好伙伴，今天我们就来走进机器人了解机器人结构及功能 1.下面我们来欣赏一下机器人跳舞的视频 2.在观看视频之前老师这有两个问题，屏幕出示问题，3.小组合作交流。机器人的各种功能都是其结构作为支撑的。出示课件进一步学习机器人4 部分组成。组织部机器人的外型。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创27/33传感器部识别外部环境的部分机器人就是靠传感器采集外界信息，从而做出判断和反应能力。控制部判断识别到的信息和指挥动作的部分。驱动部让机器人实际动作的部分。教师讲解机

45、器人的结构组成和机器人的功能实现。同学们，机器人长的都像人吗？机器人的外形并不都像人，实际上，机器人是一种智能化、自动化的机器，它能模拟人的视觉、听觉、触觉等来完成相应的动作。只要它具备一种或几种与人相似的本领，我们就把它叫做机器人。4.课件出示，学生欣赏生活中的机器人。(三)小组合作动手组装机器人装置四驱车 1.我们了解了机器人的种类、功能、以及结构的组成，同学们想拥有它吗？拿出装置，指生说一说它的各个部分？2.小组合作组装机器人装置四驱车。屏幕出示组装要求，参考屏幕搭建方案，组装四驱车。教师巡视指导放手让学生制作。学生展示作品，教师适当评价。畅想未来机器人 1.同学们，假如让你来设计未来机

46、器人，你觉得未来机器人是什么样的？它们应该具有什么样的特殊功能？2.欣赏老师给同学们带来的未来机器人。总结同学们，老师希望你们今后好好学习，利用网络设计出功能更强的机器人，来更好的服务我们人类。七、板书设计我们神奇的好伙伴机器人教学反思：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创28/33吗？机器人的外形并不都像人，实际上，机器人是一种智能化、自动化的机器，它能模拟人的视觉、听觉、触觉等来完成相应的动作。只要它具备一种或几种与人相似的本领，我们就把它叫做机器人。4.课件出示，学生欣赏生活中的机器人。(三)小组合作动手组装机器人装置四驱车 1.我们了解了机器人的种类、功能、以及

47、结构的组成，同学们想拥有它吗？拿出装置，指生说一说它的各个部分？2.小组合作组装机器人装置四驱车。屏幕出示组装要求，参考屏幕搭建方案，组装四驱车。教师巡视指导放手让学生制作。学生展示作品，教师适当评价。畅想未来机器人 1.同学们，假如让你来设计未来机器人，你觉得未来机器人是什么样的？它们应该具有什么样的特殊功能？2.欣赏老师给同学们带来的未来机器人。总结同学们，老师希望你们今后好好学习，利用网络设计出功能更强的机器人，来更好的服务我们人类。七、板书设计我们神奇的好伙伴机器人教学反思：泰山版小学信息技术第三册2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创29/33第 1 课开场以前

48、报剧目教学目标 1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。2、能够熟练、正确启动 PowerPoint。3、能够利用 PowerPoint 设计模板进行简单的幻灯片制作。4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。重点难点 1、PowerPoint 的正确启动、保存与退出。2、利用 PowerPoint 设计模板进行简单的幻灯片制作。3、演示文稿与幻灯片概念的区别。4、PowerPoint 设计模板与版式的选择。教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢

49、？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下 PowerPoint 软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究 (一)发现一：使用模板设计幕布 1、播放课件：PowerPoint 的简单介绍，PowerPoint 和 Word一样，是 Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。2、执行“开始所有程序Microsoftoffice2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创30

50、/33 Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入文本框水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入文本框水平，插入文本框，输入文字内容。一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入图片来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。去探索：1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容