2014年泰山版小学信息技术第三册下教案.docx

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1、泰山版小学信息技术第三册（下）教学支配一、教材分析：教材的编排体系：本学期运用的教材是泰山出版社出版的信息技术第三册下教材依据实际须要，精选了最好用、最新奇的教学内容，并依据学生年龄、爱好、学问程度、心理及认知构造的特点，采纳通俗易懂、生动好玩的语言，依据由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、按部就班、形式活泼的学习模块，熬炼学生独立获得学问、应用学问分析和解决问题的实力，扶植学生逐步养成自主学习、仔细钻研、主动探究、刚好总结的良好的学习习惯。教材的编排特点：教材依据实际须要，精选了最好用、最新奇的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、爱好、学问程度、心理及认知构造的特点，依据由简到繁、由浅入深、由详

2、细到抽象、按部就班、逐步提升等原则支配教学内容和教学活动。编写时力求依据各册内容的特点，采纳通俗易懂、生动好玩的语言，精确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采纳图示法指导同学们边讲边操作，边听边动手，使大家在做中学、学中练，从而使教材易懂、易教、易学。教材的内容构造特点：教材设置的模块包括新知园通过给出的任务或活动传递学问、培育技能，并采纳卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进展问题过渡，以到达醒目、自然、进步兴趣性和可读性的目的。大显身手通过设置问题或工程引导同学们练习、探讨，以i检测大家是否较好地驾驭了所学的学问和技能。又进步了通过对同学们所进展的工程的评价，鼓励大家不断进步。问题口袋引导

3、同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。聪慧驿站提出与任务或活动相关而须要进一步探究、|探讨和学习的内容，培育同学们探讨、探究的实力以及团队合作精神。单元分析本册书共分四个单元：第一单元：排演我的童话剧。相识PPT常用的根本操作、制作简洁的演示文稿，能运用动画。第二单元：LOGO编辑真精彩，通过对绘图根本吩咐、过程的定义、过程的保存与调用、带参数的过程等学问的学习，浸透计算机程序语言和编程等方面的学问，培育学生利用计算机语言解决问题的实力和爱好。第三单元：感受动漫。相识动漫产生的过程，学做简洁的动漫，体验信息技术在生活中的应用，感受科技的魅力。第四单元：我们奇妙的好伙

4、伴机器人。理解机器人的简洁组成，会装配见得的机器人，理解机器人在生活中应用与普及。附录：探究奇妙的试验室。感受微电脑技术的开展。教学重点：正确操作应用PPT。正确运用LOGO吩咐进展设计。教学难点：敏捷应用LOGO语言，与其他课程进展整合。学习本册的根底：本册内容是在学生驾驭了计算机的根本操作，并且对网络应用有了根本的相识的根底上学习的。学习本册应到达程度:正确操作应用PPT。敏捷应用LOGO语言，与其他课程进展整合。理解简洁的算法思想，对信息技术有一个较为系统的相识。二、教学目的：A、学问与技能1、正确操作应用PPT。2、利用LOGO语言培育学生的归纳概括实力、分析综合实力、推理实力。3、依

5、据画图过程想象图画的款式等。4、指导学生利用计算机创建出美丽的图画，美丽的音乐等。5、会制作简洁的动漫。B、过程与方法1、依据要求正确应用LOGO语言。2、指导学生利用LOGO语言创建出美丽的音乐。C、情感目的：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的运用习惯；感受相关的计算机文化和道德标准；逐步增加自律意识，能进展自我爱护。三、教学进度：周次内容课时备注1开场以前报剧目12主演人物出场了13你方唱罢我登场14精彩影像现真情15剧情动画能限制16后期修改出精品17复习18制作作品19画几何图形110画正多边形111画旋转图形112画组合图形113让程序会思索114用编程处理信息115感受动漫16相

6、识机器人17-19期末考察第1课 开场以前报剧目教学目的1、相识幻灯片制作工具PowerPoint。2、可以娴熟、正确启动PowerPoint。3、可以利用PowerPoint设计模板进展简洁的幻灯片制作。4、可以正确的进展保存、退出PowerPoint。重点难点1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。2、利用PowerPoint设计模板进展简洁的幻灯片制作。3、演示文稿与幻灯片概念的区分。4、PowerPoint设计模板与版式的选择。教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕

7、了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前打算好的幻灯片。3、设疑：你们认为教师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样美丽的幕布吗？今日我们就一起来理解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精致幕布的？二、分组学习主动探究(一)发觉一：运用模板设计幕布1、播放课件：PowerPoint的简洁介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以特别便利地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。2、执行“开场全部程序MicrosoftofficeMicrosoftofficepowerpoint200

8、3，”再执行“格式幻灯片设计”列出全部模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。（二）发觉二：运用文字报出剧目1、执行“插入文本框程度操作2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入文本框程度，插入文本框，输入文字内容。（三）一点通：让舞台变得更美丽插入剪贴画与图片，执行“插入图片来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。（四）去探究：1、参考有关资料，尝试把好玩的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家沟通。2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。训练动

9、物的方法校园植物种类调查怎样才能节约用水（五）搭建舞台的脚手架学生依据操作要求，进展操作，分小组合作完成”版式”的设计。三、教师小结：通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简洁运用，设计模板的应用与设计，盼望同学们能娴熟驾驭操作技巧，应用到学习中去。四、课后思索：整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联络稳固。第2课 主演人物出场了教学目的：学问与技能目的：驾驭“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；驾驭制作演示文稿的一些简洁操作，能制作出简洁的演示文稿。过程与方

10、法目的：体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多媒体信息的爱好。情感看法价值观目的：培育学生运用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对进步剧目感染力的欲望。教学重点：插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和图片，并对其进展必要的修饰。教学难点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进展必要的修饰。教学方法：讲授法、任务驱动法教具：课本、多媒体教室教学过程：一、复习旧知，导入新课上一节课我们对PowerPoint软件有了一个初步的相识，驾驭了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等学问点，今日我们接着学习PowerPoint软件的其他学问点，首先插入新幻灯片。二、探究学习1、发觉一：制作新场

11、景幻灯片怎样插入新幻灯片？插入新幻灯片模板选择修饰（插入图片和背景设置）留意：演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以运用不同的幻灯片来构成。2、发觉二：用切换把大幕拉开选中第一张幻灯片幻灯片放映幻灯片切换设置（切换方式“中央向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”）单击播放观看效果。3、一点通：让场景自动播放幻灯片放映幻灯片切换选择切换方式单击选中“每隔”，输入间隔时间。4、发觉三：插入声音文件配音效选中幻灯片插入影片和声音文件中的声音选择wav文件确定单击“自动”把声音对象拖到播放区域外。隐藏声音图片的另一种方法：右击声音图标编辑声音对象勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。5、加油站：画

12、外音朗读录制声音选中幻灯片插入影片和声音录制声音单击录制按钮确定出现声音图标单击播放。三、自主探究1、用复制方法让场景越来越丰富2、依据上一节课自己的选题，接着新建幻灯片，并运用图片、声音进展描绘。四、课堂小结通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，理解了演示文稿是由多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。板书设计：主演人物出场了1.插入新幻灯片2.设置切换方式3.增加音乐效果作业布置：运用图片、声音对你的演示文稿进展修饰。教学后记及反思：第3课 你方唱罢我登台教学目的：1、设置自定义动画来制作动画，理解自定义动画的依次、声音等对动画的支配与渲染，体验动画生动、好玩、直观

13、的特点。2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进展故事表演的爱好。3、培育学生描绘动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。教学难点：运用“自定义动画”设计动态效果。教学过程：一、故事导入：大强特别怀疑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功绩。能能奇妙地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告知你。二、探究学习发觉一：设计场景与人物1、插入背景图片插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透亮，单击黑色背景把图片的背景隐藏。2、插入主人公图片插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”3、插入陪衬物插入小鸟、树木等作为陪衬。发觉二：设计人物对话文字应用自

14、选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组沟通合作完成。发觉三：让动画先后开场对话也得有先后吧？请依据教材17也提示练习完成。提示：让角色渐渐地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开场”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔依据状况通过试验视察调整即可。三、探究发觉1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？2、依据自己制作的幻灯片，参加适当的自定动画，并留意附加相应的音效，设置肯定的开场依次与时间。四、阅读拓展：自由阅读学问卡：沙漠治理板书设计：第3课 你方唱罢我登台插入自定义动画设置动画的开场依次给动画设置声音第4课

15、 精彩影像现真情教学目的：1、在背景下插入影片并能播放。2、可以设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。3、培育学生的探究精神和合作学习的实力。教学重点：1、插入视频。2、设置视频的边框和音量。教学难点：设置视频的边框和音量的调整。教学过程：一、情景导入，展示预习成果在教师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生理解这节课我们到达什么样的效果和目的。二、 展示教学目的：1、在背景下插入影片并能播放。2、可以设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。3、培育学生的探究精神和合作学习的实力。三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发觉一:设计场景与人物1、插入图片。2、把图片的背风光隐藏。3、 插入陪衬

16、图片。4、插入文本框。发觉二：插入视频1、 执行“插入”插“影片和声音“文件中的影片”。2、找到相应的影片单击“确定”。3、单击“自动”播放，还可以调整视频框的大小。四、小组互学右击视频设置图片格式选择线条和颜色、粗细。右击视频编辑影片对象单击声音图标调整声音让同学演示：设置视频的边框，调整声音的大小。五、总结总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。教学反思：第5课 剧情动画能限制教学目的：1、让学生驾驭用“退出”制作连续动画。2、让学生驾驭用“途径”制作动画。3、让学生驾驭用“触发器”制作动画。3、培育学生的探究精神和团结合作学习的实力。教学重点：1、学生驾驭“退出”制作动画。2、生驾驭

17、用“途径”制作动画。、教学难点：驾驭用“触发器”操作动画。教学过程：一、情景导入，展示预习成果在教师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生理解这节课我们到达什么样的效果和目的。二、展示教学目的：1、让学生驾驭用“退出”制作连续动画。2、让学生驾驭用“途径”制作动画。3、让学生驾驭用“触发器”制作动画。三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发觉一:设计场景与人物并设置1、插入边框、树木布景图。2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”“自定义动画”“添加效果”“退出”“其它效果”“向外溶解”，做退出动画。4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开场方式为“之前”，让

18、毛毛虫消逝的同时变出茧来。5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开场方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。发觉二：制定飞行路途1、右击动作途径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。2、拖拉途径的编辑顶点，调整途径的位置。发觉三：用“触发器”指挥动画1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”“播放”。2、右击自定义动画，选择“效果选项”“计时”“触发器”“单击下列对象时启动效果”。五、总结（教师总结）1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生答复）。2、设置蝴蝶飞行的路途的步骤（让学生答复）。3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生答复）。六、限时作业请同学们

19、设置蚕变成幼娥的动画。让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。第6课 后期修改出精品教学目的：1、可以综合运用前面所学学问对整部作品进展修改。2、可以对上几节课的内容进展深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改正程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。3、培育学生的探究精神和团结合作学习的实力。教学重点：1、可以综合运用前面所学学问对整部作品进展修改。2、可以对上几节课的内容进展深化学习。教学难点：可以对上几节课的内容进展深化学习预习作业：在家多复习前几课学习的内容教学环节：一、情景导入，展示预习成果童话剧最终排完了，大强快乐的往外跑，小丽提示大家还须要

20、从头到尾再修改。大强很是不理解。能能兴奋地告知大家可能是要把所学技术用到前面的去。小丽特别认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。二、展示教学目的：1、可以综合运用前面所学学问对整部作品进展修改。2、可以对上几节课的内容进展深化学习。3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发觉一：整体修改演示文稿（1）复制声音运用以前播放的声音，复制声音图标即可（2）隐藏声音图标同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外简洁混了。可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。（3）让声音同时播放设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。发觉二：制作片尾谢幕运

21、用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。通过完毕设计来让学生体验到作品的整体性。一点通：左转右转通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连接的技术。去探究：加油站：快速播放演示文稿学问卡：从青蛙叫声识天气。四、总结（教师总结）五、限时作业设计自己的演示文稿，留意肯定要改出精品第7课 画几何图形 依次语句的运用教学目的：1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解依次语句编写程序的过程；驾驭画简洁几何图形的算法。2、通过比照分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在一样的时间内实现同样的效果。3、培育学生擅长视察画图过程，发觉算法规律的良好习惯和利

22、用规律指导行动的情感。教学重、难点：1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解依次语句编写程序的过程；驾驭画简洁几何图形的算法。.2、通过比照分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在一样的时间内实现同样的效果。学法指导：1视察、分析能能与对手画图的过程并用文字表述2用logo语言表述画图过程并尝试执行教学打算：电子教室、课件、PCLOGO4.0汉化版教学过程：一、故事导入能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场，能能操作计算机和一只海龟赛手进展画长方形（长150，宽80）竞赛。海龟赛手拿钢笔画图。结果，能能与海龟赛手画得一样快。这是为什么呢？

23、下面我们就来学习一下画几何图形依次语句的运用这一课。（板书课题）二、新知探究大强问丽丽：“能能怎么做才能与对手画的一样快啊？”小丽，不急不躁地说：“让我们来分析一下他们的画图过程吧，这样我们就知道了。”1、分析对手画图过程学生进展表述。画线80右转画线150右转画线80右转画线1502、分析能能画图过程学生分析并进展表述。FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD1503、上机执行教师巡察指导，对可能出现的状况，进展悉心指导。学生演示。小提示：吩咐与吩咐之间，吩咐与数字之间必需有空格；吩咐颜色是蓝色，数字是咖啡色，绿色代表不识别的吩咐或者参数。4、简要介绍算法，算法的表述工具、编程

24、等相关概念。三、课堂练习 去探究1、运用扶植系统理解CS,HT,ST,HOME的用法CS：去除画图区域HT：隐藏乌龟ST：显示乌龟HOME：返回吩咐，回来起点2、描绘泡茶的合理方法。先烧水，烧水的同时，洗茶杯，放好茶叶，等待水开，然后泡茶。四、拓展练习 加油站利用PU、PD吩咐画虚线长方形。PU：提笔PD：落笔五、课堂总结这节课你最大的收获是什么？六、板书设计：画几何图形依次语句的运用FD 80RT 90算法PUPD教学反思：本课内容是泰山版小学信息技术教材第三册下画几何图形依次语句的运用。本课主要是要求学生通过画长方形驾驭logo前进、后退、抬笔、落笔等根本吩咐，理解绘制图形的依次性，进而感

25、受logo语言的魅力，并体会算法的含义，最终通过PU、PD吩咐给学生以思索的空间，能不能用简洁的方法执行呢？为以后学习重复语句的运用作了良好的铺垫，打下坚实的根底。本节课，我采纳了“任务驱动、发觉学习、探求学问、深化领悟”的教学形式，学生“探”中“悟”，“悟”中探，主动主动地获得学问，表达了学生的主体性。课堂中我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的爱好，多一些表现的时机，多一份创建的信念，多一份胜利的体验，给学生一种到达胜利此岸的力气。本节课在小组合作学习方面还存在缺乏，对于常常用电脑的同学来说操作相对娴熟，而不常常碰电脑的同学在操作上有些缓慢，怎样给不同程度的学生设计不同的练习题，值得我们去思索和理论总之，这节课表达了教师主导、学生主体，把学生探究、质疑、发觉、探讨等活动凸显出来，在教学中，提倡学生发觉学习、探究学习、自主学习，同时生生评价和自我评价相结合，从而为学生创建胜利体验的时机。同时赐予孩子主动的评价，让他们体验胜利的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的时机，增加了学生自信念.