七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil(第3课时)学案(无答案)(新版)人教新目标版.pdf

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1、1 七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil（第 3 课时）学案（无答案）（新版）人教新目标版Unit 3 Is this your pencil?（SectionB1a 1e）一、【教材分析】教学目标知识目标1.学会正确使用物主代词（形容词性的物主代词和名词性的物主代词）。2.学习并掌握下列单词：baseball,watch,computer,game,card,ID card,notebook,ring,bag,3.学习并掌握下列句型：-What s this?-It s a watch.-How do you spell it?-W-A-T-C-H.4.通过听

2、力训练进一步巩固所学的重点单词：能力目标1.能正确使用-How do you spell it?。2能够运用所学的重点单词。情感目标1.了解英语学习重要性，培养良好的英语学习习惯。2.建立融洽同学关系，管理好自己的物品，关心他人。教学重点1.听力训练1c 和 1d,2.正确运用交际用语,确认物主关系。3.重点单词的掌握和正确运用。教学难点1学会正确使用物主代词（形容词性的物主代词和名词性的物主代词）。2.正确运用交际用语,确认物主关系。教学方法情景教学法：教师可以用手势、表情、动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只

3、说英语，逐步让学生听懂。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身1.Check the new words.检查单词预习情况教师指定个别学生朗读，全体学生齐读，检查学生读的掌握情况。如果学生掌握较差，教师适当朗读，帮助学生正音。听 写 单 词：baseball,game,computer game,watch,key,notebook,ring,call。指定两名学生到黑板上听写，其它同学在练习本上听写，完成后，教师让学生改错，同桌互批互改。并让学生注意画线字母的发音。Exercises 填入字母，补全单词（1）p n (2)d ct ona y(3)baseb l(4)c l(5)c

4、 mp ter(6)n tebook (7)w tch (8)ri 2 2.Greetings and organizations 利用实物或者利用多媒体呈现物品图画,如：pen,pencil,eraser,backpack,dictionary等，让两人一组训练下列对话：-What s this in English?-It s an eraser.-How do you spell it?E-R-A-S-E-R.Is this your eraser?Yes,it is./No,it isn t.及时表扬表达流利的学生，并提醒学生注意an 的用法，如：an orange,an apple等

5、。3.Practice 利用这些物品编写新的对话，并在班内展示，对表现好的小组提出表扬，表现一般的也要进行鼓励性评价。II.感知体验(1)1.Match the words with the things in the picture.(1a)1.baseballe 2.watch b puter game h 4.ID card a 5.key i 6.notebook g 7.ring c 8.pen d 9.bag f 2.教学本课生词baseball,watch,computer,game,card,IDcard,notebook,ring,bag,教师领读，学生跟读。教师读一遍，学生

6、读三遍。3.Make conversations in pairs with -What s this?-It s a watch.-How do you spell it?-W-A-T-C-H.III.强化巩固（1）1.Ask and answer questions about the things in the picture.(1b)-What s this?-It s a baseball.-How do you spell it?-B-A-S-E-B-A-L-L.用上 1a 中的单词，还应该补充一些单词：(eraser)-What s this?-It s an apple.-Ho

7、w do you spell it?-A-P-P-L-E.2.Listen and circle the things you hear in 1a.(1c)1.watch 2.ID card 3.pen 4.baseball 3.Listen again.Write the things that belong to Linda or Mike.Linda(watch,ID card)Mike(pen,baseball)4.Student A is Linda and Student B is Mike.Make conversations about things in 1d.Then c

8、hange 3 roles.eg:M:Hi,Linda.Is this your watch?L:Yes,it is.M:How do you spell it?L:W-A-T-C-H.IV.感知体验(2)1.学生体验:学生二人一组训练句型-Is this your pencil?-Yes,it is./No,it isn t.教师要在教室内巡回指导。Is that your pencil?-Yes,it is./No,it isn t.学生体验:学生三人一组训练句型：-Is that your pencil?-Yes,it is./No,it isn t.Its his/her pencil

9、.教师要在教室内巡回指导。让学生感知、讨论 this、that的用法区别。2 this，that 和 it(1)this和 that 是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说 this,后说 that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说This is,不说 That is。如：This is Helen.Helen,t

10、his is Tom.这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)This is 不能缩写,而 That is可以缩写。如：This is a bike.Thats a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)在回答 this或 that 作主语的疑问句时,要用 it代替 this或 that。如：Is this a notebook?这是笔记本吗？Yes,it is.是的，它是。What s that?那是什么？It s a kite.是只风筝。4 V.强化巩固（2）1.Role-play the conversation.(1c)找两位学优生先读听力材料，再找两位学困生读，给学困生留下足够的时间。

11、2.同学们总结：it is,is not，what is的缩略形式。在这个句子Is this your eraser?Yes,it is.中,it is 可以缩略为it s吗？学生从课本中观察、讨论，教师点拨。3、Summary 学生自己总结本节课学习的内容。1）baseball,game,computer game,watch,key,notebook,ring,call 2）-What s this?-It s a watch.-How do you spell it?-W-A-T-C-H.2.学生讨论拼写的方式：How do you spell it?/Spell it,please.让

12、学生利用实物练习词汇拼写。.实践应用1.口语训练：让学生两两对话，练习S1:Is this your(学习用具)？S2:Yes,it is.Its mine.S1:Are these your(学习用具的复数)S2:No,they arent.Theyre(名词性的物主代词)2.学生找出各种物品，水果类、文具类、玩具等，进行对话练习，小组长作好记录，加以整理。.总结反馈1.结合板书内容，让学生总结学习目标，强化学生重点、难点。-What s this?-It s a watch.-How do you spell it?-W-A-T-C-H.2.能正确使用-How do you spell it?。.作业布置1、预习 2a2c。2、完成同步学习和学案中的相关练习题。3、朗读本课的听力材料中对话。三、【板书设计】Is this your pencil?四、【教后反思】5