七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil？（第2课时）教案（新版）人教新目标版.doc

《七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil？（第2课时）教案（新版）人教新目标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil？（第2课时）教案（新版）人教新目标版.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 3 Is this your pencil？一、 教材分析Section A学会询问物品的所属，主要提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习，并通过简单的语言活动进行操练和巩固；有听、说、读和Grammar focus和语言的运用。来源:学科网来源:Zxxk.Com二、三维目标1.知识目标 1）掌握本单元的重点词汇；pencil, book, eraser, box, pencil case, schoolbag, dictionary，mine， yours, game, bag, some, ask, classroom, help. 2) 学

2、会询问物品的主人的基本句型，即人称代词及一般疑问句的使用。2.能力目标(1)学会写”失物招领”和“寻物启事”。3.情感目标 1. 通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。 2.使学生有学习英语的愿望，能体会英语学习的乐趣乐于参加各种英语实践活动。来源:学,科,网 3. 培养学生拾金不昧的精神和助人为乐的品质。三、教学重点来源:学科网ZXXK1.掌握本单元的重点词汇和短语.2.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。来源:学科网ZXXK 3.学会询问物品的助人的基本句型，即人称代词和一般疑问句的使用。4.熟练运用本单元句型:四、教学难点1. 一般疑问句

3、的用法2.学习写“失物招领”和“寻物启事”。五、教学策略本教材一个很大的特点就是词汇丰富，教师应教会学生记忆单词的基本方法，在教学中宜采用多种方式再现，帮助学生巩固记忆。采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理分配于各个课时当中；在设计任务型教学活动时，活动要有明确的目的和可操作性。六、教学准备PPT, a tape recorder七、教学环节1、课堂导入A word game： Read the letters, and then form the right words, see who is the best. e.g , K,O,O,B book,E

4、,N,P pen. To remind Ss of the Vowel Alphabet.2、课堂讲授(1)Is that/this?意为“那是/这是吗？”，读时用升调。它是在陈述句“That/this is”的基础上，把be动词is 提到句首得来的。 this和that的区别：this和that都是指示代词。this表示“这，这个”，用来指代较近处的人或事物；that表示“那，那个”，用来指代较远的人或事物。肯定回答：Yes, it is.否定回答： No, it isnt.(2)no 和not 的区别：no作形容词时表示“不，没有”置于名词前。eg . I have no sister.

5、作副词时表示“不”。用于回答一般疑问句。可单独使用，它的反义词是yes.-Are you Jack?-No, Im not.not是副词,表示“不”。常用于be动词.助动词.情态动词之后，帮助构成否定句，不恩能够单独使用。eg She is not a teacher.(3)Excuse me 意为“对不起，打扰一下”，是英语国家的人常在口边的话，可用于很多场合，如指原谅一个人的过失，或提出不同的意见时的客气语。在美国，它常常用于与陌生人开始谈话或打扰别人时表示礼貌的用语。eg. Excuse me, could you tell me where the nearest bus stop i

6、s?Im sorry 和Excuse me 的区别：Im sorry 用于对已经发生过的事情感到抱歉，难过。eg .Im sorry, Im late.Excuse me用于麻烦或打扰别人时，主要用于提醒别人，或唤起他人的注意。eg. Excuse me, where is the menu?(4) thank you for意为“为而感谢”是用于表示感谢的表达方式。后面接for短语，是说明感谢的原因。eg. Thank you for your pencil.=Thanks for your pencil.课堂练习3、根据汉语提示完成句子。This is _(我的)pen. That pen

7、 is_(她的).-Is this _(你的)pencil?-Yes, its _(我的).（3）This book isnt _(他的). That is _(他的) book.（4）_(我) am your teacher. You can call_(我) Miss Wang.(5)What are these? Theyre _(手表).4、课堂活动Pairwork Section A, 2c Group work Section A,3a 5、课堂小结采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，从单词到句型再到语法，逐步在设计教学活动，活动都有明确的目的和可操作性。5、 作业布置Write the new words they learned today without looking at the books,see who will be the best.八、 板书设计 Is this a pencil? Its a pencil Is this a pencil? Yes, it is.Is that a pencil? No, it isnt. 九、 教学反思通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。