教师培训中心培训总结.docx

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1、 教师培训中心培训总结 立秋已过，处暑将至，高中教师远程研修马上开头，我们莱阳市共有12名指导教师、59名组长和763名学员参与研修，为了顺当开启并保质保量完成此次研修，莱阳市教师培训中心工程组实行了有力措施。 一、仔细组织 1仔细组织指导教师和研修组长观看了20xx年全省中小学、幼儿园教师远程研修网络视频会议，政工科领导参与会议，教体局分管局长做了重要讲话。通过这次会议，指导教师及研修组长明确了自己的职责，了解了平台操作方法。 2建立了三级群，第一级由研修组长建立，要求其所在研修组的学员全部参加；其次级由指导教师建立，要求其所负责的全部小组的组长和组员全部参加；第三级由工程组建立，要求全部研

2、修组长、指导教师和各学校政工负责人全部参加。三级群的建立，使每一条信息的上通下达得到了保障。 二、细心协调 1教体局分管领导和各学校政工负责人都参加研修群，研修期间各校状况可以通过群准时上传下达，大大提高了工作效率。 2小组安排、专人负责。工程组根据学科将研修小组进展了安排，由相应的工程组成员特地负责鼓舞、督导和检查，工程组每天两次对前一天及当天的学习状况进展统计，上报给分管领导，对消失的问题马上进展解决。 3以各种方式鼓舞指导教师、研修组长和各单位负责人向研修网新闻组投稿，营造更加深厚的学习气氛。 高中教师远程研修的号角马上吹响，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，信任我们莱阳研修人肯定会乘

3、长风破万里浪！ 教师培训中心培训总结2 莫旗教研培训中心依据内蒙古自治区自治区XXXX年中小学教师培训工作的实施意见的文件精神，依据培训工作规划的安排，在上级领导的大力支持和同事们的共同努力下，XX年暑假期间顺当完成了本年度上半年的培训任务。本次培训共计十七个班级，培训了人，是我中心历年来假期培训班级和人数最多的一次。我中心统筹安排，各部门团结协作，使得各类培训有条不紊地进展，并取得了良好的效果。 一、各类培训有序开展 1.连续教育培训 在本期连续教育培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则，在总结前两期连续教育培训阅历的根底上，开展了培训调研，广泛征求一线教师的意见，设计了本期各学科培

4、训的课程菜单，依据广阔一线教师的需要，确定了培训主题。 依据上级教育主管部门的安排，我中心于XX年7月22日至26日分别举办了中小学教师连续教育培训各学科共计十三个班级的培训。本次暑期培训是我中心同时开设培训班级最多的一次，由于参训人员较多，本次培训在上级主管部门领导以及我中心各部门的帮助支持下，进展了细心筹划和有效的组织，大家都认为这次培训内容切合需要，培训效果良好，到达了预期的目的。 在培训模式上我们首次采纳通过“专家引领、课例观摩、沟通研讨”的研训一体的培训形式，由南京和莫旗教研员一起引领学科教师进展深入的探讨沟通。每个班级不仅有专职班主任治理，而且有我中心教研员组织培训，还有南京教研员

5、全程参加指导以及我旗优秀的骨干教师做课示范。本次培训教学模式的亮点是“杜郎口”培训模式，为了调动参培教师已有的阅历，我们高度重视他们在培训活动中的参加，针对每一个专题均有供学员思索、争论的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座，而且有互动沟通和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和专家引领。敏捷多样的培训形式，很受学员欢送。 培训过程中学员们用心致志地听课、记录、积极思索并参加争论沟通，他们刻苦学习和勤于探究的精神给我们下了深刻的印象。在培训中我们充分关注一线教师的实际需要，不仅在很大的程度上帮忙教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打

6、破了过去从理论到实践的传统，降低了学习的难度，提高了学习的实效。本期连续教育培训我们从培训的理念、课程设置、培训模式以及授课教师的选择，都经过了细心设计和安排，可以说开创了我中心连续教育培训的新篇章。 2.班主任培训 根据旗教育局的统一部署和要求，在我培训中心的具体安排、细心组织以及南京专家的引领指导和全旗中小学班主任教师的积极参加协作下，为期两天的全旗首届中小学班主任培训于XX年7月22日在政府一号会议室和民族中学多媒体教室圆满落下帷幕，共有591人参与了本次的培训，此次培训以专家讲座为主要形式，可以说是兢兢业业创气氛，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真实切谋进展。通过这次班主任培训，为我

7、旗班主任培训工作指明白方向。 培训前期，我中心做了大量的预备工作。召开会议，细化任务，合理分工，靠实责任，从培训内容确实定到讲座专家的安排，我们都立足实际，放眼进展；从方案的选择到过程的实施，从座位的编排到课上纪律的维持我们都从小处着手，细处入手，这些细心的考虑为培训工作的秩序化开展供应了必要的保障。（如在一号会议室学习的人数达400人，我们在座位的安排解特别状况请假外，尽管后排座位比拟闷热，但也决无中途退场的）。 7月21日早上，在政府一号会议室（主会场）进行了开班仪式，王军局长做了讲话：要大家明确培训目的，抓住时机，擅长学习，我中心的许校长在会上对本次培训的目的、形式、要求做了详细的安排，

8、同时盼望参训者主动协作，积极参加。开班仪式完毕后开头我们的培训工作。在这两天的培训中，我们共邀请了四位专家，从班主任的根本程序、班级精神文化建立、心理安康这三方面分两个会场进展巡回讲座。其中黑龙江省宝泉岭高级中学王升江主任的讲座给班主任很大的震惊，他的育人方法实践起来将大有成效，南京的孙晓光教师不仅对班级精神文化建立的方法与大家进展了沟通，同时也讲到了教师专业进展的成长过程，教师们深受启发，在心理安康学问方面，我们这里可以说一片空白，因此教师们对南京杨静平教师的有关怀理安康的讲座非常感兴趣，杨教师的讲座也的确让大家耳目一新。通过这次学习，我们不但有时机感受到名师的风采，而且每位班主任教师的育人

9、力量得到了很大的提升。 固然，一些教师也存在厌训的心理，学习的积极性不够，主动性不强，其缘由是多方面的，我们除了在健全培训制度和加强过程治理做文章之外，也要从心理的角度去衡量。教师的阵地在课堂，学习的目的也同样在课堂，可培训是一种长效行为，短期内大的提高是不现实的，效益不是那样的明显，或许这也是缘由之一。但不行否认，好的培训肯定能产生潜在性的效益。总之，只有从多层面加强对教师培训的讨论，让培训学习所得与教学实践改观根本对等起来，培训工作也就踏上了有效的步点。 3.校长岗位培训 XX年7月20至23日，在莫旗教育培训中心五楼微格教室我旗各中小学校长38人，参与了为期4天的校长岗位集中培训，本次培

10、训的目的是加强民族地区校长培训，重视城市薄弱学校校长培训。依据规定新任中小学校长应做到持证上岗，任职资格培训时间累计不少于300学时；在任中小学校长5年内累计参与脱产培训时间不得少于240学时。“xx”期间，要求我们中小学校长学习新的教育理念、新的教育学问、新的教育技能。在实践中稳固和丰富学（）到的新的学问和技能。 新课程改革要求我们，在学校的工作方面校长必需走在工作的前面，校长素养的好坏直接影响到校长在教师心目中的形象和威信。在培训中参训校长们仔细学习,更新观念，通过本次培训，提高校长们的教育理论水平及教育教学治理力量，从而提高莫旗的教育质量。 本次培训模式为：（1）集中培训（2）岗位自修（

11、自学教育理论学校治理讨论）（3）集中考试(4)实践研讨活动(5)先进地区考察（6）校长论坛。 “集中培训”的课程设置有了新的改良、注意有用、实效性。针对校中小学长们的工作实际开设了课程。很受学员们的喜爱。这次培训的胜利之处在于“集中培训”的时间段，课程设计有用，有指导性，对今后的教育教学工作有主导作用。 4.一般话培训 说好一般话是素养教育的重要内容，教师的一般话对学生又有着直接的影响。因此为进一步提高我旗个体幼儿园教师的一般话水平,保证幼儿教学质量，我中心于XX年8月4日8月6日为45位个体幼儿园教师开展了一般话培训活动。由培训部陈艳杰教师（自治区级测试员）担当主讲教师。 培训包括四大局部，

12、分别是学习一般话声母、一般话韵母、一般话声调、朗读和口语交际。为了有效地帮忙教师们订正错误的读音，陈教师先进展示范性拼读，然后让教师们逐个发音，李教师再针对教师们的读音进展订正，并具体地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发觉，我们教师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”发音不明显；局部音节的发音不精确。主要是由于教师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训，教师们不仅学到了语言方面的专业学问，找到了语言学习的技巧，了解自己发音存在的缺乏，而且领悟到学好一般话不是一朝一夕的事，需要经受长时间的训练和积存。 在问卷中，学员普遍反映陈教师和气可亲

13、，语言美丽，工作态度仔细，条理清楚。通过学习收获很大，不仅熟悉了许多生字，还把平常简单读错的字词订正过来，同时阅读力量和个人表达力量也有所提高，更重要的是对一般话学习产生了深厚的兴趣。培训完毕后，45名学员全部测试合格。 这次培训开阔了教师们的视野，使教师们重视一般话发音和表达，增加了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创立文明和谐的校园做出不懈的努力。 5.幼儿教师培训 XX年7月16日至7月18日，莫旗教研培训中心进展了暑期连续教育幼儿教师的培训，本次培训不仅课程设置合理，而且形式新奇，可操作性强，得到了学员的全都好评。

14、 在本次培训中，我们请到了齐齐哈尔师专的汪艳秋教师为学员进展舞蹈课的教学和幼儿手指操的培训。汪教师从事多年幼儿教师的培训工作，专业技术过硬，在自己的教学领域极有建树，在课堂上一丝不苟，把舞蹈的每一个动作要领都教给学生，每一个动作都亲自示范，在炎炎夏日，挥汗如雨，她的这种敬业精神和严谨的教学态度不仅得到了学员的全都好评，而且也感染了每一位学员，我们的学员都积极参加到课堂中来，在舞蹈课中国共产党学习了十一个富有童趣的舞蹈。在汪教师的手指操的教学中，学员们学习了适合幼儿的手指操，收获颇丰，并在课下积极和汪教师沟通探讨，学习热忱高涨。 培训第三天齐齐哈尔市的管雪萍教师带着学员们走进了奇妙的彩泥世界。管

15、教师不仅带给了我们新的培训理念，让我们领悟了小泥巴中的大才智，让才智在孩子的指尖飞扬，而且寓教于乐，在课堂教学中教会学员制作彩泥的方法，并做了许多生动好玩的小东西，学员们都积极参加，课堂气氛特别活泼。通过管教师的教学使学员们懂得了“手是人的力量的核心”，对于孩子来说，不断地让他运用手的各种活动力量，可以不断地刺激和促进大脑的认知作用，这犹如给他一笔财宝。为了使学员们在平常连续学习，把学习到的东西运用到教学中去，我们建立了公共邮箱()，把课堂的舞蹈音乐和视频以及教师的课件全部上传,做到资源共享。 授课教师的讲座和示范课展现不仅专业、有用，语言表达也很精炼、生动。通过这次学习，可以说给我旗从事幼教

16、的教师们供应了一次较快提升自身专业素养的时机。教师们纷纷表示：参与这样的培训真不错，不管形式还是内容，不仅专业对口还特别有用，学习后能立即运用到教学中去，因此都觉得受益良多。 二、治理标准，公正公正 培训治理严格，效劳热忱周到。为了让参与本期培训的学员在已有根底上都有进一步的提高，在培训过程中我们严格坚持培训治理制度和学员学习守则，整个培训过程班主任自始至终和学员们一起，准时了解学员的学习、生活动态和要求，学员的整体参培率比拟高，从而保证了培训质量。在严格治理的同时，我们力求效劳热忱周到，给学员制造良好的学习条件。当学员遇到工作与学习时间冲突时，主动和基层学校领导沟通，力求问题能够得到解决。

17、本次培训在原有班级治理的根底上做了安排部署，严格遵守莫旗中小学教师培训工作治理规定，班级治理仍旧实行对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并准时公布出勤状况，做到班级治理透亮化、公开化，力求做到公正公正，使我中心的培训工作在各方面都日趋完善，把连续教育工作落到实处，取得了比拟好的效果。同时本轮培训为每位参训者发放培训手册，对每年参训状况照实记载，并建立电子档案，纳入全区统一档案治理，从而使全旗教师培训治理日趋科学化、标准化。 三、准时反应促进展 为了使我们的培训工作更有成效，在培训完毕之前进展了问卷调查。学员们特别认可这种培训模式，治理标准，表达了公正公正的原则。学员调查问卷对这次培训赐予

18、高度确定，认为培训既有针对性，又有有用性，真正做到了理论与实践相结合。盼望以后这样的培训能多办一些，但最好能减免学费。一位来自基层小学的教师在课下沟通时是这样说：对本次培训原来没抱多大盼望，殊不知经过短短三天的学习，经过教师专题讲座的洗脑和特聘一线教师精湛的课堂教学例如，让我来不及停留，来不及在井底”沾沾自喜，紧急有序的培训学习又为我们翻开了一扇窗，让我们透过这扇窗开拓了一片新视野。通过这次继教学习，对我来说会提升一个台阶，我也会把我所学，我的感悟带给我的同事，运用到我的教学活动中去，我会加倍努力，在以后的工作中做得更好。” 本次培训取得了极大的胜利，得到广阔参训教师的始终好评。但还存在一些值

19、得总结和反思的问题。比方说在培训中我们注意调动学员学习的积极性，但供大家参加沟通的时间还不够充分。个别学校领导仍旧以老眼光对待继教培训，总是找一些借口帮学员请假。教学环境需要改善等。总之在今后的培训中我们会扬长避短，再接再厉，使我们的培训工作越办越好！ 教师培训中心培训总结3 一、概况：亟待提升软实力。 灾后，绵竹学校全面实现了高标准重建的抱负，现有幼儿园35所，镇乡小学18所，直属小学5所，一般单设初中7所，九年一贯制4所，一般高中2所，职业高中1所，特别教育1所。校园、设施、设备相当完善，堪称全国一流。 迄今，有教师3707人。学历小学专科以上85。6%；初中本科以上80。8%；高中本科9

20、8%，讨论生7%。教师学历补偿教育已根本完成。 然而，绵竹教育要全面实现真正的一流，治理一流，教学一流，质量一流，还需要一个时期的努力，关键问题就是提升教师的软实力实现队伍的专业化、高素养。 二、熟悉：县级教师培训机构的历史任务和使命全面提升教师的综合素养和实践力量。 随着教师学历补偿教育的完成，不少教师进修学校面临着衰败和萎缩的境地。“总体来说，县级教师培训机构对于学校教师的进展以及教学的改良所起到的支持作用不明显，不能适应新时期开展中小学教师连续教育工作的需要。”专家们呼吁进修学校教师培训职能不能丢？ （摘自20xx年11月20日中国教育报。今日关注） 明显，县级教师培训机构的职能不能丢，

21、而且，更应当加强，由于摆在我们面前的使命更加艰难，更需要我们开拓新的途径。 培训，就是通过培育和训练，使受培训者发生预期的变化，其目的在于促进教师专业的进展，促进教师素养的提高，关注人的变化；而教研呢，主要是组织进展教材、教法讨论和教学常规的指导，其目的在于求得实际问题的解决。 可见，全面提升教师的综合素养和实践力量，已是当代县级教师培训机构的历史任务和使命。 三、探究：构建现代县级教师培训机构新文化。 20xx年7月，我市开启整合新机制，整合原进修校、教科所和电教馆，成立绵竹市教师培训中心，实行“统一领导，分部治理”。 20xx年7月，电教馆剥离，进一步优化资源，探究研训一体新机制。 20x

22、x年7月，进展“统一领导、统一治理、研训一体”的深度融合。 在整合与优化资源的过程中，重中之重，在于教师教育新文化的构建。 1、重新定位：担当教师教育培训，教育教学讨论的组织、治理、指导与效劳功能的研训一体的综合教育机构。 2、重树新理念：提升“三力”，寻找幸福。动力：寻找幸福的教学生活，实现自己的人生价值；力量：寻找自己的教学风格，提炼自己的教育艺术；学力：寻找自己的教育真理，构建“三新一德”的终生学习力。 3、开拓新思路：致力于教师专业成长，面对全员，突出骨干，倾斜薄弱，指向根底教育，以校本研修为根底，以专题培训为主导，创新模式，注意实效，研训一体，全面开展教师教育，提升专业素养。 4、提

23、出新要求：站得高，重心低，视野宽，工作实。要追踪、把握学科进展前沿，教育理论前沿，教学实践前沿。 5、设置新机构：培训部，中学部，小幼部，办公室，教科室，心理教育指导中心。 6、探究新模式：探究工作新形态：研训一体。实现工作新模式：“上下联动，两刊一网”上联行政、高校、科研、远程等部门，组织远程国家培训与讨论；下联学校，把培训讨论下移学校，开展县级专题培训，围绕问题，做专题，组织、指导、效劳，开展（1）、通识性理论培训；（2）、学科性专题培训；（3）、送教性示范培训；（4）、诊断性指导培训。同时，指导共性校本研修：（1）、专业阅读；（2）、业务论坛；（3）、教师沙龙；（4）、网络博客；办好“两

24、刊一网”绵竹教育科研、培训与讨论，构建绵竹教育网络培训平台，全面实现高校、科研、校本研训共同体。 四：实践：标准、丰富研训一体培训活动，全面提升软实力。 首先，高度重视，健全机制，保障教师教育标准开展。 为了推动绵竹教育高位均衡进展，教师培训绵竹市教育局提出了全面重建我市教师教育新体系，要求学校做到“教师教育常规工作要主动适应教育改革和进展的需要，坚持面对全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展研训工作，努力建立一支专业化、高素养的中小学教师队伍”。为此，绵竹市教育局依据四川省及德阳市教育局的有关文件精神，针对我市教师教育实际状况，本着“标准治理，注意实效，切合实际”的原则，

25、制定了绵竹市教育局关于印发（试行）的通知，对教师教育的组织机构、治理机构、登记要求、责任与考核等提出了明确要求。教育局特地组织举办了3期治理培训班，对全市学校领导和登记员教师进展了教师教育的业务开展和治理培训。同时，修订和完善了教师教育资料上报制度、教师送培制度、教师自学自练制度、参与学习制度、教师读书制度、教师连续教育奖惩制度教育等一系列制度，为教师教育工作做到标准性、可操作性奠定了制度根底。 其次，常抓教师职业道德建立，不断提升教师职业抱负。 “教师大计，师德为首，德能并举”。抓好教师职业道德建立是我们教师培训永恒的主题。长期以来，我市学校仔细贯彻中小学教师职业道德要求，全面加强教师职业道

26、德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德标准的学习、优秀教师先进事迹的报告以及进展师德阅历沟通等。我们把师德教育落实在培育教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的爱心之中，100%的学校在开学初就开展了教师职业道德承诺、师德宣言等活动，突出感恩奋进教育，开展江苏“5加2和白加黑援建精神”的宣讲活动，号召教职员工向援建者学习，职业抱负不断得到滋养。 第三，教师教育常规工作扎实，校本研修各具特色。 1、定期组织召开全市教师教育工作会，以会代训，布置年度校本研修工作；实行点校相对集中、相互沟通、研训一体方式，组织落实学校年度教师教育检查工作；仔细收审全市各

27、中小学年度教师教育工作总结，学年度学时审核表，以及学年度教师教育（校本研修）工作规划；落实骨干教师队伍的督导、考评工作。 2、组织高中课改学科培训，绵竹中学、南轩中学共计108人通过外出德阳、成都学习、网络培训等形式，取得高中课改上岗证书。 3、暑假期间，组织了1123名中小学教师参与不同学科的网络远程培训、光盘培训，100%能完成规定学时。 4、组织教师开展阅读活动和校园专业论坛，鼓舞教师多读书，读好书，撰写读书笔记，以自学、集体学习、沙龙等形式开展系列活动，紫岩小学、天河小学、大西街小学、遵道学校等，领先探究学校文化建立，开展校本研修，探究博雅、和雅、博约、“遵道而行，博学万科”校园文化体

28、系，构建学校精神，丰富学校内涵，彰显了学校共性文化特色的魅力。 第四，创新方法，特色研训丰富多彩，综合素养全面提高。 5、12之后，在全国各族人民的通力支持下，软实力提升也受到重视和救济，我们主要开展了县级集中培训和上级送培，在江苏对口救济和郭氏基金会、桂馨基金、光亚基金等社会力气的支持下，开展了丰富的专题特色培训活动。 A、县级集中培训工程： 1、全面完成中小学班主任培训。从20xx年3月启动了绵竹市中小学班主任培训班，目前，已经举办了8期，全市中小学共计959余名班主任通过系统理论培训，案例分析，现场观摩，经过考核，获得结业证书。 2、依托川师大，成都大学，四川教育学院，内江师院，全面开展

29、嘉里集团郭氏基金会救济工程培训，开创了绵竹教师培训上挂高校下入基层的先河。 绵竹市骨干教师综合素养提升培训。20xx年以来，通过专题培训，跟岗研修，实践熬炼，对中小学300名骨干教师进展了全面深度的培训，经过参加体验，无论教育观念、课堂技能、以及教学才智都得到了深刻的变化。 观课议课的策略与方法培训，300余名骨干级教师参与了培训，中小学3628人参与了校级专题讲座、小组研讨培训，以及45位美术教师培训，10所国学教育试点学校210名教师的国学经典培训，40名幼儿园长治理素养培训，43名心理教师的专业培训，60名教育主任培训，50名培训者培训，125名校长素养提高培训。 3、举办八期中小学教师

30、信息技术力量培训，1124人通过集中培训、网络培训，取得合格证书。 4、组织全市语文、数学、英语29名初中教师参与了“兴业光亚”资助培训工程，实行集中学习、观摩、研讨20天，然后回校实践实习，迎接回访考察，教师纷纷献课展现，全市全部初中语数外教师都分别参与了回访系列活动，提升了综合教学技能。 B、上级送培工程：上级安排和救济性的外出培训研修活动达85项之多，参与培训人数到达3953人次，占我市专任教师的124%以上，无论是数量、规模等方面都创历史新高，极大地开阔了教师视野，为绵竹教育软实力的全面提升打下良好的根底。 让我们牢记这段宝贵的历史，感恩全部的大爱深情，奋进前行，我们深信，明天，绵竹的

31、教育将会更加漂亮。 五、困惑： 如何建立落实培训经费的保障机制？ 如何提升培训者的综合素养和如何实现培训者的区域内流淌机制？ 如何探究、构建、实施有效的培训课程？ 教师培训中心培训总结4 20xx年，我县师资培训工作，在上级领导的全力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县教师培训中心立足xx实际，把工作重心放到基层，把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提高教师的教育教学技能和业务素养的提高上，充分发挥县级教师培训机构指导、效劳的职能，积极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源，把实施中小学教师素养提升工程作为加强教师队伍建立的突破口，通过请进来、走出去的教师培训战略，以新课改精神

32、为导向，以新课程培训为重点，紧紧围绕“课改”、“质量”、“创新”、“提升”的工作思路，20xx年我县教师培训工作做到了“五个结合”（集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合），使我县教师培训工作有效开展。20xx年共开展各类培训2824人次，详细开展了以下培训： 1、20xx年2月、8月：完成教师履职晋级培训1863人。 2、20xx年3月：完成省级骨干教师20人、学科带头人5人、名校（园）长2人的培训推举任务。 3、20xx年3月：高中教师新课改远程培训94人。 4、20xx年3月：一般话培训测试

33、51人。 5、20xx年4月：第三期农村中小学校教学骨干培训9人。 6、20xx年4月：云南省中小学骨干教师培训（省级）2人。 7、20xx年6月：第一期昭通市中小学心理安康教师培训5人。 8、20xx年6月：高中新课程高二骨干教师培训3人。 9、20xx年6月：初级中学校长培训（三期）20人。 10、20xx年7月：中小学英语骨干教师培训8人。 11、20xx年7月：现代教育工程学校20xx年度暑期培训人。 12、20xx年7月：云南省一般高中新课程改革通识培训101人。 13、20xx年7月：组织全县中小学141人参与全国语言文字根本功大赛。 14、20xx年7月：一般话水平测试专题研修班

34、5人。 15、20xx年月：xx县村完小校长培训191人。 16、20xx年10月至12月，全面实施“国培规划”，共培训教师264人。 17、20xx年6月至12月，完成高完中校长培训、国家级骨干教师培训、香港曾道书院农村校长培训共10人。 教师培训中心在圆满完成20xx年工作的根底上，20xx年仍需立足xx实际，以十七届五中全会和全国教育工作会议精神为指引，把工作重心放到基层，把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提高教师的教育教学技能和业务素养的提高上，连续充分发挥县级教师培训机构指导、效劳的职能，积极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源，实施“请进来、走出去”战略，紧紧围绕教

35、师连续教育工作，在常规教师履职晋级培训工作的根底上，重点做好以下工作： 1、切实做好高中新课改教师培训。 2、进一步加大中小学骨干教师培训力度。 3、强化校长队伍建立，加强中小学校长培训。 4、连续深化校本培训。 5、深化师德师风建立，加强新教师职业道德标准学习培训。 6、连续大力开展好送教下乡活动。 教师培训中心培训总结5 经过半年的紧急学习，培训班所安排的课程马上学习完毕，回想起与教师、同学相处的日子历历在目、感受很深，培训的.过程比我以前参与的各种培训都要好，所得到的收获也比预期的更大，下面简要的谈谈在培训班的体会： 一、 更新科学的教育理念 本次培训班全部的授课教师都是经过首都师范大学

36、根底教育进展讨论院的王海燕副院长和培训中心的领导细心选择，授课教师都是专家型的人才。从专家、教师的授课和自我学习实践中，我更深地了解到汤丰林博士所讲的“蝴蝶效应”和柯维关于人的“依靠期、独立期、互赖期”，告知我们提升领导效能的艺术；陈亚军教师所讲的“人生要抓住大石块，做重要紧急的事情”和“时间治理”，告知我们在今后的工作和生活中要学会抓大放小；还有王学军校长所讲的“中层干部职责和治理”，告知我们如何做好校长的左膀右臂。 还有许多教师的精彩授课，我不在一一列举，听了他们的课，使我的思路立刻开阔，学会了换位思索，辨证的看问题。把握教师对学生生理、心理进展状况的科学学问，教与学辩证关系的学问，其中也

37、包括学习心理、教学策略、教学手段的运用等，使教学过程更优化的学问。对教育反思、课题讨论的熟悉和体会及其对教师专业进展的影响，对教育科研的价值与方法，对新课程改革的根本理念与挑战，对师生评价等都有了新的更为科学的熟悉。同学们对教学论坛、课题沟通让我对教育资源观念有了全新的深刻的体验：学生是最重要的资源，在今后的教学实践中也应当非常重视发挥生生互动、沟通的价值。 二、 感悟真情，士气战胜困难 参与拓展训练的全部同学，收获最大的应当是我，由于我通过了以前想也不敢想的“高空断桥”，同学们的鼓舞起到了打算性的作用。想起当时的情景，全部的呐喊声仿佛又在耳边响起。当我要从断桥上畏惧退缩时，同学们异口同声的说

38、“郭教师加油！郭教师加油我们信任你，你是最棒的”，这是我能通过断桥的动力，也由于我一个人耽搁了大家很长时间，现在想起很内疚。 在这个世界上，没有什么事情是做不到的，除非你放弃努力！许多高山之所以看似不能翻越，不是由于高山本身难以制服，只是由于人心中有一座难以逾越的高山；许多工作之所以看似不行能完成，也不是由于工作本身有多难，同样也是由于面对工作的人心中有一座难以逾越的大山。 三、学会反思，学会沟通，学会总结 1、要学会把握时间。 在参与拓展训练返回的路上，陈亚军教师利用同学们乘车的一个半小时里要求每名同学谈谈自己的感想。我觉得陈教师特别会利用时间，做到了见缝插针，否则车上的时间也就白白铺张了。

39、其实在生活或工作中有许多这样的事情，我们要学会充分的利用时间。我们的日常工作忙一种是由于事情的确多，一种是不会把握时间，杂乱无章。 2、要学会与学校的其他人员沟通。 一般来说，中国人天不怕地不怕，就怕人家关怀他。一关怀，很简单把心翻开，非常协作。作为干部肯定要处理好与校长、中层、教师之间的关系，处理好关系的前提是要与他们进展沟通，只有沟通才能明白自己应当怎样做，利于自己工作的开展。威猛不能屈，意思是中国人大多吃软不吃硬。硬性规定如何如何，往往得不到效果。关怀他们，让他们觉得不好意思，反而更加努力，做得更好。韩安相宪在人生参考书这样说：“一个人不管有多聪慧，多能干，背景条件有多好，假如不懂得如何

40、去为人处世，那么他最终的结局确定是失败。” 3、不断总结，不断进步。 失败是胜利之母，这个成语大家都明白。失败了并不行怕，重要的是要从中得到启发，什么缘由导致失败，下一次如何避开。总结阅历教训是一件看似简洁的事情，其实总结好特别不简单。在实际的工作中我们可以多向老领导和老教师请教，这样我们可以少走很多弯路，少碰钉子。其次，我们每做完一件事情时要静下心来分析，收获和教训各是什么。 培训班课程的完毕意味着一种新的开头，感谢领导给了我这次学习时机，在今后的教学中，我将充分发挥骨干教师的作用，完成骨干教师的使命，进一步学习新的教育理论法，为今后的工作再上一个台阶做出自己的奉献。 教师培训中心培训总结6

41、 一、概况：亟待提升软实力。 灾后，绵竹学校全面实现了高标准重建的抱负，现有幼儿园35所，镇乡小学18所，直属小学5所，一般单设初中7所，九年一贯制4所，一般高中2所，职业高中1所，特别教育1所。校园、设施、设备相当完善，堪称全国一流。 迄今，有教师3707人。学历小学专科以上85.6%；初中本科以上80.8%；高中本科98%，讨论生7%。教师学历补偿教育已根本完成。 然而，绵竹教育要全面实现真正的一流，治理一流，教学一流，质量一流，还需要一个时期的努力，关键问题就是提升教师的软实力实现队伍的专业化、高素养。 二、熟悉：县级教师培训机构的历史任务和使命全面提升教师的综合素养和实践力量。 随着教

42、师学历补偿教育的完成，不少教师进修学校面临着衰败和萎缩的境地。“总体来说，县级教师培训机构对于学校教师的进展以及教学的改良所起到的支持作用不明显，不能适应新时期开展中小学教师连续教育工作的需要。”专家们呼吁进修学校教师培训职能不能丢? (XX年11月20日中国教育报今日关注) 明显，县级教师培训机构的职能不能丢，而且，更应当加强，由于摆在我们面前的使命更加艰难，更需要我们开拓新的途径。 培训，就是通过培育和训练，使受培训者发生预期的变化，其目的在于促进教师专业的进展，促进教师素养的提高，关注人的变化；而教研呢，主要是组织进展教材、教法讨论和教学常规的指导，其目的在于求得实际问题的解决。 可见，

43、全面提升教师的综合素养和实践力量，已是当代县级教师培训机构的历史任务和使命。 三、探究：构建现代县级教师培训机构新文化。 XX年7月，我市开启整合新机制，整合原进修校、教科所和电教馆，成立绵竹市教师培训中心，实行“统一领导，分部治理”。 XX年7月，电教馆剥离，进一步优化资源，探究研训一体新机制。 XX年7月，进展“统一领导、统一治理、研训一体”的深度融合。 在整合与优化资源的过程中，重中之重，在于教师教育新文化的构建。 1、重新定位：担当教师教育培训，教育教学讨论的组织、治理、指导与效劳功能的研训一体的综合教育机构。 2、重树新理念：提升“三力”，寻找幸福。动力：寻找幸福的教学生活，实现自己

44、的人生价值；力量：寻找自己的教学风格，提炼自己的教育艺术；学力：寻找自己的教育真理，构建“三新一德”的终生学习力。 3、开拓新思路：致力于教师专业成长，面对全员，突出骨干，倾斜薄弱，指向根底教育，以校本研修为根底，以专题培训为主导，创新模式，注意实效，研训一体，全面开展教师教育，提升专业素养。 4、提出新要求：站得高，重心低，视野宽，工作实。要追踪、把握学科进展前沿，教育理论前沿，教学实践前沿。 5、设置新机构：培训部，中学部，小幼部，办公室，教科室，心理教育指导中心。 6、探究新模式：探究工作新形态：研训一体。实现工作新模式：“上下联动，两刊一网”上联行政、高校、科研、远程等部门，组织远程国

45、家培训与讨论；下联学校，把培训讨论下移学校，开展县级专题培训，围绕问题，做专题，组织、指导、效劳，开展（1）、通识性理论培训；(2)、学科性专题培训；(3)、送教性示范培训；(4)、诊断性指导培训。同时，指导共性校本研修：（1）、专业阅读；(2)、业务；(3)、教师沙龙；（4）、网络博客；办好“两刊一网”绵竹教育科研、培训与讨论，构建绵竹教育网络培训平台，全面实现高校、科研、校本研训共同体。 四：实践：标准、丰富研训一体培训活动，全面提升软实力。 首先，高度重视，健全机制，保障教师教育标准开展。 为了推动绵竹教育高位均衡进展，绵竹市教育局提出了全面重建我市教师教育新体系，要求学校做到“教师教育

46、常规工作要主动适应教育改革和进展的需要，坚持面对全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展研训工作，努力建立一支专业化、高素养的中小学教师队伍”。为此，绵竹市教育局依据四川省及德阳市教育局的有关文件精神,针对我市教师教育实际状况，本着“标准治理，注意实效,切合实际”的原则，制定了绵竹市教育局关于印发绵竹市中小学教师连续教育学时登记治理方法细则（试行）的通知，对教师教育的组织机构、治理机构、登记要求、责任与考核等提出了明确要求。教育局特地组织举办了3期治理培训班，对全市学校领导和登记员教师进展了教师教育的业务开展和治理培训。同时，修订和完善了教师教育资料上报制度、教师送培制度、教师自学自练制度、参与学习制度、教师读书制度、教师连续教育奖惩制度教育等一系列制度，为教师教育工作做到标准性、可操作性奠定了制度根底。 其次，常抓教师职业道德建立，不断提升教师职业抱负。 “教师大