教学反思和上课反思600字范文（8篇）.docx

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1、 教学反思和上课反思600字范文（8篇）教学反思和上课反思600字范文1 科学是一种文化，它和人文是分不开的。科学教育中，渗透人文精神，培育学生的审美情趣，抒发美妙的情感，是很重要的。“开花和结果”一节课，在设计上既传授了生物学学问，又非常自然的对学生进展了审美教育。 从“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这样的美丽诗句中观看花开过程，充分调动学生学习的积极性、主动性，通过观看花开过程片段，引入了春天桃树桃花桃，进入了教学主题“开花和结果”。可突然一转，让学生制作“花”的作品活动，而探究花的构造，不仅训练学生团结协作、表达沟通的力量和科学方法，还拓展学生的思维、技能，培育其爱惜花、喜爱大自然的

2、情感。重视采纳多种评价方式，通过“探究活动力量进展性评价表”,促进学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评价，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的根底。科学学问教育和美育、情感教育浑然一体，特别奇妙。 “花开花落，似水流年”指出凋谢也是一种漂亮，是新生命的诞生，讲植物的生殖，讴歌生之漂亮。以传粉、受粉过程之不易，讲生命之艰辛，引入爱花、护花，爱惜绿色植物，人与生物圈的和谐共处的哲理，尽在其中，这些本节的特色。 教学反思和上课反思600字范文2 在教学思路上，计算机帮助教学作为一个新兴的教学手段必将走进课堂，如何利用它到达课改的目标，表达学生的自主学习过程是我想探讨的问题。

3、通过实践，我发觉，学生通过课件来学习局部教学内容的确可以收到良好的教学效果。学生在学习兴趣、留意力的集中、合作精神方面，包括探究的深度，都有良好的反映。对学生学习力量的提高是有帮忙的。但是这里必需留意的是，制作的内容要让学生简单理解，要生动形象。同时要能够解决教学问题，还要易于操作，否则制作的东西就没有价值。制作比拟有用且效果较好的课件需要的周期较长，因此不适合全部的教学内容，本课就是比拟适合的一种，与传统的教学手段相比学生更加简单承受。另外从时间的安排上来看，实行这样的方法能大大提高课堂效率，时间的利用更加合理。 在教学过程中学生还可以随时通过网络来解决遇到的困难，解决其他学生在学习过程中遇

4、到的困难，从而学生有了成就感，就更加喜爱学习生物学了，而教师作为学生学习的帮助者这一新的角色就建立，会有更好的效果。假如可能，调整一下“观看思索”的内容，或重新设计一番，使之更有用，是我们今后应探讨的问题，另外，学生的表达沟通力量需进一步训练、提高。 教学反思和上课反思600字范文3 今日我想说的是：态度打算了我们的一切，我们在工作的过程中，假如也保持一种乐观的工作态度，站在一个高度上对待自己的工作，那我们就会发觉我们的工作布满了各种乐趣，我们就会加倍地投入到工作中，这样我们就会在工作中找到更多的乐趣，这样我们的生活也会每天布满乐趣。这就是一种正能量的循环。 这样的道理放在任何人身上都是适用的

5、。今日我特殊想对家长和孩子们说说。从这次线上教学的反应来看，绝大局部的孩子都能保质保量地完成每天地学习任务，我们的孩子们年龄比拟小，这里有家长的绝大局部功绩。孩子们的天性是爱玩，假如这种学习模式没有家长的监视和催促，孩子们又怎么会保质保量地去完成呢。拿孩子们书写生字的作业来说，我们在学过汉语拼音字母表后，要求在写生字时把大写字母也加上，有个别孩子提交上来的作业格式还是不对，没有拼音，没有音序，没有组词。一再强调格式，人家交上来的还是不对，你说这仅仅是孩子的缘由吗？固然不是，家长有不容推卸的责任。家长对待孩子学习的态度直接影响着孩子对待学习的态度。 都说父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师

6、。盼望那些妄想把自己孩子的教育和学习全权交给学校教师的家长早日觉醒，和教师一起教育好孩子。 教学反思和上课反思600字范文4 课堂教学竞赛，其实说白了是一门表演艺术。由于对它的评价不会后续到教学效果评价，主要在于能不能很好地吸引评委及观众的眼球。固然好的竞赛可也能给人许多的启发。我曾参与过教学竞赛，也观摩过许多教学竞赛课。本学期观摩了县课堂教学竞赛精英的课，可以感受到教师备课花了许多心思，课件制作精致，教学具预备充分，教学组织严密，每个环节力求表达新的课程理念。可能是所使用的教学对象由城区专为农村，一些精致的课件并未重复发挥作用，教学组织形式也感觉是在走过场，教师对课堂驾驭稍显吃力。不过作为观

7、摩者，可以学习的新奇地方也不少，如多谋体课件使用、小组工作教学组织形式、教师感情的感染等。对农村小学课堂教学改革，无疑是一种范例。结合农村教学改革现状，我不禁思索。 新一轮课程改革在教育界掀起了一阵阵狂潮，教师的学习培训一茬接一茬，各种教学体系试图取代传统教学。教师们也熟悉到传统教学对学生进展，对教育进展，对培育将来人才的阻碍，也努力想改头换面。可这条路走不了多远会发觉，又被拽回了起点。是应试教育，是现存的评价制度，是无情的现实击碎了希望，也是长期以来自己所浸泡的温池，是自满自足。久而久之，就形成一种“温室效应”，或许都会有片刻的激情，但不会持续太久。 这可能是我坐井观天，一孔之见。 教学反思

8、和上课反思600字范文5 本课的胜利之处有两点： 1.利用难点启发思维，在学生积极思维的同时，力量得到了熬炼。主要表现在三方面： （1）本课始终一环扣一环地贯穿着学问的因果关系，运用规律思维抓住了学生的思路，同时也培育了学生分析、推理的力量，如无机物、有机物概念的给出，细胞膜掌握物质的进出以及细胞生活需要能量等。 （2）本课运用了形象的比方、举例和谈话的方式进展教学，使“物质”、“能量”这些抽象、枯燥的概念详细化、形象化，并与生活联系起来，缩短了抽象学问与学生之间的距离，同时启发学生自己举例，熬炼和培育了学生形象思维、发散思维的力量。 （3）本课还通过看图、阅读、争论、答题等活动培育了学生观看

9、力量、处理信息的力量和表达沟通与合作的力量。 2.渗透了情感态度和价值的培育。 本课通过微观学问的教学和一些隐蔽的悬念，如：“物质是由分子组成的”、“细胞膜如何掌握物质的进出”等，培育了学生探究生命神秘的兴趣。 本课的抽象学问都是从事实中得来的，如细胞有物质的进出和细胞膜掌握物质进出，都是通过宏观的生命现象推导出的，又如细胞中的确有叶绿体、线粒体这样转换能量的构造等事实都培育了学生实事求是的科学态度。 缺乏之处是学生活动方式不非常丰富，若有一些动手的活动，效果会更好一些，但这节课动手活动的设计有肯定难度，望同行共同商榷。 教学反思和上课反思600字范文6 一场突如其来的新冠疫情，打乱了我们的生

10、活节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能无视的，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的盼望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出了停课不停学。通过这几周的教学，我进展了反思，现将线上教学的优势及缺乏和大家共享一下。 一、优势 1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能承受教师的教学内容，完成学生任务。 2.直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种缘由不能准时参加听课，或重难点学问不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学生任务。 3.线上有许多优秀的课程资源，孩子们利用这

11、些资源既可以做好预习预备也可以课后进展稳固复习，同时提高学生学习的兴趣。 4、线上教学可以熬炼学生自觉学习的力量和习惯。 二、缺乏 1.线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大局部学生进展很好的互动，导致教师无法很好的依据学生的听课状态调整授课内容和步调。 2.在作业批改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指导不够准时。 在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的缺乏，在探究中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量！我坚信疫定消，国必胜，民安康！ 教学反思和上课反思600字范文7 本节内容是有关生理构造组成及其功能的学问，我们的起来了，这是符合课改要求的。 本节课的

12、教学内容较多，假如完全绽开，可以利用两节课的时间来完成目的是使学生熟悉组成神经系统的各局部构造的名称，在身体上的位置以及初步熟悉他们的功能。所以学生在学完此课之后，应当至少有如下收获： 第一层次：对着别人的身体或自己的身体能指出大脑，小脑和脊髓的部位。知道神经分布于全身各处； 其次层次：知道中枢神经系统和四周神经系统在功能上的差异；能够想象由神经细胞如何组成神经系统，如何作为神经系统的构造和功能的单位在其中行使作用； 第三层次：会用以上的学问初步分析生活中的一些现象。 ?神经系统的组成课后反思 在教学过程中,我遵循了“从详细到抽象”、“从感性到理性”的认知规律,重视创设问题情境,引导学生积极参

13、加,学生始终处于科学讨论情境中，并获得相应的科学情感体验。自然科学的学科魅力满意了学生的学习兴趣,而且测试说明,建立起来的概念是形象生动的、深刻的。 设定学问、力量、态度观念等方面的教学目标；依据教学进程设置各种类型的形成性问题，引导学生观看、分析、争论、归纳、总结，准时反应教学效果，调整教学进程。 最终分层设置一些经典练习题，强化对教学内容的稳固。 本节内容抽象、简单，设计者能够精确把握教材，创设问题情境，对学生学习中可能遇到的困难进展猜测，并适当增补教学内容，重视学问的发觉过程，准时而有效的突破教材的难点，突出重点，化抽象为形象，化浅显为浅显，取得较好的教学效果。 教学反思和上课反思600

14、字范文8 始终信奉一句话：自律使我自由。并不是说要变得如何优秀，只是对某件事坚持那么一下下，并长此以往。 若是在集体活动的群体里很简单做到自律，例如部队。有长官监视，有战友并肩作战，自律也没那么难。而恰恰是在无人监视，无人并行的环境里，最简单丢失自律。甚至可以说，自律已经成为一种力量，一种大多数人都没有的力量。 尤其实在疫情期间，线上教学以来，自律显得尤为明显。对于教育来说，所涉及的人群无非是教师、学生、家长。不要以为孩子不自律只是孩子的问题，究竟孩子还小，他全部的不自律大多是拜家长所赐。 先来说一说教师吧。线上教学，环境实在比拟舒适的家里，也不需要像真实课堂上那样站着授课，就很简单消失不太严

15、厉的感觉。或只是穿着睡衣（究竟只需要露个脸有的或许不用），而坐的状态本就给人一种放松的感觉。再例如备课，可能一周只需要备两节课且教学时长没有实际课堂中那么长，便松懈对待。这些其实是教师的不自律，可能会影响教学的内容、教学时的状态从而影响教学效果。 再来说一说孩子。一二年级的孩子能有自律吗？还是有的，不过得坚持。在许多时候孩子对父母的依靠性，对教师的向师性，以及成长过程中的可塑性都非常有利于培育孩子的自律品质。虽然他可能贪玩、可能调皮、可能简单放弃，但孩子对于嘉奖的渴望会推动他养成自律的品质。在学校可能这种品质的培育主要靠教师，但是在在线教学期间，主要得靠家长。 其实家长可以做的有许多。甚至可以

16、说孩子是否自律，主要取决于家长。孩子年龄小不懂事，但家长可以帮忙孩子来学习。有没有帮助孩子制作一个学习作息时间表？时间表上课程得安排和其他消遣益智活动得安排是否合理？为了能让孩子坚持下去有没有设置一个个循序渐进的小嘉奖？当孩子不喜爱学习或某一门课程时家长有没有帮忙孩子创新学习、作业方法，找到孩子喜爱的适合孩子的方法？孩子学习时消失小动作、开小车、抗拒学习的时候家长是怎样的态度？是置之不理还是急躁引导或是实行暴力手段？孩子在学习的时候家长有没有急躁陪伴给出方法上的指导？全部的这些看似是孩子的自律，其实恰恰是家长的自律。你有没有陪伴孩子帮忙孩子进步的自律，若你只是在孩子学习时聊着微信，刷着抖音，孩子会不会也跟你一样三心二意？若你只是把孩子关在一个屋子里让他自己学习，身心进展不成熟的孩子会不会忍不住偷偷玩一会儿？反正也没人发觉！你的自律势必会影响你的孩子。试问家长在旁边陪着孩子我，孩子学习家长看书，或许两人还可以来个竞赛，会不会刺激孩子去高效学习呢？ 自律使你自由，同样也可以影响你身边人的。每个人都想成为优秀的人，但真正优秀的人又有多少呢？但你可以做的是：从自律开头。或许只是每天的一点熬炼、每天背几个单词、读几页书记住，是每天！