教学质量监控情况总结.docx

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1、 教学质量监控情况总结 教学质量监控状况总结 教学质量监控状况总结 一、监控措施及手段 （一）加强素养教育，确保教学质量监控体系的实施。 我系历来把提高学生的素养教育贯穿于日常教育教学活动之中，贯穿于教育和社会实践活动之中，把培育创新人才作为素养教育的核心工作，为教学质量的全面提高，实现培育目标奠定了良好的根底。（二）以“质量”为核心，狠抓监掌握度的组织建立。 我系教学质量监控组织有院督导组、领导干部听课队伍、教学信息员队伍，教研室等。 教学督导组是由在教学治理、教学实践方面有突出成绩的离、退休教授和专家组成，通过他们收集的各种教学质量信息，以及对我系教学过程的全程随机监控，为我系教学状况提出

2、改良措施。 我系还建立了听看课制度，听看课队伍由系领导、教研室主任、教学治理干部、年级主任等组成。作为一种监掌握度，我们在仔细研讨的根底上，每学期均开展听看课及意见反应，使质量监控工作落到实处。 教学信息员队伍由班长、学习委员组成，他们准时收集、汇总、反应教学一线信息，为教学治理和教学监控供应参考。 （三）加强教学治理的科学性，建立实效的教学质量监控体系。1注意教学过程监控和质量分析，健全监掌握度体系。 实行学生评教方法，通过对评价信息的统计处理，可发觉课堂教学中 的优点和薄弱环节，从而为有针对性地进展宏观教学改革决策供应客观依据。 2充分利用各种教学信息，强化分析评价体系。 在评价过程中，我

3、们注意评价的正效应，留意将负效应降低到最低程度。为了将教学监掌握度引向深化，我们在每学期末均形成教学质量评价报告，并充分利用教学评价所供应的反应信息，在全系教师中形成重视教学工作的良好气氛。 3充分发挥教学治理职能，建立监控反应体系。 我系特别重视教学信息的反应，准时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作，通过状况通报等方式准时反应至相关人员并监控整改。使教学质量评价工作顺当开展，形成一个制度化、良性运转的教学质量监控的动态过程，以确保教学质量的提高。二、监控效果 利用教学评价结果，引导教师积极开展教学内容与方法的改革工作。评价的目的在于促进教师改革课堂教学的内容和方法，提高教学的质量。

4、因此，我们在利用教学评价结果时，一方面要将学生评价的结果反应给教师，让教师依据评价中发觉的问题在今后加以改良；另一方面发挥老教师的传帮带作用，通过老教师听课、评课，指导青年教师改良教学内容与方法，利用老教师在这方面的阅历，帮忙青年教师提高课堂教学的水平。 201*年8月 扩展阅读：教学质量监控状况总结 教学质量监控状况总结 一、监控措施及手段 （一）加强素养教育，确保教学质量监控体系的实施。 我系历来把提高学生的素养教育贯穿于日常教育教学活动之中，贯穿于教育和社会实践活动之中，把培育创新人才作为素养教育的核心工作，为教学质量的全面提高，实现培育目标奠定了良好的根底。（二）以“质量”为核心，狠抓

5、监掌握度的组织建立。 我系教学质量监控组织有院督导组、领导干部听课队伍、教学信息员队伍，教研室等。 教学督导组是由在教学治理、教学实践方面有突出成绩的离、退休教授和专家组成，通过他们收集的各种教学质量信息，以及对我系教学过程的全程随机监控，为我系教学状况提出改良措施。 我系还建立了听看课制度，听看课队伍由系领导、教研室主任、教学治理干部、年级主任等组成。作为一种监掌握度，我们在仔细研讨的根底上，每学期均开展听看课及意见反应，使质量监控工作落到实处。 教学信息员队伍由班长、学习委员组成，他们准时收集、汇总、反应教学一线信息，为教学治理和教学监控供应参考。 （三）加强教学治理的科学性，建立实效的教

6、学质量监控体系。1注意教学过程监控和质量分析，健全监掌握度体系。 实行同行专家及学生打分评价教师的方法。通过对评价信息的统计处理，可发觉整个学校课堂教学中的优点和薄弱环节，从而为有针对性地进 行宏观教学改革决策供应客观依据。 2充分利用各种教学信息，强化分析评价体系。 在评价过程中，我们注意评价的正效应，留意将负效应降低到最低程度。为了将教学监掌握度引向深化，我们在每学期末均形成教学质量评价报告，并充分利用教学评价所供应的反应信息，在全系教师中形成重视教学工作的良好气氛。 3充分发挥教学治理职能，建立监控反应体系。 我系特别重视教学信息的反应，准时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作，

7、通过状况通报等方式准时反应至相关人员并监控整改。使教学质量评价工作顺当开展，形成一个制度化、良性运转的教学质量监控的动态过程，以确保教学质量的提高。二、监控效果 利用教学评价结果，引导教师积极开展教学内容与方法的改革工作。评价的目的在于促进教师改革课堂教学的内容和方法，提高教学的质量。因此，我们在利用教学评价结果时，一方面要将学生评价的结果反应给教师，让教师依据评价中发觉的问题在今后加以改良；另一方面发挥老教师的传帮带作用，通过老教师听课、评课，指导青年教师改良教学内容与方法，利用老教师在这方面的阅历，帮忙青年教师提高课堂教学的水平。 201*年7月25日 友情提示：本文中关于教学质量监控状况总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教学质量监控状况总结：该篇文章建议您自主创作。